学校心理健康活动方案（通用47篇）
为了确定活动的圆满进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的学校心理健康活动方案（通用47篇），欢迎阅读与收藏。
学校心理健康活动方案 1
一、活动主题 ：
525-心理健康周——健康从心开始，生命因你绽放
二、活动宗旨
1、 为宣传我校心理健康的主题活动，努力营造积极向上、健康文明的文化氛围，培养学生的.健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。
2、 引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。
三、活动时间：20xx年5月22日-5月26日
四、活动内容
1、 利用国旗下讲话宣传。
2、充分利用校园媒体（横幅、黑板报、广播、校园网络等）。营造良好的舆论氛围。
3、 利用班级主题班会课进行正能量宣传。
五、活动安排
1、周一国旗下讲话：《健康从心开始，生命因你绽放》
讲话人：
2、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任
3、校园广播：《525心理专题内容》责任班级：8.2班
4、“525心理健康教育”手抄报展 责任人：政教处
5、心理健康咨询活动 责任人：郝培凤 周波
（集中咨询时间：5月22日--5月26日的大课间）
6、观看心理健康教育视频。
学校心理健康活动方案 2
一、活动理念
以学生为本，以学生的发展为本
自我探索、自我体验、自我感受、自我成长
助人自助
二、活动目标
培养学生良好的心理素质和社会适应能力
三、活动内容
1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标。
2、设立“馨香一瓣”聊天室，让学生倾听心理的烦恼，在轻松愉快的氛 围中，开启心扉，调适心理。
3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答。
4、通过“悄悄话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助。
5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导。
6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识。
7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教育知识。
四、活动课理论阐释
1、学习辅导
它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导。学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。学习情绪与动机是学生学习中的动力因素。
2、人格辅导
青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要善于发现自己的.长处，正确对待自己的长处，同时也要善于发现自己的不足，正确对待自己的不足。自我控制辅导活动着眼于情绪的调控。青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是最为敏感，最为活跃的心理成分。学会情绪的自我调节，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分。
3、生活辅导
生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素质。教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式。
学校心理健康活动方案 3
一、活动背景
5月25日是我国的“心理健康日”,“5.25”取谐音“我爱我”,意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。
二、活动宗旨
在广大师学生中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体，宣传心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为全校师生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
三、活动时间及地点
20xx年5月19日-5月25日
四、活动主题
我爱我——做个快乐、健康、自信的我
五、活动对象
全校师生
六、活动具体形式
1.心理健康知识教育宣传活动
（1）制作宣传版块
利用橱窗、宣传展板进行心理健康知识的前期宣传。
（2）“我爱我——做个快乐、健康、自信的'我”开幕式(5·19)
大型手语舞表演——“我真的很不错”
2.心理健康周系列活动
（1）团辅活动(5·20)
以“珍惜当下，实现自我”为主题，举办一次大型团辅活动，旨在让学生了解自我、接纳自我，并有所超越，实现自我价值，能以积极的心态面对生活，展望未来。
（2）专题心理讲座——情绪管理(5·21-5·22)
（3）观看一部心理健康电影——头脑特工队(5·22-5·25)
（4）召开一次心理主题班会(5·19)
在活动周，各班结合实际情况召开一次以心理健康为主题的班会。主题班会课案发心理咨询室
（5）出一期心理健康为主题的黑板报
在活动周，各班出一期心理健康黑板报，要求内容丰富，贴近学生生活，学校将于5月24日组织检查。
（6）广播站宣传(5·19-5·25)
在活动周，校园广播站推出心理健康教育主题栏目（如“心灵之声”），于每天三节课下固定时间播放关于心理方面的小知识、小故事、歌曲等。
3.活动总结
在活动周结束后，学校将对本次活动进行全面总结。
学校心理健康活动方案 4
为了进一步推进心理健康教育工作的深入开展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活动周”将于20xx年11月21日正式启动。本年度活动周采用心理咨询中心活动与各院系活动相结合的方式，共同营造浓郁的心理健康教育氛围。现将活动开展安排如下：
一、活动名称
11·2心理健康教育活动周
二、活动主题
关注健康放飞心灵
三、活动时间
11月21日-12月9日
四、活动形式
1、活动形式不限。
2、内容积极向上，旨在增加学生的心理健康意识，进行更加深入的心理健康知识宣教。
3、心理咨询中心将组织开展全校层面的.系列活动，包括“11·2心理健康教育活动周”启动仪式、新生安全委员和寝室长心理讲坛、心理电影展、心理晚会、挑战自我假面舞会、心理沙龙、素质拓展游园会等活动。
4、各院系根据自己的院系实际和特色，组织开展相应的心理活动，营造院系心理健康活动氛围。
五、活动经费
1、按照院系实际活动，咨询中心给予院系活动经费支持。
2、各院系在11月18日前将活动预算和方案报至心理咨询中心成敏老师处。
六、活动要求
1、活动增强覆盖面，从学生的心理需求出发，以求达到更好地活动效果。
2、各院系在活动结束后，需提交活动总结或报告至心理咨询中心，以备存档。
3、如需要专业支持或在具体工作中有疑问，可联系心理咨询中心（办公室电：）。
学校心理健康活动方案 5
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，在月份开展我校的心理健康教育活动月活动。现将活动方案公布如下：
一、活动月主题
和谐心灵，健康成长
二、活动时间
20xx年xx月1日—1日
三、主办：xx学校团委
承办：校心理健康教育辅导中心
四、活动对象：
全体师生
五、活动内容
1、心理健康教育标语宣传
心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进。
2、心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册发放
将学校心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册分发到每个班级。
3、每班开展一次心理健康主题班会
参加对象：全校班级（除1级）
要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题，具体题目自定，在班会结束后各班将图资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。
时间：1日之间上交。
4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心
参加对象：全校班级（除1级）
要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在月19日之前评比。
5、开展学生心理小论征集与评选活动
参加对象：14、16级班级学生
说明：学生心理小论，是学生自己研究、撰写的'关于心理健康教育方面的论，论必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。
小论主题：自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。
学校心理健康活动方案 6
一、活动主题
美丽心情
二、活动目标
在庆祝我校心理健康活动月十周年之际，为了进一步提升全校师生、家长的心理素质，营造“美丽心情，阳光成长”的心理健康教育氛围，充分运用学校的艺术特色的资源优势，通过运用音乐在心理调适中的作用，促进师生、家长科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方式，形成正确的心理健康观念，增强学生承受挫折、适应环境的能力，使学生能以良好的'心态快乐地学习生活。
三、宣传标语
美丽心情阳光少年
四、活动时间
2016年11月至12月
五、活动对象
艺术学校全校师生、学生家长
六、活动组织
总指导：政教处、心理辅导中心
协助活动：团委、音乐组
七、活动流程
（一）、活动前期准备
1．在校园内悬挂心理健康标语，心理知识展板，创设关注学校心理健康教育、关心学生心理发展的良好氛围。今年是10周年,利用艺术学校的优势资源,安排快闪,让艺术和心理结合起来，考后以选择歌曲为主安排快闪。(在活动月期间进行)
2．在班主任会议上介绍本次活动，并布置任务。
3．联系校园广播台，在晨会上开展以心理健康为主题的晨会活动，并对活动内容安排进行宣传。
（二）、活动主要内容及安排
略
学校心理健康活动方案 7
一、活动主题：
畅想五月，让心飞翔
二、活动目的：
1.通过一系列的心理健康知识宣传，向同学们传授丰富的心理健康知识，以此提高学生的知识水平，拓展学生的视野。
2.通过一系列有趣的`活动，对学生进行心理健康教育，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好、和谐的校园氛围。
3.通过此次宣传活动，向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮助学生提高自身的人际交往能力和自身协调能力。
三、活动时间：5月2日——5月26日
四、活动对象：法学院全院师生
五、活动内容：
附一：“爱，就大声说”——母亲节活动策划(校级)
附二：“心”漫画大赛活动策划(院级)
附三：心理主题班会活动策划(院级)
附四：法学院第三届心理剧大赛活动策划书(院级)
学校心理健康活动方案 8
执教者：马井学校杨xx
主题活动名称：感觉气球
主题活动类型：心理游戏
主题活动设计思路：
每个人都会面对各种情绪，然而这些情绪因何而来人们并不是很了解。通过连接感觉气球的方式可以让孩子们了解各种情绪的来源，让孩子们在活动中体验各种情绪所带来的不同感受，儿童往往不懂得正确地宣泄自己的消极情绪，通过踩气球的方式正好可以帮助他们释放可能压抑的消极情绪。通过这个活动，教师会引导学生面对自己的情绪并帮助他们学习解决情绪问题的方法。
活动目的：
提供一个支柱，帮助了解学生心里的感觉，学会面对和解决情绪问题。
活动场地：室内
活动人数：40——50人
活动道具：纸张、水彩笔、气球
活动步骤：
1、热身活动：小游戏
2、每位同学发一张纸，一支笔
3、指导语：
同学们喜欢气球吧，今天我们要一起画自己的感觉气球，首先请大家挑选自己喜欢的水彩笔，然后在白纸上画下三个气球，气球一定要画得大些，因为一会儿我们还要在气球里写字。
4、等画好三个气球之后，教师指导语：“现在在你画的第一个气球里，写下所有你的感觉，比如快乐、愤怒、伤心、苦恼、高兴……”“然后在第二个气球里写下一些与你有关系的人，比如爸爸、妈妈、朋友、老师……”“在第三个气球里，写下你印象深刻的事情，比如做作业、逛公园、上学……”“最后请大家对这三个气球做连线，比如妈妈带你去公园，你很高兴，那么把高兴、妈妈和去公园连起来，都明白了吗？”
5、在写完后，给每个小组成员发一个气球，在小组成员给气球充满气后，教师可以指导学生说：“现在你们可以把自己的身体想象成这个气球，气球里有很多感觉，有快乐，也有悲伤和愤怒，当我们像气球那样充满了愤怒、悲伤、苦恼与沮丧的时候，大家想想，我们会舒服吗？那么当我们苦恼、沮丧、悲伤的'时候应该怎么办才能帮自己解决问题，重新变得快乐呢？”
6、以小组为单位，大家集体讨论应对的方法，可以针对感觉气球里面写的具体事情随便说自己认可的有效的解决方法，最后每个小组推选一个成员与全班同学分享本组想出的所有解决办法。
7、最后，教师引导学生将充满气的气球想象成烦恼的气球——里面包含了愤怒、悲伤、苦恼、沮丧等各种消极情绪，大家集体将气球踩破，释放消极情绪。
活动的分享与延展：
在写消极情绪的时候，教师要引导学生思考当遇到苦恼时应该怎么办，在学生分享完他们想到的应对方法时，教师要及时给予鼓励，同时给学生讲解有效应对苦恼的方法。
应对苦恼的方法，可以用五个字概括，分别是停、听、想、试、奖，具体是：
停——首先告诉自己，这种情绪不好，这种感觉不好，马上停下来！
听——安静地听一听自己心里的声音，到底在苦恼什么呢？
想——想一想应该怎么办，有没有人可以帮助我，有没有办法可以解决？
试——不管怎样，先试一试我想的办法灵不灵。
奖——我尝试过了，要奖励自己！现在觉得好一点了，给自己鼓励一下；好像还是苦恼，拿再试试别的办法！
活动注意事项：
由于此活动最后的环节是踩气球，因此教师要提醒同学们注意安全，防止气球崩破，炸到眼睛。
学校心理健康活动方案 9
一、活动理念：
为促进中学生心理健康，配合学校心理健康教育开展，同时也作为学校心理健康教育宣传的重要内容，特开展本次心理健康活动日。
本次活动日的主题为“让心灵呵护心灵”，旨在普及心理健康常识，缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动日，让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。
二、活动地点：
城沙中学
三、活动内容
活动内容（一）心灵鸡汤
活动主题：心灵鸡汤——心理广播
活动目的：宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高。
活动时间：12月24日中午
活动内容（二）心灵对话
活动形式：七xxx年级各班开出一节心理辅导课
七、八、九年级各班根据本班同学的实际需求，开出一节心理健康主题班会公开课。
主题班会参考内容：H7N9禽流感预防、关于中国食品安全问题（ppt已放在城沙中学德育QQ群共享）。
另外，各班主任老师也可根据自己班级情况选择主题来上，例如，亲子沟通、师生关系、青春期教育、我的学习生活、考前心理减压等，如需要这些课件请直接与张天津老师联系。（九年级自愿参加）。
活动地点：各班教室
活动时间：12月24日下午第三节课
活动内容（三）感恩行动
活动内容：各受导学生向自己的辅导老师献上一封感恩的信或自制的贺卡，心理委员给自己的班主任献上全班学生共同创作的感恩贺卡。
活动时间：12月24日
活动内容（四）图标设计
活动目的`：通过让同学们自己描绘“心理健康”图标，更加形象地诠释对“心理健康”的理解，提高对心理健康的关注程度。
活动对象：七、八、九年级学生
活动要求：所设计的宣传画和图标要与大赛主题符合，采用手绘的方式，黑白彩色均可，在A4纸上作画，并用文字说明设计的图标的含义。活动时间、地点由学生自定。每班初选5份上交。
作品上交时间：12月25日上午至中午13:20之前上交至求知楼顶楼心理咨询室张天津老师处，评选出一、二、三等奖。
四、活动备案
请各班于12月27日（周五下午第三节课前）上交主题班会活动设计、活动成果、活动照片等相关材料至政教处王永和老师处，根据提供的材料评选出一、二、三等奖。
学校心理健康活动方案 10
教学目的：
针对学生中常见的拖延的情况，召开本次主题班会，借此增强同学们战胜拖延的信心，掌握战胜拖延的方法，培养良好习惯，使同学们告别拖延这个生活中的老朋友，健康积极的生活、成长。
活动准备：
提前发动，布置有关事项，确定主题及节目，拍摄视频，排练小品。
班会课地点：
教室
教学形式:
通过视频，小品，访谈、讨论等生动活泼的形式，教育学生正视拖延，培养良好习惯，告别拖延这个坏习惯，健康积极的生活、成长。
教学过程:
一、辅导员开场
在进入我们今天的班会主题之前，先请大家一起来看一段视频，这是我们班级的同学自己拍摄的。(放视频)
我观察到刚才大家在看视频的时候，很多同学都会心的笑了，应该是从视频中发现了自己的影子。我们今天的班会主题就是我们生活中老朋友：拖延。
拖延是现代人一个普遍的心理状态，它的取意是“将之前的事情放置明天”。拖延总是表现在各种小事上，甚至对于很多人来说，拖拉成为了一种生活状态，这种状态成为了生命的一部分，到了考试前一天才去背题目，到了期限前
几个小时才开始写论文，到了女朋友生日前一天才去买礼物，刷了信用卡过期被罚了才去还，都是小事，但日积月累，特别影响个人发展。拖延其实意味着我们的心理上有了一些小问题，长此以往，严重的甚至会患上一种心理疾病拖延症。
既然拖延对我们百害而无一利，我们就要对症治疗。下面这个环节就请心理委员主持，请大家讨论一下，你认为拖延的原因是什么，再请心理委员为大家做一个小测试，看看你有没有拖延症。
二、访谈及测试环节
心理委员主持：访谈“说出你的拖延故事”
拖延是古今中外都有的.一个问题。早在明代诗人钱鹤弹就有这样一首诗“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”，描写的就是拖延给人生带来的危害。网上也有一个非常的视频“拖延症之歌”唱出了拖延症患者的心声。今天我们就要在班里进行一个访谈，“说出你的拖延故事”，并请谈谈你觉得拖延的原因是什么?
访谈过程：请三到四名同学上台访谈。
谢谢刚才几位发言的同学，刚才几位同学都谈了自己对拖延的看法及拖延的原因。说的很有代表性，说出了我们的心声。
拖延是现代生活中一种普遍的心理状态，下面我就要用科学的方法为大家做一个测试，看看你有没有拖延症，如果有，你的拖延程度有多深?
放映测试题目。
测试结束了，统计结果。
三、透过现象看本质——你为什么拖延
辅导员主持：谢谢心理委员。通过科学的测试我们发现大多数同学都在5-11分，也就是中度拖延这个层次上。说明拖延确实是一个不容我们忽视的问题。拖延其实有很多危害，总结一下：1、外在后果：生活和学习受到影响;2、内在后果：内心的矛盾和煎熬。
那么拖延的原因是什么呢?绝大多数的同学都认为：拖延的原因是懒惰，或者认为是自己没有掌握时间管理的正确方法。
这种认知看似非常有道理，但实际上并不正确。请大家仔细思考一下，如果你正在做一件你非常感兴趣的事情，比如逛街、比如上网、比如游戏，你会拖延么?一般都不会。所以，拖延其实不是智力问题，不是道德问题，不是时间管理问题，而是心理问题。
我试着给大家分析一下我们拖延的四大原因，大家思考一下是否有道理。
1、对取得成功信心不足
2、讨厌被人委派的任务
3、注意力分散和易冲动
4、目标和酬劳太过遥远。
四、怎么战胜拖延
辅导员：我们分析了这么多，大家心中肯定有一个的疑问还没有解决：究竟该怎么战胜拖延?
我给大家一些建议。
1、制定一个靠谱的计划。靠谱计划四要素：一是可观察性。目标应该可以被观察，以某个行为来界定是否完成。举例。二是分成几个小步骤，脚踏实地一步一步来，生活就会一帆风顺。举例。三是：给自己立下非常容易达成，但是会给你成就感和满足感的最小目标。
2、正确的认识和利用时间
(1)练习判断时间提问：一分钟可以做什么
(2)学习利用零碎时间举例
(3)找出自己的时间
(4)享受你的自由时间
3、学会“拒绝”和“接受”
(1)拒绝没有意义的事
(2)接受自己，接受别人的监督
五、公开
给自己制定一个最小的目标，并确立完成时间，公开这个，请大家监督你是否能完成目标。
学校心理健康活动方案 11
随着社会的快速发展，心理健康问题逐渐受到人们的重视。初中生正处于身心发展的关键时期，面临着学业压力、人际关系、自我认知等多方面的挑战。为了提高初中生的心理健康意识，促进他们身心健康成长，我校决定在5月25日举办“心理健康日”活动。
一、活动目标
1. 增强学生心理健康意识，提高自我认知与情绪管理能力。
2. 培养学生积极向上、阳光健康的心态，缓解学习压力。
3. 增进学生间的友谊与沟通，营造和谐校园氛围。
二、活动主题
“阳光心灵，快乐成长”
三、活动时间
5月25日全天
四、活动内容
1. 心理健康知识讲座
邀请专业心理老师为学生举办心理健康知识讲座，讲解心理健康的.重要性、常见的心理问题及解决方法，以及如何培养积极健康的心态。讲座内容要贴近学生生活，用生动的案例和通俗易懂的语言进行讲解。
2. 心理健康主题班会
各班级利用班会时间开展心理健康主题班会，让学生分享自己的心理困扰、成功经验及感悟，增进同学间的理解与沟通。班主任可结合学生实际，引导学生积极面对挑战，培养阳光心态。
3. 心理健康互动体验区
在校园内设置心理健康互动体验区，包括心理沙盘游戏、情绪宣泄室、音乐放松区等。学生可根据自己的兴趣选择参与，通过互动体验了解心理健康知识，放松心情，缓解压力。
4. 心理健康手抄报比赛
鼓励学生以手抄报的形式展示对心理健康的认识与理解，内容可涵盖心理健康知识、心理故事、自我感悟等。比赛设一、二、三等奖，并颁发证书及奖品，以激发学生的参与热情。
5. 心理健康宣传周
将5月25日作为心理健康日活动的起点，开展为期一周的心理健康宣传周活动。通过校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，宣传心理健康知识，提高全校师生对心理健康的关注度。
五、活动宣传
1. 制作精美的海报、传单等宣传材料，在校园内外进行张贴和发放。
2. 利用学校官方网站、微信公众号等线上渠道进行活动宣传，扩大活动影响力。
3. 邀请媒体记者参与活动报道，提升活动知名度和影响力。
六、活动预算
共计：xxx元
学校心理健康活动方案 12
一、活动目标
1.增强小学生对心理健康的认识和重视。
2.帮助学生建立积极健康的心态和情绪管理能力。
3.提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
二、活动时间
20XX年5月25日
三、活动对象
全校小学生
四、活动主题
快乐心灵，健康成长
五、活动内容
1.开场仪式
时间：上午9:00
地点：学校操场
内容：由校长致开场词，强调心理健康的重要性，并宣布活动正式开始。随后，组织全体学生进行心理健康宣誓，共同表达关注心理健康、追求快乐成长的决心。
2.心理健康讲座
时间：上午9:30-10:30
地点：各班级教室
内容：邀请心理老师或校外专家为学生带来一场生动有趣的心理健康讲座，内容涵盖情绪管理、压力应对、自信心培养等方面。讲座采用互动问答的形式，鼓励学生积极参与。
3.心理游戏环节
时间：上午10:45-11:45
地点：操场或室内活动室
内容：设计一系列适合小学生的心理游戏，如“笑脸接力”、“信任传递”等。游戏旨在让学生在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和信任，同时锻炼团队合作和沟通能力。
4.心灵手巧活动
时间：下午2:00-3:30
地点：各班级教室
内容：组织学生进行手工制作活动，如制作心理健康主题的'手抄报、绘制心理健康主题的画作等。活动旨在让学生通过动手实践的方式，表达对心理健康的理解和关注，同时培养学生的创造力和审美能力。
5.心理健康角展览
时间：全天
地点：学校走廊或活动室
内容：设立心理健康角，展示学生制作的心理健康主题作品，包括手抄报、画作、摄影作品等。展览旨在让学生欣赏他人的作品，感受心理健康的美好与重要，同时增强校园心理健康文化氛围。
六、活动要求
1.各班级要认真组织活动，确保活动质量和安全。
2.班主任要积极参与活动，引导学生积极参与和体验。
3.学生要积极参与活动，认真听讲、参与游戏和制作活动，增强自己的心理素质和应对能力。
七、活动宣传
1.制作海报、横幅等宣传材料，张贴在校园显眼位置，营造活动氛围。
2.利用学校广播、班级微信群等媒体平台，对活动进行广泛宣传，提高师生参与度。
活动结束后，组织各班级进行总结分享会，让学生分享自己在活动中的收获和感受，同时收集学生和老师的反馈意见，为今后的心理健康日活动提供参考和改进方向。
学校心理健康活动方案 13
为了提高学生的心理素质，增强他们的心理抗压能力，营造积极健康的校园氛围，我校决定在每年的5月25日举办心理健康日活动。通过一系列精心设计的活动，帮助学生了解心理健康的重要性，学会自我调节，提升人际交往能力，促进学生全面健康发展。
一、活动主题
“共同呵护心灵,守护幸福人生”
二、活动时间
XXXX年5月25日
三、活动对象
全体在校学生及教职工
四、活动内容
1. 心理健康讲座
邀请专业心理咨询师为学生们讲解心理健康知识，包括如何调节情绪、应对压力、建立自信等。
讲座内容应贴近学生实际，以案例分析和互动讨论为主，增强学生的参与感和体验感。
2. 心理健康主题班会
各班级利用班会时间，组织学生进行心理健康主题讨论，分享自己的'心理成长经历和感悟。
班主任可以引导学生关注心理健康问题，鼓励学生积极表达自己的想法和感受，增强班级凝聚力。
3. 心理健康游园会
在校园内设置多个心理健康游园项目，如心理测试、心理游戏、心理绘画等，让学生在轻松愉快的氛围中了解心理健康知识。
游园会期间，设立心理咨询台，由专业心理咨询师为学生提供心理咨询服务，解答学生的疑惑和困惑。
4. 心理健康知识竞赛
组织全校范围内的心理健康知识竞赛，通过答题、抢答等形式，检验学生对心理健康知识的掌握程度。
设立奖项，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发学生的参与热情和学习积极性。
5. 心理健康主题征文比赛
鼓励学生围绕心理健康主题进行创作，撰写征文作品。
征文内容可以是对心理健康问题的思考、个人成长经历、对心理健康的感悟等。
评选出优秀作品进行展示和表彰，提高学生的写作能力和心理健康意识。
五、活动宣传
1. 利用校园广播、宣传栏等渠道进行活动宣传，提高师生对心理健康日活动的关注度。
2. 制作心理健康日活动海报和宣传册，分发给师生和家长，增强活动的影响力。
六、活动预算
根据活动内容和规模，合理制定活动预算，包括讲座费用、游园会物资费用、竞赛奖品费用等。确保活动顺利进行，同时控制成本。
七、活动总结
活动结束后，对活动进行总结和评估，收集师生对活动的反馈意见，分析活动的成效和不足，为今后的心理健康日活动提供参考和改进方向。
学校心理健康活动方案 14
一、活动主题：
初中级心理健康教育
二、活动时间：
20xx年5月25日心理健康日
三、活动地点：
八年级(4)班教室
四、活动对象：
八年级(4)班主任田老师、八年级(4)全体同学
五、活动背景：
有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国4～16岁少年学生心理健康调查发现，中国学生的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。
六、活动目的：
端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。
七、活动过程：
(一)、 导入
健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。
(二)、青少年心理健康标准
①智力正常。
②有情绪的稳定性与协调性。
③有较好的社会适应性。
④有和谐的人际关系。
⑤反应能力适度与行为协调。
⑥心理年龄符合实际年龄。
⑦有心理自控能力。
⑧有健全的个性特征。
⑨有自信心。
⑩有心理耐受力。
(三)、分析现状及原因
初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中生生理发育十分迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。
但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种。种心理发展上的矛盾。生理变化对心理活动的冲动，这种影响主要来自两个方面。
首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在这种。种追求中，会产生种。种困惑。
其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。
其幼稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。
由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种。种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性：
反抗性与依赖性并存；如，由于生理上的迅速发展，初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上，初中生渐渐不再把父母和老师当作权威，而开始能够客观的评价他们了。由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异，在一些具体问题上，初中生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。
初中生的反抗心理的特点是：
1、态度强硬，举止粗鲁；
2、漠不关心，冷漠相对；
3、反抗的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定；同样，当成人团体中某一成员不能令他们满意时，他们就倾向于对该团队中的所有成员予以排斥。
4、闭锁性与开放性并存；
5、勇敢和怯懦并存；
6、高傲和自卑并存；
7、否定而又眷恋童年。
8、对未来开始感到迷茫，不知所措。
发觉自己小学时的想法理想很天真，自己现在的情况无法达成而全盘否定，导致理想轰然倒塌，失去了对学习生活的目标而感到茫然，不知道自己该做什么，能做什么。
(四)、学生举例发言
在学习上很是苦恼，总为学习上的事烦心，以前成绩很好，可现在很差。我感觉我现在是一无是处，学习不行，运动不行，也没什么爱好。我现在很是苦闷，我已经很用心了，为什么我的成绩比别人差，为什么我要学的这么累，为什么每次考试感到都倍受打击。功课开始落下，因此而逐渐讨厌学习，产生抵抗情绪。
遇到这种情况该怎么办，首先这是你心理正逐渐成熟的'一个表征，也就是说你会为你小学时的行为感到天真说明你长大了。意识到理想与现实的差距，会开始慢慢的给自己一个正确的定位，这是好的，在这过程中遇到挫折是难免的，得看你怎么去对待。首先摆正心态，不为过去的事情后悔(过去的无法改变，你大可以理解成过去的一切都是为现在的你做铺垫！)对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”，与自己实际确定目标，不盲目的处处与其他同学竞争，给自己一个较为宽松的环境，避免过度紧张，积极参加集体活动，扩大社会交往，加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”，提示自己不是一无是处，每天进步一点，循序渐进。
(五)提问：你有没有遇到过以下几个问题？你是怎么处理的？
1、害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至讨厌学习。
2、在众人面前感到不安，表现出退缩、提心吊胆、拘谨老实、不敢说话等。
3、有点“神经质”，爱哭、胆怯、担心、小心眼、一点小事就放心不下等。
4、感到自己孤单，没有朋友，平时很少与同学来往，总爱一个人呆着。
(六)、中学生如何保持心理健康
1、 自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药
2、 对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”
3、 对他人的期望不要过高，避免失望感
4、 不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张
5、 积极参加集体活动，扩大社会交往
6、 加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”
7、 不要为自己寻找借口
8、 再给自己一点爱
9、 分散你的注意力
10、 改变你的行为
11、 了解自己的极限
12、 寻找心灵的绿洲----让身心安宁的放松术和冥想术
13、 相信自己，也相信他人
14、 计划一些积极有益的活动，应付枯燥的生活
15、向朋友诉说自己的烦恼
16、看到事情的光明面---宽容、自嘲及“愉快疗法”
17、把复杂问题分解成简单的问题
18、倾尽全力完成一件事
19、运动是自救的基础
(七)、心理小测试
1、平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。
2、上 床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。
3、经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。
4、经常早醒1-2小时 ，醒后很难再入睡。
5、学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。
6、读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。
7、遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。
8、感到很多事情不称心，无端发火。
9、哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。
10、感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。
11、老师讲概念，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。
12、遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。
13、经常与人争吵发火，过后又后悔不已。
14、经常追悔自己做过的事，有负疚感。
15、一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。
16、一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。
17、非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。
18、感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。
19、自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。
20、喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。
测评方法：
√得2分，△得1分，×得0分。
评价参考：
1)0-8分。心理非常健康，请你放心。
2)9-16分。大致还属于健康的范围，但应有所注意，也可以找老师或同学聊聊。
3)17-30分。你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。
4)31-40分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。
(八)、活动总结
本次主题班会同学们都表现得很积极、主动，通过本次班会，同学们对于如何健全自己的心理，有一定的了解。对于生活中遇到的问题与挫折要正确的对待，融入集体，增强勇气和信心，学会积极乐观的态度面对困境，并且了解到应如何与父母沟通如何与他人交往，关注心理健康，从现在做起。
学校心理健康活动方案 15
结合学校实际情况，经研究决定于开展内蒙古财经大学20xx年大学生心理健康教育宣传月系列活动。现就活动相关活动方案如下：
一、活动主题
xxx
二、活动意义
这次活动面向广大师生普及心理健康知识，传授心理调适技巧，大力宣传正确认识和保持心理健康对于促进大学生健康成长的重要意义，同时为进一步推动我校大学生心理健康教育工作五级体系的建设打下良好基础。
三、活动时间：
20xx年xx月xx日
四、活动内容：
1、网络心理排查工作
活动目的：心理危机排查是为进一步了解并主动帮扶心理危机潜在群体所做的基础性信息收集工作，是防范心理危机于未然的关键环节。各学院要高度重视，组织相关工作人员通过多种途径了解学生心理状况。
2、班级心理委员技能大赛
活动目的：通过心理委员技能大赛，为各学院心理委员提供一个互相交流和展示自己的平台。通过本次大赛，提高心理委员的工作技能和综合素质。
3、心理微电影大赛
活动目的：鼓励学生自编、自导、自演心理“微电影”，以校园生活为背景，从身边小事出发，围绕大学生的.学习生活、心灵成长等反映当代大学生积极健康、奋发向上的心理特点。要求内容健康、主题鲜明，形式新颖、生动活泼、有时代感。
4、班级心理实践课优秀案例评选
活动目的：为了在全校营造良好的心理教育氛围，发挥班级在心理教育活动中的作用，以心理教育工作为平台和途径，增强班集体的凝聚力与向心力，让同学们在轻松、愉快的氛围中提高心理素质并实现自身成长。
5、各学院组织开展心理健康教育主题活动
本次活动各学院可通过线上方式组织开展，开展好线上心理手抄报、心理图片展、同读一本心理书籍、心理电影鉴赏、心理漫画展、心理主题演讲微视频、心理征文、书法、绘画比赛等活动。各学院结合本院实际，围绕活动主题，至少选择一项组织开展。
五、活动要求：
1、各学院要高度重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意义及作用，调动心理辅导站学生干部、班级心理委员的积极性。各学院需指定专门老师负责组织开展各项心理健康教育活动。
2、各学院要利用好线上资源优势和灵活形式，坚持有主题、有精品，积极组织广大学生踊跃参与，营造积极健康向上的线上教育环境，培养大学生健康阳光、积极向上的心理状态。
3、活动结束后，各学院要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，为以后“心理健康活动月”活动开展积累经验。
4、各学院将开展的活动总结于5月31日前报送心理健康教育中心，心理健康教育中心汇总后，上报自治区教育厅。
学校心理健康活动方案 16
一、活动背景
为了加强小学生心理健康教育，提高学生们对心理健康的认识，培养积极健康的心理状态，我校特举办心理健康日活动。此次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解心理健康知识，学会自我调节，促进身心健康发展。
二、活动主题
“阳光心灵，快乐成长”
三、活动时间
XXXX年5月25日
四、活动对象
全校小学生
五、活动目标
1.提高学生的.心理健康意识，了解心理健康的重要性。
2.引导学生学习基本的心理调适方法，提高自我管理能力。
3.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
六、活动内容
1.开幕式
时间：上午9:00
地点：学校操场
内容：校领导致辞，介绍心理健康日活动的目的和意义；学生代表宣读倡议书，呼吁大家关注心理健康。
2.心理健康知识讲座
时间：上午9:30——10:30
地点：各班级教室
内容：邀请心理老师为学生讲解心理健康知识，包括情绪管理、压力应对、自信心培养等方面。
3.心理健康主题班会
时间：上午10:45——11:30
地点：各班级教室
内容：各班级开展心理健康主题班会，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入了解心理健康知识，分享自己的心得体会。
4.心理游戏互动
时间：下午2:00——3:00
地点：操场或室内活动室
内容：设计一系列与心理健康相关的游戏，如“情绪大转盘”、“信任接力”等，让学生在游戏中体验团队合作、信任与沟通的重要性，同时学会表达和管理自己的情绪。
5.心灵手巧DIY
时间：下午3:15——4:00
地点：各班级教室或活动室
内容：组织学生制作心理健康主题的手抄报、绘画作品等，通过动手实践的方式表达对心理健康的理解和关注。
6.心理健康主题展览
时间：全天
地点：学校走廊或活动室
内容：展示学生制作的心理健康主题作品，如手抄报、绘画作品等，营造校园心理健康文化氛围。
学校心理健康活动方案 17
为进一步实施全市中小学“温心健康”行动，促进儿童青少年心理健康工作不断完善，提升学生心理健康水平，经研究，决定开展20xx年全市中小学心理健康教育月活动。现将有关活动方案如下：
一、活动时间
20xx年xx月xx日
二、活动主题
xxx
三、参加对象
全市中小学师生及家长
四、活动安排
（一）开展心理健康教育“六个一”活动
各校要在主题教育活动中开展面向全校师生和家长的“六个一”活动，即：各班召开一次温暖心灵的主题班会，各班刊出一期心理健康教育主题黑板报，各班为学生设计一次与父母的亲子有效谈心，班主任或任课老师对学生进行一次电话微家访，各校对师生开展一次心理状况的大排查，各校为全体教师提供一场“情绪急救”情景模拟的`校本培训。
（二）组织中小学“情绪急救”智慧故事征集评比活动
各校要善于发现影响学生情绪的教育问题，在教育教学中提炼艺术应对学生情绪问题的智慧故事，智慧故事要体现先进的教育思想和理念，可读性、可借鉴性强。
（三）组织中小学生心理漫画征集评比活动
各校要以“温暖心灵，引领成长”为主题，围绕学生日常生活，引导学生描绘通过心理调节获得成长感悟的画面，突出珍爱生命、热爱生活的人生态度，体现阳光、自信、青春和快乐的精神。
（四）组织中小学家长心理健康微课征集活动
以小学低段、小学高段、中学、高中（含职高）的家长作为学习对象，设计适合家长学习的心理健康主题微课，提高家长对不同年段孩子心理特点的认识，提升家长预防和识别孩子心理行为问题的能力。
（五）组织中小学生心理咨询公益服务活动
市教育局成立了市级心理辅导中心，招募了全市40余位优秀心理教师，每天晚上18：00至20：00全年开展中小学生心理热线咨询服务，在每周末开展面对面心理咨询服务，为全市中小学生及家长提供免费的心理咨询和辅导。各校要设立学校心理信箱，在校园显眼处公布心理辅导室开放时间，公开“乐清市教育局中小学生心理咨询热线”、乐清市未成年人面对面心理咨询，宣传“温心有约”网络心理服务平台，方便学生求助。
（六）组织心理高危学生动态跟踪干预
对超出学校处理能力的心理问题学生，学校可申请市心理辅导中心专家介入协助辅导与干预。各校要认真筛选和做好研判，把超出学校辅导能力范围、确实需要市心理辅导中心介入的学生上报至市心理辅导中心。市心理辅导中心将作进一步的研判与审核。
（七）开展中小学心理健康教育工作经验交流活动
市级经验交流活动另行发文通知。
（八）开展中小学心理健康教育工作评价考核
市教育局将组织相关专家，采取听取工作汇报、查看相关资料、设施、阵地、访谈相关行政人员和师生等方式，对全市中小学开展心理健康教育工作评价考核。乐清市中小学心理健康教育工作评价考核体系另行发文通知。
五、活动要求
（一）加强领导
各校要充分认识开展中小学心理健康教育月活动的重要意义，切实加强领导，精心设计适合本校的实施方案，充分发挥心理健康教育在学校育人工作中的重要作用。
（二）整合载体
各学区要加强对中小学校心理健康教育月活动的指导，整合活动载体，将教育部门统一组织与中小学自主活动有机结合，指导学校将心理健康教育融入学校日常育人工作，不断增强学校心理健康教育吸引力，提高工作实效。
（三）注重宣传
各校要运用学校微信公众号等各类媒体开展宣传引导工作，积极报道教育月活动的好经验好做法，并及时将活动报道转发至中小学心理教师微信群或中小学德育工作微信群。“乐清市中小学心理健康”微信公众号将推出“教育月活动系列报道”，择优推送各学校的活动内容。
学校心理健康活动方案 18
温暖的五月，在全市开展心理健康教育活动的号召下，我校聚焦“共同呵护心灵，守护幸福人生”主题，开展了一系列心理健康教育活动。
一、活动宗旨
以积极心理学为背景，组织设计一系列活动，营造关注心理健康的氛围，宣传普及心理健康知识，搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台。
二、活动主题
共同呵护心灵,守护幸福人生
三、活动对象
全校师生
四、活动时间
5月21日-31日（心理健康日期间）
五、具体活动内容及流程
（一）宣传发动，签名活动
活动理念：宣传发动，提高大家关注心理健康的意识。
活动流程：师生共同在宣传横幅上签名，并挂在校园醒目位置。
（二）心理委员选拔和培训活动
活动理念：心理委员是指专门负责班级心理健康教育工作的班委成员。学生在维护心理健康方面的`需求很大，但缺乏求助意识；心理健康教育工作的专职教师与学生比例严重失调。心理委员作为学生的一员，有开展工作的亲身体验和便利条件。为此，心理老师在开展活动前，先开展对心理委员的选拔和培训工作，孩子们参与热情高涨，开展活动积极。这一批心理委员队伍将成为学校心理健康教育工作的中坚力量。
活动流程：心理老师联合班主任选聘心理委员，由心理老师举办第一期培训。培训会上心理老师和同学们热身活动之后，一起探讨了心理健康是什么样的状态以及作为心理委员要干些什么。会议结束签订心理委员承诺书。
（三）心随影动“我爱我宣言”活动
活动理念：真正鲜活的生命，是优点与缺点并存的，包容自己，因为不管如何隐藏和伪装，也不会令所有的人都喜欢你，做真实的自己，生活便会属于自己，更会与众不同。
活动流程：心理教师先培训心理委员，然后由心理委员召开主题班会，通过观看《真正的喜悦，来自勇敢面对自己》，鼓励学生发表“我爱我宣言”。选取优秀作品，宣传栏展示。
（四）绘画创作“拥抱小黑点”活动
活动理念：我们人生中遇到的困难、挫折、痛苦和失败，就像是白纸上出现了一个“小黑点”，虽然它让我们的生活看起来不太完美甚至是无奈、无助，但只要我们开动脑筋，积极应对，一样能够在人生画纸上创作出独一无二的画作。
活动流程：心理教师先培训心理委员，然后心理委员通过主题班会，与大家一起探讨小黑点的意义，并鼓励根据小黑点完成绘画作品。选取优秀作品，宣传栏展示，部分作品如下
（五）校园心理交流“刮刮乐”活动
活动理念：做一束光，温暖自己的同时，也能照亮别人，在校领导和心理老师倡议下，七八年级学生为九年级学长手写祝福，做成刮刮乐形式，送去一份惊喜与力量，预祝毕业之后的旅程，更加绚丽多彩。
活动流程：七八年级学生为九年级学长手写祝福，做成刮刮乐形式，送到九年级各班级，九年级学生刮开涂层，收到祝福。
学校心理健康活动方案 19
结合各中小学心理健康教育工作实际，特制定本届心理健康宣传月活动实施方案。
一、活动主题
xxx
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动范围
全市中小学校
四、活动内容及时间安排
1.开展心理健康知识集中宣传。各学校根据不同年级学生年龄特点，通过开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文等活动，宣传心理健康知识。各学校要充分利用展板、橱窗、横幅、宣传册、板报、广播、新媒体等平台进行学生心理健康知识科普宣传。
2.组织学生参观学校心理辅导室的活动。通过现场体验和感受，让学生了解体验学校心理辅导室的功能，如有需求知道怎样寻求心理帮助等。
3.组织开展学生心理健康教育系列宣讲活动。各学校要邀请心理咨询协会专家面向学生、家长、教师做专题辅导，同时，结合学校自身条件和师资情况，组织系列心理健康科普讲座。
4.组织“心理健康教师、家长与专家圆桌对话”活动。各学校要聚焦心理健康教育与健康人格、心理健康教育与家庭教育等主题，邀请专家与心理健康教师、班主任、少先队辅导员及家长开展心理健康知识分享和面对面交流活动。交流活动参考方式：心理健康公开课、主题班队会、"家校共育"交流会、心理健康沙龙等。
5.组织学生"云游"心理实验室。心理学国家实验教学示范中心(华中师范大学)线上实验室将在宣传月期间向社会公众开放。各学校要充分利用此平台，组织学生、家长、教师线上体验心理学小实验，了解心理学基本常识。
6.组织观看云上"心"课堂。各学校要组织学生观看专题科普直播、电视节目、"家爱学院"线上公益课等，加强心理健康科普宣传和心理健康教育。
五、活动要求
1.加强领导，压实责任。教育局成立由局长为组长，分管局长为副组长，相关责任股室负责人、各中心学校校长、局直学校校长为成员的未成年人心理健康教育宣传月活动领导小组。各学校根据工作要求，成立校长为第一责任人的工作专班，切实加强领导，合理安排宣传月的各项活动，确保活动顺利实施。
2.创新形式，突出主题。各校要以心理健康教育宣传月为契机，认真围绕活动主题，重点结合各学校实际和学生心理状况，突出本校特色，组织开展系列活动，把开展未成年人心理健康教育宣传月活动与学校育人工作结合起来，坚持育德育心统一，创新活动内容和形式。发挥学生主体作用，增强活动的科学性、实效性和参与性。
3.加大宣传，营造氛围。各校要充分利用广播、电视、微信公众号、橱窗、板报以及学校新媒体等各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。宣传月期间，各校要及时向市委文明办报送开展相关活动的.信息或图文、视频。文明办择优向安陆网、孝感文明网推送。
4.注重过程，总结提高。活动期间，各中心学校、局直学校要加强对所属学校活动开展情况的检查，市委文明办和教育局将对各学校开展活动情况进行抽查。活动结束时，各中心学校、局直学校要及时总结活动中涌现出的好经验好做法，发掘心理健康辅导特色活动和优秀心理健康辅导老师及关爱未成年人心理健康优秀团体，做好相关推荐工作。
学校心理健康活动方案 20
5月25日是我国的“心理健康日”。“5.25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。这样的`人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。
一、指导思想
为进一步加强我校学生心理健康教育，促进学生心理健康成长，20xx年我校以心理健康日为教育契机，以“沐浴心灵阳光，健康快乐成长”为主题，主要通过心理主题国旗下讲话、心理主题班会、高年级青春期讲座、宣传心理保健知识，全面推动我校心理健康教育工作，营造健康、和谐、良好的校园育人氛围。
二、活动主题
沐浴心灵阳光，健康快乐成长
三、活动时间
20xx年5月
四、组织机构：
颍上县慎城镇第二小学
组长：马xx
副组长：小玲、张xx
小组成员：张xx、任xx、王xx、张xx
负责老师：学校专兼职心理老师、大队辅导员、年级组长、全体班主任
五、活动内容:
（一）宣传篇
“美丽心灵，健康成长”国旗下讲话
时间：20xx年5月25日
对象：1—6年级各班
内容：心理健康日活动的宣传
负责人：马xx
（二）讲座篇
1、讲师讲座篇：
主题：学会调控情绪，放飞愉悦心情
时间：20xx年4月
地点：报告厅
对象：五年级全体学生
负责人：小玲
主讲人：王xx
2、学生青春期讲座篇：
主题：护航青春，寄语花季，拥抱青春
时间：20xx年5月18日
地点：报告厅
对象：六年级毕业生
负责人：小玲及各班班主任
女生场主讲：王xx
男生场主讲：罗xx
拍照及新闻稿：小玲安排
3、学生心理主题班会篇：
“爱护自我，尊重他人，阳光快乐，构建和谐班级”——心理健康主题班会
时间：20xx年5月23-25日
地点：各班教室
对象：一至六年级学生
负责人：马xx
课件准备：各班班主任
（三）活动篇
内容：认识自我，接纳自己，关注心理健康，培育积极乐观生活态度，向上向善，快乐成长！通过绘画或文字记录将其记录下来。本周六之前交到少年宫一楼心理咨询室，择优评出一二三等奖。
1、我爱我，认识自我，快乐成长（慎城镇第二小学心理健康绘画比赛）
时间：20xx年5月
地点：各班教室
对象：1-3年级学生
负责人：王xx、张xx
2.我爱我，认识自我，快乐成长（慎城镇第二小学心理健康征文比赛）
时间：20xx年5月
地点：各班教室
对象：4-6年级学生
负责人：王xx、张xx
六、评奖
根据心理绘画和征文比赛提交作品情况评选出一二三等奖若干，并进行展示张贴，组织一次校级优秀作品展。(根据最后上交情况决定一二三等奖的具体数量）
学校心理健康活动方案 21
一、活动背景
为了关注学生的心理健康，提高学生的心理素质，我校决定在每年的5月25日举办“心理健康日”活动。通过丰富多彩的活动，引导学生正确面对学习、生活压力，学会自我调节，培养积极健康的心态。
二、活动主题
本次心理健康日活动的主题为“阳光心灵，快乐成长”。
三、活动时间
5月25日全天
四、活动对象
全校师生
五、活动内容
1. 开幕式
时间：上午9:00
地点：学校操场
内容：校长致辞，强调心理健康的重要性；心理健康专家发表讲话，分享心理健康知识。
2. 心理健康讲座
时间：上午10:0011:30
地点：各班级教室
内容：邀请心理专家为学生们带来精彩的心理健康讲座，内容涉及压力管理、情绪调节、人际交往等方面。
3. 心理健康知识竞赛
时间：下午1:303:00
地点：学校礼堂
内容：以班级为单位，通过答题、抢答等形式进行心理健康知识竞赛，检验学生们对心理健康知识的掌握情况。
4. 心理健康主题班会
时间：下午3:304:30
地点：各班级教室
内容：各班级组织以心理健康为主题的班会活动，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生们分享自己的心理感受，学习如何更好地管理自己的情绪和压力。
5. 心理健康咨询服务
时间：全天
地点：心理咨询室
内容：为学生提供心理健康咨询服务，解答学生在学习和生活中遇到的心理问题，提供专业的心理支持和建议。
6. 心理健康主题展览
时间：全天
地点：学校图书馆或走廊
内容：展示心理健康相关的`书籍、图片、海报等，让学生们在课余时间了解更多的心理健康知识。
7. 心理健康主题征文比赛
时间：活动结束后一周内提交
内容：鼓励学生以心理健康为主题撰写征文，分享自己的心理成长故事，表达对心理健康的理解和感悟。
六、活动宣传
1. 利用学校广播、电子屏幕等媒体进行活动宣传。
2. 制作宣传海报，张贴在校园显眼位置。
3. 各班级通过班会、微信群等方式向学生宣传活动内容。
学校心理健康活动方案 22
一、活动背景
为了促进学生心理健康发展，提高学生对心理健康重要性的认识，增强学生自我调节、自我管理和自我发展的能力，我校决定于5月25日举办心理健康日活动。
二、活动主题
“阳光心灵，健康成长”
三、活动时间
5月25日全天
四、活动对象
全校师生
五、活动内容
1. 心理健康讲座
邀请心理健康专家为师生们带来一场生动有趣的心理健康讲座，介绍心理健康的基本知识和常见心理问题，引导学生正确看待心理健康问题，提高心理素质。
2. 心理健康主题班会
各班级组织心理健康主题班会，班主任结合班级实际情况，引导学生分享自己的心理困惑和成功经验，共同探讨解决问题的方法，增强班级凝聚力。
3. 心理健康知识竞赛
举办心理健康知识竞赛，以趣味问答的形式让学生积极参与，通过竞赛了解心理健康知识，提高学生对心理健康问题的关注度。
4. 心理健康手抄报展览
鼓励学生制作心理健康手抄报，展示自己对心理健康的理解和感悟。将优秀的手抄报进行展览，供全校师生观赏，营造关注心理健康的良好氛围。
5. 心理健康互动体验区
设置心理健康互动体验区，包括心理测试、情绪释放、压力缓解等活动，让学生在轻松愉快的`氛围中体验心理健康的重要性，学会调节自己的情绪和压力。
六、活动安排
1. 时间安排
上午：心理健康讲座、心理健康主题班会
下午：心理健康知识竞赛、心理健康手抄报展览、心理健康互动体验区
2. 地点安排
心理健康讲座：学校报告厅
心理健康主题班会：各班级教室
心理健康知识竞赛：学校礼堂
心理健康手抄报展览：学校走廊
心理健康互动体验区：学校操场
七、活动预算
本次活动的预算主要包括讲座嘉宾的邀请费用、竞赛奖品、展览布置材料、互动体验区所需设备等。具体预算将根据活动规模和实际需要进行调整。
八、活动宣传
通过校园广播、海报、横幅、班级群等多种渠道进行活动宣传，提高师生对活动的关注度和参与度。
学校心理健康活动方案 23
为切实加强全省中小学心理健康教育工作，促进学生身心健康和谐发展，经研究决定开展20xx年河南省中小学心理健康教育宣传月活动。现将有关活动方案如下。
一、活动主题
拥抱阳光 润心前行
二、活动宗旨
以学生发展为根本，精心安排形式多样的中小学心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识与理念，增强提高教师和家长心理健康教育意识和能力，培养学生珍视生命、热爱生活、积极向上的心理品质，全面提升中小学心理健康教育工作水平。
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、活动内容
宣传月期间，各地各校要遵循不同学段特点和学生成长规律，围绕“六个一”系列活动内容要求，突出重点，注重实效，开展主题鲜明、形式多样、富有特色的心理健康教育活动。
（一）开展一系列心理健康知识宣传活动。充分利用黑板报、宣传栏、手抄报、心理漫画、校园广播等校内宣传载体，组织开展各类校园心理健康知识宣传活动，进一步普及心理健康知识，传播心理健康理念，提升师生心理健康意识，加强学生与家长对心理健康教育的关注和了解，引导学生树立积极向上的健康心态，不断提升学生心理健康素养。
（二）举办一场心理健康教育创新实践活动。要注重将心理健康教育与美育、体育、劳动教育和校园文化建设等相结合，立足学校实际和学段特点，创新活动形式，拓展实践内容，通过心理情景剧、“运动健心”“劳动强心”等形式，广泛开展体育运动、艺术展演、劳动实践、学生社团等活动，不断提高学生的身体素质与抗压能力，引导学生学会积极面对困难和挫折，以阳光的心态面对学习和生活。
（三）举办一次考前心理辅导活动。要充分发挥心理健康教育教师、学校心理辅导室、区域心理辅导中心等在预防和解决学生心理行为问题中的重要作用，强化医教协作，鼓励有条件的地区和学校聘请高校、医院等相关专家，组建心理健康志愿者队伍，对初高中毕业生及家长，进行中考、高考前心理辅导专题讲座和心理疏导活动，帮助考生调整心态，做足积极应考准备。
（四）开展一次心理健康教育关爱行动。积极组织学校教师或朋辈开展关爱行动，在心理疏导、身心成长、积极品质培养等方面给予学生更多关怀和帮助。重点关注离异家庭学生、心理问题学生、留守儿童等“三个清单”特殊群体心理健康状况，完善学生心理健康档案，采取“一人一案”的办法进行一对一帮扶。密切家校医沟通，打造心理问题转介咨询的“绿色通道”，及时转介疑似患有严重心理或精神疾病的学生到专业机构接受诊断和治疗。
（五）开展一次教师心理健康专题培训活动。各地各校要统筹各类社会资源，邀请心理健康教育领域的.专家、学者、名师、教研员等进校园开展专题报告、辅导讲座、座谈答疑，对全体教职工开展专业心理健康教育培训，扎实开展全员心育，切实提高学校育人能力和水平。
（六）开展一次家庭教育指导活动。加强家长学校、家长委员会、家访队伍建设，通过召开专题家长会、举办家长心理健康讲座、致家长一封信、组织亲子实践活动等形式，向家长传递正确的心理健康知识，帮助家长改善亲子关系，树立科学育人观念，有效提升预防、预警和干预心理问题的能力，共同做好学生心理健康教育与心理危机干预工作。
五、活动要求
1.精心组织实施。各地各校要高度重视中小学心理健康教育工作，切实加强组织领导，围绕活动主题，精心制定活动方案，明确责任分工，做足支持保障，确保将各项工作落到实处。
2.突出主题内涵。要把中小学心理健康教育宣传月活动与学校育人工作结合起来，充分用好校内外各种资源，切实发挥学校主阵地作用，创新活动内容和形式，引导鼓励全体师生积极参加，不断增强学校心理健康教育的吸引力、针对性、科学性和实效性。
3.加强活动管理。要严格把关宣传内容，确保内容正确、符合学生身心发展规律。要坚持宣传活动的公益性，防止形式主义，避免功利倾向，严禁任何单位和个人借宣传月名义“搭车”开展商业性活动。
4.做好宣传展示。要注重发挥典型示范作用，及时总结活动中的创新举措和典型做法，适时组织开展经验总结交流活动，及时将行之有效的工作举措转化为促进学生健康成长的长效机制，积极打造富有河南特色的中小学心理健康宣传活动品牌。要用活用好网络电视、微信公众号等新媒体平台，积极开展广泛宣传引导，扩大活动影响力和关注度，营造社会各界共同关注的良好氛围。
学校心理健康活动方案 24
为了进一步推动我院大学生心理健康教育工作，促进我院学生健康成长，迎接省教育厅的人才培养评估工作，培育积极向上、开放包容的.学生心态和校园氛围，经研究举办我院“第xx届“525”大学生心理健康教育宣传月活动”。现将有关活动方案如下：
一、活动的主题
xxx
二、活动时间及安排
20xx年xx月xx日
三、主办部门:
学生处心理健康教育与咨询中心
四、活动内容
此次心理宣传月将从校级和二级学院两个层面开展活动。
校级活动：
1、千人户外团体心理训练
2、专家心理讲座
3、心理游园会—知识问答
4、心理素质对抗赛
5、心理情景剧比赛
6、心理健康知识宣传
7、经典心理电影观摩
8、心理征文比赛
9、一类学生素质拓展训练
院级活动：
1、每个院系承办一项校级活动，并自拟活动方案于4月30日前将电子稿报给学生处心理健康教育与咨询中心于老师，并做好相关准备工作。
2、各院系结合本院系实际，自行开展其他形式的心理健康教育活动，逐渐形成具有院系特色的品牌项目。
3、各院系要高度重视学生心理素质教育工作，积极开展宣传教育活动。主管领导和心理辅导员要积极支持和参加各项活动，保证各项工作的落实。
4、各院系要对本次活动月情况进行认真总结，做好活动的资料整理和存档工作，以促进心理健康教育工作的进一步开展。同时将总结材料（纸质稿）于5月30日前报院心理健康教育与咨询中心（S2-303）。
5、活动时间和地点要确定，学生处及心理咨询中心将有专人参加系里活动。并对活动开展效果进行评分。
6、活动月结束后，将对各系学生进行随机调查，了解并考核各院系活动在学生中的知晓度和影响力。
学校心理健康活动方案 25
为坚持育心与育德相统一，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，党委学生工作部决定开展“5·25”心理健康宣传月系列活动，现将相关活动方案如下：
一、活动主题
xxx
二、活动时间
5月1日-5月31日
三、活动内容
1.心理专题系列讲座
邀请心理学专业教师为全校学生开设心理专题系列讲座。
2.毕业生心理关怀活动
积极关怀毕业生心理健康状况，适时开展就业认知教育、情绪管理教育、挫折教育、生命教育。
3.“5.25心理健康宣传月”现场宣传活动
5月25日，心理中心将在崇思楼和崇文楼中间广场开展宣传活动，现场答疑解惑。
4.心理委员培训
为心理委员开设专题讲座，并组织20xx级心理委员开展心理素质拓展活动。
5.心理素质拓展运动会
开展20xx年心理素质拓展运动会，各学院选派以心理委员为主的代表队参赛。
6.优秀心理委员评选
对一年来在工作中表现突出的心理委员进行评选和表彰。
7.学院“一院一品”心理健康教育活动
各学院可创新形式，结合学院特色，充分利用自有资源，开展形式多样的'、符合学生特点的主题活动，活动结束后，将学院“一院一品”心理健康教育活动相关材料（活动简介、照片、新闻宣传等素材）电子版发送至邮箱，届时将在校级媒体对本次活动进行集中展示。
四、活动要求
1.高度重视，严格落实。各学院要认识到心理健康教育的重要意义，积极宣传，配合落实好各项工作，积极发动学生参与活动。
2.加强宣传，营造氛围。各学院要充分利用宣传标语、展板、网络等多种方式广泛宣传心理健康知识，营造我校心理健康教育的良好氛围。
学校心理健康活动方案 26
为加快建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制，普及和传播心理健康知识，培育学生积极心理品质，推进我校心理健康教育工作“提质增效”，山东大学决定开展“第xx届心理健康教育宣传月”。现将有关活动方案如下：
一、活动主题
xxx
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动对象
山东大学全体在校学生
四、活动内容
1.“同心同行”心理沙龙
由心理中心专兼职教师作为带领者，面向全校学生进行招募，组织开展自我关怀、亲密关系、情绪调节、减压放松等主题的系列心理沙龙活动共21场，帮助同学们在分享、交流和讨论中获得启发与成长。
2.学院二级心理辅导站品牌活动评选
面向全校二级心理辅导站，组织专家评选特色品牌活动及优秀指导教师，推动学院二级心理辅导站规范化、特色化、品牌化建设，打造心理健康教育精品，充分发挥和彰显二级心理辅导站心理育人模式的实际作用，切实帮助学生疏解心理困扰，助力积极心理品质提升。
3.第二届“同龄人”朋辈心理辅导技能大赛
面向全校举办朋辈心理辅导技能大赛，通过海选、决赛两赛段对参赛者的知识储备、助人技能等素养进行展示与比拼，以赛促学，增强心理助人者学习动力、提高工作能力、检验培训成果、展现个人风采，在全校范围内营造朋辈互助的'积极氛围。
4.“心灵绿洲”心理咨询室开放日
宣传月期间，学生心理健康教育与咨询中心（以下简称心理中心）咨询室向学生开放，以学院为单位预约申请，组织学生到各校区心理中心参观，了解心理中心工作定位和理念、心理咨询相关知识、特色活动及服务，对学生开展教育宣传，让学生在进一步了解心理健康教育、心理咨询的基础上，提高心理健康意识。
5.学生心理健康辅导干预典型案例评比
面向辅导员、班主任、任课教师、研究生导师、心理健康教育教师等育人工作队伍群体，遴选征集学生心理健康辅导干预典型案例，总结大学生心理辅导干预的实践经验与成果，探索心理育人工作的新途径和新方式，开创大学生心理健康教育工作新局面。
6.“山大幸福课”
心理中心将邀请国内外专家走进校园，普及心理健康常识，聚焦学习和工作中的困惑和难题，开展科普讲座。
7.“走进心灵”系列讲座
各学院组织开展“走进心灵”系列讲座，帮助学生提升自己的意识，改善人际关系，调节压力，管理情绪，以积极的心态投入学习和生活。
8.“珍爱生命向阳生长”心理主题班会
宣传月期间，各班级召开1次心理主题班会，围绕生命意义、大学学习生活等方面进行交流分享，发挥班级团体的能量，着力引导学生珍爱生命、热爱生活、提升生命质量，成为更好的自己。
9.优秀心理委员评选
在全校心理委员队伍中树榜样、立典型，广泛传播优秀心理委员的先进经验和工作案例，激发心理委员的工作积极性和创造性，有效促进全校心理委员队伍建设。
五、活动要求
1.统一思想，提高认识。开展心理健康教育宣传月系列活动是集中宣传心理健康知识的重要方式，是培养学生健康心理、提高调适能力的重要手段。各单位要高度重视，力求结合自身实际和学生心理状况制定切实可行的方案，认真组织学生参与心理健康教育系列活动，确保活动顺利实施。
2.突出主题，确保实效。各单位要以心理健康教育宣传月为契机，以培育师生积极向上、理性平和的健康心态为目标，组织开展形式多样的宣传教育活动，认真做好心理健康知识普及和心理危机预防、干预工作，为促进学生健康成长提供有力的支持和保障。
3.抓好宣传，营造氛围。各单位要充分利用各类宣传媒体，对活动开展情况进行广泛宣传报道，营造良好的舆论氛围。
学校心理健康活动方案 27
为通过形式多样的宣传教育活动，营造积极关心关注、支持参与学生心理健康教育的良好社会氛围，提升师生和家长心理健康知识水平和素养，推动学生心理健康工作提质增效，促进学生身心健康发展，教育部决定开展xx个全国学生心理健康宣传教育月活动。现就有关活动方案如下。
一、活动主题
xxx
二、活动时间
20xx年5月。
三、活动安排
（一）全面落实五育并举促进心理健康理念。各地教育行政部门和学校要大力宣传并践行五育并举促进学生心理健康的理念，推进立德树人工程、青少年读书行动、学生体质强健计划、美育浸润行动、劳动习惯养成计划、科学教育促进计划，将学生心理健康教育贯穿德育思政、教育教学、管理服务和学生成长全过程，多渠道、多形式开展学生心理健康教育活动，增强同伴支持，融洽师生、同学关系。
（二）面向全体师生开展富有针对性的心理健康教育。各地教育行政部门和学校要加强教师培训，帮助各科教师学习掌握心理学知识，在学科教学中注重维护学生心理健康，促进学生身心健康、全面发展。指导幼儿园关注幼儿心理发展需要，使幼儿保持积极的情绪状态。指导中小学校重视培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。指导中职学校、高等学校重视提升学生心理调适能力，培养学生自立自强、敬业乐群的心理品质，保持良好的心理健康状况，更好匹配职业、适应社会。要关心留守儿童、流动儿童的.心理健康状况，提供必要的心理疏导与干预。
（三）组织动员专业力量广泛深入开展心理健康科学普及。举办“全国学生心理健康大讲堂”，邀请权威专家科普宣传学生心理健康知识。各地教育行政部门和学校要发挥学生心理健康专家组织和专家作用，运用广播、电视、咨询热线、专题讲座、科普书籍、短视频等媒介和传播手段，通过深入浅出、通俗易懂的方式，深入开展学生心理健康问题的表现与识别、正确维护心理健康方法、心理问题求助渠道和机构等方面的科普宣传，广泛宣传“每个人是自己心理健康第一责任人”的理念。
（四）引导家长关注孩子心理健康。各地教育行政部门和学校要通过家长学校、家长课堂等开展心理健康知识宣讲、咨询服务，引导家长树立科学养育观念，理性确定孩子成长预期，关注孩子心理健康，尊重孩子心理发展规律。倡导家长将培育健康人格作为家庭教育的主要任务，用充满爱的亲子关系为孩子描绘一生发展的底色。倡导家长关注孩子的心理感受，用孩子能接受的方式耐心教育，用言传身教引导孩子。
（五）推进经验做法交流互鉴。各地教育行政部门要深入挖掘本地加强学生心理健康的典型经验和优秀案例，会同宣传部门加大宣传力度，多层次、多角度、全方位推广学生心理健康工作经验做法，不断加强学生心理健康工作。
学校心理健康活动方案 28
为了加强我校大学生心理健康教育工作，强化广大学生心理健康与心理保健意识，促使学生以积极的心态应对学习、人际、情感、职业规划中出现的各种问题，不断提高自身的心理素质，构建健康和谐的心灵。决定开展“大学生心理健康教育宣传月”活动，现将有关活动方案如下:
一、活动宗旨：
以“大学生心理健康教育宣传月”为契机，在广大学生中营造一种关注自身心理健康，重视心理健康，积极维护心理健康的.学习热潮。通过组织一系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣传心理健康知识，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受力的平台，构建积极、和谐、绿色、健康的观念，全方位的加强我校大学生心理健康教育工作。
二、活动主题：
xxx
三、活动时间：
20xx年xx月xx日
四、活动内容：
1.举办“大学生心理健康教育宣传月”活动开幕式
2.举办心理测量与现场心理咨询活动
3.心理健康主题知识宣传活动
4.邀请校内、外心理学专家举办心理健康专题讲座
5.发放心理健康知识卡片，开展心理图书与杂志展出活动
6.观看心理健康教育主题电影
7.围绕在校生的学习、生活，开展不同主题的对话交流活动
8.举行“树立心理健康观念、维护个体心理健康”大型签名活动
9.各院（系）开展心理健康教育主题活动
五、活动要求：
1．大学生心理健康教育与指导中心和各院（系）要借助广播、网络、校报、橱窗、板报、海报、横幅等形式进行宣传，积极营造活动氛围，扩大活动在学生中的影响。
2．各院（系）要高度重视大学生心理健康教育工作，积极组织和动员学生参与相关活动，并围绕全校的心理健康教育活动的主题，举办有自身特色的主题活动。
3．各院（系）要制定具体可行的心理健康教育活动方案，并报送大学生心理健康教育与指导中心。活动结束后，要对本次活动情况进行认真总结，巩固活动成果，不断提高心理健康教育工作水平。
4.为了保证各项心理健康教育的活动的效果，学生处将对各院（系）的主题活动进行走访指导。
5.大学生心理健康教育与指导中心的专、兼职老师在心理讲座、心理拓展活动、影视评析等方面作了充分的准备，各院（系）在举行活动时可邀请他们参加或指导工作，具体情况见附表。
学校心理健康活动方案 29
为积极应对我州中小学心理健康教育的新形势，培养学生积极的心理品质，切实推动学校、家长、社区乃至全社会重视并做好学生心理健康教育工作，营造全员育人、协同育人、全领域育人的良好社会氛围。现将组织做好20xx年心理健康宣传月活动的相关活动方案如下：
一、活动目的
本次活动旨在提高学生遇到成长困惑时与同学、家长、老师等群体的沟通意识，以及师生和家长对于心理健康知识的知晓率。通过组织学生喜闻乐见的活动，切实加强中小学生对学校心理健康教育的参与、体验和实践。同时，及时识别有心理困扰或心理问题的学生，开展一对一帮扶，建立一生一档，进一步提高全市中小学生的心理素质，培养学生健全的人格。
二、活动主题
关注心理健康·护航青春成长
三、活动对象
全州中小学校学生
四、活动时间
20xx年xx月xx日
五、活动内容
（一）组织开展心理健康教育活动。
全州中小学校要紧密围绕主题组织开展以下三项工作：一是办好5·25心理健康日活动。结合学校特点，选取学生喜闻乐见的活动，制定5·25心理健康日活动方案，全面开放学生发展指导中心个体辅导室、团体辅导室、宣泄室、沙盘室等，组织开展丰富多彩的.心理健康教育活动，为学生提供一个情绪或烦恼宣泄的渠道。活动可以全校统一，也可以分年级或班级个性化的开展，注意对中考、高考学生做好备考心理调节工作，务必保障每一位学生的参与。二是上好一节主题班会课。向全体学生进行活动宣传和心理健康教育核心知识科普，介绍阳光心理援助热线。三是开好一节家长座谈会（培训）。学校开展一次对家长的心理健康教育培训，校长带头组织召开一次家长座谈会，向全体家长普及学生心理健康教育知识，引导家长树立科学的育儿观，提高家长的家庭教育水平。
（二）组织开展预防侵害专项教育活动。
全州中小学（幼儿园)组织开展一次预防侵害专项教育活动，利用观看预防侵害视频、主题班会、阅读预防校园性侵知识读本等方式，让学生认识到什么是性侵害、哪些行为是性侵害、如何预防性侵害、遇到性侵害该怎么办等方面知识。做到全覆盖，无遗漏。
五、活动要求
（一）高度重视，加强组织领导。各县（市）教育局，州直学校要高度重视本次活动，认真召开动员会，明确工作任务要求，坚决杜绝工作走过场和形式化。各中小学要根据本方案要求，结合校情制定切实可行的活动方案，认真开展自查自纠工作，精心组织活动实施，推进各项工作落实。
（二）全员参与，注重活动实效。各中小学要坚持全员、全程、全面育人，充分发挥全体教职工在教育教学中开展心理健康教育工作的积极性、主动性和创造性。密切联系家长、利用多种教育资源，采用多种有效途径开展工作。主动宣传本次活动开展情况，扩大活动覆盖面和影响力，在全社会营造中小学心理健康教育的良好氛围。
学校心理健康活动方案 30
一、活动背景
为了响应国家关于加强中小学生心理健康教育的号召，提高小学生心理健康意识，培养积极健康的心理品质，我校决定在5月25日“全国心理健康日”之际，举办一系列心理健康主题活动。
二、活动目的
1.宣传心理健康知识，提高学生对心理健康的.认识。
2.帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态。
3.增强学生的情绪管理能力，学会合理表达情感。
4.促进学生之间的交流与沟通，建立和谐的人际关系。
三、活动时间
5月25日全天
四、活动对象
全校师生
五、活动内容
1.心理健康主题升旗仪式
时间：上午8:00
内容：由校领导或心理健康老师发表主题演讲，介绍心理健康日的意义和重要性，以及心理健康对个人成长的影响。
2.心理健康知识展览
时间：上午9:00——11:00
地点：学校操场或走廊
内容：设置展板，展示心理健康知识、情绪管理技巧、人际交往方法等内容，让学生通过观看展览了解心理健康知识。
3.心理健康主题班会
时间：下午第一节课
地点：各班级教室
内容：各班级围绕心理健康主题开展班会活动，可以通过小组讨论、角色扮演、心理游戏等方式，让学生更深入地了解心理健康知识，学会如何管理自己的情绪和与他人交往。
4.心理健康讲座
时间：下午2:00——3:00
地点：学校多功能教室
内容：邀请心理健康专家或老师为学生讲解心理健康知识，包括情绪管理、压力应对、人际交往等方面的内容，提高学生的心理健康意识和自我管理能力。
5.心理健康互动体验区
时间：下午3:30——4:30
地点：学校操场或空旷场地
内容：设置心理健康互动体验区，包括心理测试、情绪释放区、心理绘画区等，让学生在轻松愉快的氛围中体验心理健康的乐趣，学会如何更好地管理自己的情绪和表达情感。
六、活动宣传
1.制作海报、横幅等宣传品，张贴在校园显眼位置，营造活动氛围。
2.利用学校广播、微信公众号等渠道进行活动宣传，让更多的学生了解并参与到活动中来。
学校心理健康活动方案 31
一、活动背景
为贯彻落实教育部关于加强中小学生心理健康教育的精神，提高我校学生的心理素质，促进学生身心健康发展，特举办“5.25心理健康日”系列活动。本次活动旨在营造积极向上、阳光健康的校园氛围，帮助学生认识自我、理解他人，增强人际交往能力，提升学习生活的幸福感和满意度。
二、活动主题
阳光心灵，快乐成长
三、活动时间
20XX年5月25日
四、活动对象
小学学生
五、活动内容
1.心理健康知识讲座
时间：上午9:00——10:30
地点：学校礼堂
内容：邀请心理专家为学生讲解心理健康的.重要性、常见心理问题及解决方法等，提高学生自我调适的能力。
2.心理绘画大赛
时间：上午10:45——11:45
地点：各班级教室
内容：以“阳光心灵，快乐成长”为主题，鼓励学生通过绘画表达自己对心理健康的理解和感受。作品将在全校范围内展出，评选出优秀作品进行表彰。
3.心理健康主题班会
时间：下午2:00——3:30
地点：各班级教室
内容：各班级围绕心理健康主题开展班会活动，通过游戏、角色扮演等形式，增进学生对心理健康的了解和认识，促进班级内部和谐氛围的形成。
4.心理健康咨询活动
时间：下午3:45——5:00
地点：学校心理咨询室
内容：开放学校心理咨询室，由专业心理咨询师为学生提供心理健康咨询服务，解答学生疑惑，提供心理支持和帮助。
六、活动要求
1.各班级要高度重视本次心理健康日活动，认真组织落实，确保活动顺利进行。
2.班主任要充分利用班会时间，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康观念。
3.学生要积极参与活动，通过活动增进对心理健康的了解和认识，提高自我调适能力。
4.学校将对本次活动进行总结和表彰，评选出优秀班级和个人进行表彰。
七、活动宣传
1.制作海报、横幅等宣传材料，张贴在校园显眼位置，营造活动氛围。
2.利用学校广播、微信公众号等媒体平台，对活动进行广泛宣传，提高师生参与度。
八、活动预算
本次活动预算包括讲座嘉宾费用、绘画大赛奖品费用、心理咨询室运营费用等，具体预算根据实际情况进行编制。
学校心理健康活动方案 32
一、活动背景
随着现代社会节奏的加快，中学生面临着越来越多的心理压力和挑战。为了帮助学生更好地认识自我、调节情绪、增强心理韧性，提高整体心理素质，我校决定在每年的5月25日举办心理健康日活动。
二、活动主题
“阳光心灵，健康成长”
三、活动目标
1. 增强学生的心理健康意识，了解心理健康的重要性。
2. 帮助学生掌握基本的心理调节方法和技巧。
3. 营造积极、健康、和谐的校园氛围，促进学生全面发展。
四、活动时间
5月25日全天
五、活动内容
1. 心理健康讲座
邀请专业心理咨询师为学生们带来一场生动的心理健康讲座，内容涵盖心理健康的定义、中学生常见的心理问题及应对方法、心理调节技巧等。讲座形式可以是互动式的，鼓励学生提问和分享自己的经历。
2. 心理健康主题班会
各班级组织以心理健康为主题的班会，通过小组讨论、角色扮演、案例分析等形式，引导学生关注自身心理健康，学会与同学分享心事，培养积极乐观的心态。
3. 心理健康互动游戏
在校园内设置多个心理健康互动游戏摊位，如“情绪转盘”、“压力气球”、“心灵涂鸦”等，让学生在轻松愉快的氛围中体验心理调节的乐趣，增强心理韧性。
4. 心理健康知识竞赛
组织全校学生参加心理健康知识竞赛，竞赛题目涵盖心理健康知识、情绪调节方法、自我认识等方面。通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们对心理健康知识的了解和掌握程度。
5. 心理健康主题海报展览
鼓励学生创作与心理健康相关的海报作品，并在校园内进行展览。作品可以展示学生对心理健康的理解、对自我成长的.期待以及对未来生活的憧憬等。通过展览的形式，让更多学生了解和关注心理健康。
六、活动宣传
1. 制作精美的海报和传单，在校园内张贴和发放，提高活动的知晓度。
2. 利用学校广播站、微信公众号等媒体平台进行活动宣传，扩大活动影响力。
3. 邀请家长参与活动，共同关注学生的心理健康成长。
学校心理健康活动方案 33
为切实加强和改进我校师生心理健康教育工作，提升心理育人质量。结合我校实际，决定继续开展心理健康教育宣传月活动。现将20xx年心理健康教育宣传月活动的.相关活动方案如下：
一、活动主题
xxx
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动内容
（一）组织开展新生心理健康测评
对象：全体在校新生（含研究生）
承办单位：学生工作部、研究生工作部、心理健康教育与咨询中心、各学院
（二）开展心理咨询服务、加强心理咨询督导
活动安排：心理咨询案例督导
对象：专兼职心理咨询师
（三）开展心理健康知识培训
1.学生心理健康教育骨干培训
（1）新生心理委员培训
对象：全体新生心理委员
（2）心理协会会员培训
对象：校心理协会会员、各学院心理协会会员代表
2.心理咨询技能培训
活动安排：叙事疗法系列培训
对象：全体咨询师、二级心理辅导站正副站长
（四）组织心理健康专家报告
专题讲座：从家庭系统的角度帮助学生走出心理困扰
对象：全体辅导员
四、活动要求
（一）高度重视，认真组织。请各学院切实加强组织领导，制定活动方案，与本校实际和师生心理状况结合起来，突出学院特色，确保活动顺利开展。
（二）抓好宣传，营造氛围。充分利用学院网站、微信公众号、微博、院刊、板报等各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。
学校心理健康活动方案 34
为进一步提升我校心理育人工作质量，提升大学生心理健康水平，结合我校实际，决定开展20xx年河南大学“5·25”心理健康教育宣传月活动。现将有关活动方案如下：
一、活动主题
五育润心，青春绽放
二、活动时间
20xx年5月6日—5月31日
三、活动内容
1.以德育心：通过开展心理健康素养知识大学习、专家讲座等进行理想信念教育、中华优秀传统文化教育和心理健康教育等，帮助学生培育健全的人格，将德育成果转化为学生心理素养和品质的'提升，促进学生心理健康发展。
2.以智慧心：通过开展心理健康素养知识大赛、心理主题班会大赛和心理微视频大赛等途径，关注学生个性特点，优化情绪智力，开发心理潜能，增强心理弹性，为学生心理健康发展提供必要的知识储备。
3.以体强心：通过开展趣味定向公开赛、趣味心理运动会等一系列普及性、趣味性、竞技性相结合的身心共健体育活动，引导学生在团队协作和竞技比拼中调节情绪、缓解压力，培育积极心态和坚强意志品质。
4.以美润心：通过开展心理情景剧大赛活动，依托剧本创作、舞台展演等形式，激发学生的积极审美情绪体验，以美育人、以美化人、以美培元，丰富学生的精神世界，陶冶情操，塑造美好心灵。
5.以劳健心：通过开展团体工作坊系列活动，结合园艺、手工艺作品制作等形式进行心理健康教育，在劳动中感悟生命意义、磨炼心智，促进手脑结合、身心和谐发展。
四、活动要求
请各学院（部）鼓励学生积极参与心理健康教育宣传月活动，并结合本院（部）实际和学生心理状况，开展特色活动。充分利用网站、微信、微博、手机客户端等各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的心理健康氛围。
学校心理健康活动方案 35
为扎实开展我校心理育人工作，加强心理健康教育的推广与普及，培养广大学生积极乐观心理品质，全面提升大学生心理健康水平，学生工作部（学生处）决定举办20xx年大学生心理健康教育宣传月活动。现将有关活动方案如下：
一、活动主题
xxx
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动安排
（一）心理漫画作品比赛
作品主题：画心之声，绘梦之光
作品要求：统一使用A4尺寸的打印纸、素描纸或水粉纸，需要注明作品名称、学院、年级、专业、班级、姓名和指导教师；作品要求贴近大学生活，生动活泼，构图新颖，创意独特，主题鲜明，积极向上，有想象力，有启示意义；作品风格不限，原则上为单幅漫画，作品以彩色为宜；要求原创。中心将聘请专家进行评选。本次大赛将设立一等奖三名，二等奖八名，三等奖十五名，优秀奖若干名。
（二）20xx级学生心理素质拓展活动
5月25日起，各学院（部）自行或联合开展20xx级学生户外心理素质拓展活动，内容包括人际与交往、竞争与合作、接纳与感恩等心理团体活动。各学院（部）可以联络中心专兼职咨询教师进行指导。
（三）心理微课大赛
参与对象：朋辈心理辅导员、班级心理委员、寝室心理信息联络员。
活动内容：各学院（部）推荐1-2名优秀选手参赛。参赛者要精心设计心理知识宣传课件，用十分钟微课的形式进行展示，主要考察参赛者的心理知识掌握情况及语言表达能力。大赛组委会将根据各学院（部）提交的参赛作品情况进行筛选后，将优秀作品通过“佳大心理公众号”进行展示和公开投票，综合投票数量和组委会评选的方式进行评比。本次大赛将设立一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名，优秀奖若干名。最后入围的十名选手将在心理健康教育宣传周进行现场路演。
（四）心理健康教育宣传周活动
心理健康教育与咨询中心将在一区D院火苗广场开展心理健康教育宣传周活动，内容包括现场心理咨询服务、心理测评服务、团体沙盘体验、绘画心理分析、OH卡牌潜意识分析等。
（五）特色团体心理辅导活动
心理健康教育宣传月将继续开展心理剧、舞动治疗、音乐治疗、OH卡牌等特色团体心理辅导活动，通过积极参与活动实现情绪的改善，人际关系的提升，自身潜能的调动，从而提高自我发展。要求每个学院（部）至少组织参与一次特色团体心理辅导活动，并提前与中心进行预约参与。
四、有关要求
（一）高度重视，认真实施
各学院（部）学工办要召开会议认真传达通知精神，逐一安排落实以上活动内容，并按时报送各项相关材料；要加强动员，确保活动的参与覆盖面，对优秀作品要大力宣传，通过心理文化弘扬正能量。
（二）注重质量，确保实效
活动开展过程中，应更有主题性、针对性和策略性，注重环节设计和心灵体验。各学院心理辅导员应加强对各项活动的指导，确保活动开展的实效性。
（三）寓教于乐，注意安全
各项活动的实施开展要精心策划，确保活动参与覆盖面。活动指导教师要积极创造和谐轻松的氛围，充分调动学生积极性，要调动那些性格比较内向的'学生积极参与到活动中来，鼓励他们吐露心声，发表想法，收获感悟。
（四）其他要求
大学生心理健康教育宣传月开展的系列活动的时间、地点及参与方式将通过“佳大心理公众号”、“微信小秘书”提前发布，请各学院（部）通知全体学生关注“佳大心理公众号”，并填加相应年级的“微信小秘书”为好友，确保活动顺利进行。
学校心理健康活动方案 36
为落实立德树人根本任务，进一步加强我校大学生心理健康教育工作，普及心理健康教育知识，提升心理素质，营造积极健康的教育氛围，经研究决定开展第xx届“大学生心理健康教育宣传月”系列活动（以下简称“活动月”）。现将有关活动方案如下：
一、活动主题
xxx
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动内容
活动内容主要包括心理健康教育宣传、展板展示、心理海报设计、心理健康知识培训、小视频、校园心理情景剧、心理电影赏析、现场咨询、心理征文、素质拓展训练活动、心理健康主题班会等系列宣传教育活动。
四、活动要求
1.高度重视，精心组织。各学院要高度重视学生心理健康，充分发挥辅导员、班主任、学生干部特别是班级心理委员的'作用，以活动月为契机，结合本院实际及专业特点，制定切实可行的教育宣传方案，使心理健康教育与宣传活动落到实处。
2.广泛宣传，营造氛围。各学院要紧紧围绕主题开展活动，加大宣传教育力度，充分借助校广播、网络、视频平台、微信公众号、微博、橱窗、板报、横幅等媒体进行宣传，及时对有关活动的开展情况进行宣传报道，让学生深刻认识心理健康对自身成长的重要性，树立健康第一的意识。
3.总结经验，突出长效。各学院要结合活动月开展情况，认真总结经验，加强沟通交流，不断提高心理育人水平。
学校心理健康活动方案 37
为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，普及心理健康教育知识，提高心理保健意识，提升心理素质，营造积极健康的教育氛围，让学生学在工大，爱在工大。根据校心理健康教育工作安排，举办20xx年“5.25”大学生心理健康教育宣传月系列活动（以下简称“活动月”）。现将有关活动方案如下：
一、活动主题
爱在工大、心欣向阳
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动内容
活动内容主要包括心理健康教育宣传、展板展示、心理海报设计、心理健康知识培训、心理电影赏析、现场咨询、心理征文、素质拓展训练活动、心理健康主题班会等系列宣传教育活动。
四、活动要求
1、高度重视，精心组织。各学院要高度重视学生心理健康，充分发挥辅导员、班主任、学生干部特别是班级心理委员的作用，以“5.25”心理健康教育宣传月为契机，结合本院实际及专业特点，制定切实可行的教育宣传方案，使心理健康教育与宣传活动落到实处。
2、广泛宣传，营造氛围。各学院要紧紧围绕“爱在工大、心欣向阳”这一主题展开活动，加大宣传教育力度，充分借助校广播、网络、微信、微博、橱窗、板报、横幅等媒体进行宣传，及时对有关活动的'开展情况进行宣传报道，让学生深刻认识心理健康对自身成长的重要性，树立健康第一的意识。
3、总结经验，突出长效。各学院要结合活动月开展情况，认真总结经验，加强沟通交流，不断提高水平。
五、其他事项
活动结束后，各学院要对本次活动月情况进行认真总结，做好活动的资料整理和归档工作，将本学院活动月的开展情况总结及活动照片以电子文本的形式报学生心理健康教育中心。
学校心理健康活动方案 38
为培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，学工部拟在全校范围内开展心理健康教育宣传月活动。现将有关活动方案如下：
一、活动主题
xxx
二、活动时间
20xx年5月
三、活动安排
（一）心理健康知识普及宣传
通过多种形式，如县挂条幅、发放宣传资料、网络及宣传版面等，宣传普及心理卫生与精神健康相关知识。
（二）主题班会评选
各院系以班为单位组织开展“五育融合同心筑梦”的心理健康主题班会活动。院系先进行初评，并于5月20日前上报一个优秀主题班会作品（纸质版），中心将从辅导员总结与提升、学生参与情况、策划案内容、班会照片、附加项目（PPT制作或班会视频）等五个维度进行评选，最终评出一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个。
（三）心理健康知识竞赛
中心从各院系20xx级学生中随机抽选一名心理委员和两名宿舍信息员，代表院系参加本次心理健康知识竞赛。竞赛内容为前期心理委员、信息员网络培训的有关内容。
（四）其他活动
1.咨询中心举办两场“心影相印”电影交流活动，其中蔡磊分享《美丽人生》——爱与希望的永恒赞歌，刘潇主讲《寻梦环游记》——破解代际传承魔咒，和解之路上的自我实现。分享会具体信息见校内海报。
2.咨询中心举办两场“以书会心”读书分享会，其中李微光分享《幸福的陷阱》，秦哲分享《蛤蟆先生去看心理医生》。分享会具体信息见校内海报。
3.咨询中心邀请四个班级在五月份开展四场“五育融合同心筑梦”主题素质拓展活动，通过户外拓展训练，提升同学们的心理自助能力和助人能力，增强班级凝聚力和协调性。具体预约事项见校内海报。
四、工作要求
1.高度重视，加强领导。各院系应高度重视本次活动月的.组织开展，学习贯彻教育部“五育并举”精神，结合各院系特色，制定切实可行的活动方案，开展不同形式的宣传教育活动。
2.各院系要精心部署，加强宣传，周密安排，营造良好的心理健康宣传教育氛围，多渠道宣传报道活动开展情况；
3.各院系参与和开展活动情况将纳入年底学生工作考核。
学校心理健康活动方案 39
为进一步普及心理健康知识，提高全校学生心理健康水平，营造良好的心理育人氛围，助力平安校园建设，结合我校实际，经研究，决定开展20xx年“5·25”心理健康教育宣传月活动。现将有关活动方案如下：
一、活动主题
xxx
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动内容
心理健康知识宣传、心理健康课程教学大赛、心理辅导技能提升讲座、“笑脸”征集、心健中心LOGO征集，心理趣味活动、心健中心实地参观、心理团体辅导等内容。具体安排详见附件。
四、活动要求
1.高度重视，创新形式。各学院要高度重视，结合学院实际，认真组织并开展具有本学院特色的心理健康教育宣传活动，创新活动形式，丰富活动内容，拓展活动内涵。
2.紧扣主题，突出实效。各学院要紧扣活动主题，充分发挥二级心理辅导站、学生会在心理健康教育中的作用，认真组织相关培训，明确工作职责，提高助人意识、责任意识，指导班级心理委员、宿舍长做好朋辈心理帮扶工作，提高学生参与活动的积极性和广泛性，讲求实效。
3.积极宣传，营造氛围。各学院要充分利用宣传橱窗、微博、微信、官方网站等宣传媒体，及时对心理健康宣传月的'活动开展情况进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。
学校心理健康活动方案 40
为进一步引导中小学生树立健康的生活观念、积极的学习态度和建立融洽的人际关系，保障开学阶段的平稳过渡。经研究，决定组织开展20xx年学校心理健康教育宣传月活动。现将有关活动方案如下：
一、活动主题：
xxx
二、活动时间：
20xx年xx月xx日
三、活动内容
（一）组织开展“五个一”心理健康教育体验活动
1.开展一次心理健康筛查活动。要组织全校师生开展一次心理健康筛查，全面了解学生思想动态及心理状况，针对学生情况梳理成问题清单，分门别类建立台账，落实 “一生一档”，努力做到早发现、早研判、早化解。
2.开展一次学生谈心活动。要进一步规范和加强心理辅导室建设与管理，畅通师生咨询渠道，全天候开放心理咨询室。有条件的学校要开通心理热线，为师生提供精准、及时的心理支持服务。要发动全体教师与每一位学生进行一次面对面的沟通交流，倾听学生的心声，了解学生的'需求，及时做好心理疏导工作。
3.开展一次主题活动。要在全校营造健康向上的校园文化氛围，强化生命健康教育，帮助青少年正确地认识生命、尊重生命。通过开展以班级为单位的中小学生心理健康活动课、心理健康主题班会、心理素质拓展活动等活动，分享一些有助于快速适应学校生活的方法，引导学生积极面对学习生活。
4.开展一次专题辅导。要创造条件开设心理健康教育活动课，确保每两周至少一课时。要针对不同群体师生的不同需求，有针对性地开展心理健康专题辅导。特别是面临升学压力的初三、高三学生及家长要开展心理辅导。对贫困、留守、残疾及家庭变故等困境学生给予重点关爱，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养学生积极心态，提升心理健康素养。
5.开展一场家校共育活动。做好开学后必要的家访工作，充分了解学生家庭情况变化、假期表现与经历，引导家长关注学生心理健康、掌握孩子心理特点，多与孩子沟通交流，努力为孩子营造温馨、愉快、友好的情感氛围，深入开展家校协同育人。
（二）组织开展心理健康师资培训
组织开展中小学班主任心理健康教育能力提升专项培训，以巡回培训形式对班主任、专兼职心理教师及各中小学分管德育副校长和中层德育行政干部开展专项培训，进一步提升老师心理健康教育能力和心理问题应对处置能力，提升学校心理健康教育水平。具体活动安排另行通知。
四、活动要求
（一）要结合实际制定切实可行的活动方案，精心组织实施，要围绕活动主题，加强学生的心理辅导与咨询工作，做好学生团体辅导和个别辅导。要注重建立良好的班级心理环境，注重师生关系、同学关系、学习成长、制度文化等要素建设。
（二）要充分调动全体教师积极性、主动性和创造性，在教育教学工作中进行心理健康教育渗透。要充分利用校园广播、宣传栏、公众号、微信群等宣传载体，加大宣传力度，营造中小学心理健康教育的良好氛围。
学校心理健康活动方案 41
为宣传和普及心理健康知识，提升学生心理健康水平，提高家长心理健康意识，营造良好的心理健康教育氛围，经研究，决定开展20xx年新密市中小学心理健康教育宣传月活动。现将有关活动方案如下：
一、活动主题
xxx
二、活动宗旨
通过开展心理健康教育普及宣传活动，引导学生关爱自己、了解自己、接纳自己；引导教师关注学生心理状态，提升心理健康教育能力；引导家长掌握心理健康知识，更新家庭教育理念。共同营造良好心理健康教育氛围，促进学生身心和谐发展。
三、活动时间
20xx年5月
四、活动内容
（一）组织的全市心理健康教育活动
1.召开“心理健康教育宣传月”动员大会。为推进全市中小学心理健康教育的宣传普及工作，新密市教育局将20xx年5月定为市中小学“心理健康教育宣传月”。各校在5月要围绕“育阳光心理，促健康成长”主题，积极发动师生，做到校校有行动、人人都知晓。
2.公布家庭教育讲师团、心理咨询讲师团讲师名单；各学校可以根据需要邀请讲师做报告，线上线下均可。
（二）各中小学校组织心理健康教育宣传月系列活动。宣传月期间，各学校要围绕活动主题，扎实开展以下“七个一”系列活动。
1.5月16日—5月20日，开展心理健康知识宣传活动。要结合本校心理健康教育工作实际，开展线上线下相结合的心理健康主题教育宣传活动。充分利用黑板报、宣传栏、手抄报、心理漫画、校园广播等形式，多渠道、多形式、多媒介地传播心理健康知识，营造关爱学生心理健康的浓厚氛围，为学生身心健康、和谐发展创造良好环境。
2.5月16日—5月20日，组织一次教师心理健康教育专题培训。要坚持“立德树人，育心育德”的理念，面向全体教职工开展一次心理危机识别专题培训，提高班主任和科任教师心理健康教育工作的意识和育人能力，提高心理危机事件防范水平和处置能力，切实增强心理健康教育的实效性。
3.5月23—5月25日，举办一系列“5·25”心理健康日主题活动。要紧紧围绕活动主题，举办“5·25”心理健康日主题活动。以班级为单位，由班主任开展一次心理主题班会，引导学生思考个人与集体、生命与健康的关系，塑造积极向上的阳光心理。要开展教师心理健康关爱活动，面向教师开展心理调查，了解教师在工作、生活等方面的.困难，科学缓解工作、生活压力，提升教师工作幸福感。
4.5月23日—5月27日，开展一次心理危机干预防活动。要坚持以人为本原则，针对开学后全体学生进行的心理健康测评或调查结果(个别前期未测评或结合本学校实际需要再次测评的初、高中毕业年级及其他被关注的学生，可约定时间再次进行线上测评)，特别关注留守儿童、困境学生、单亲家庭学生，尤其是心理健康测评标记学生等特殊群体心理健康状况，完善学生心理健康档案，对重点学生实施“一人一策”，制订详细的方案，及时干预辅导，必要时予以转介，确保心理危机防控工作及时、有效。
5.5月30日—6月2日，开展一次考前心理辅导活动。要充分发挥心理辅导室阵地功能，以及心理健康教育教师育人作用，也可聘请高校、医院等相关专家，组建心理健康志愿者队伍，对毕业生进行中招、高考前心理辅导专题讲座和心理疏导活动，帮助考生调整心态，积极应考。
6.5月30日—6月2日，开展一系列家校共育活动。要分学段分年级分班级组织一系列心理健康教育为主题的家长会、家长心理讲座、亲子实践活动、家访活动等，帮助家长了解心理健康常识和不同年龄阶段学生心理发展的特点，用科学的方法建立亲子互动关系，促进学生身心健康成长。
7.开展一系列校园心理剧展演活动（根据学校具体情况做安排）。要开展校园心理剧编写、展演等活动，为学生提供探索内心的舞台，市教育局将组织开展心理剧评比活动，并根据评比结果择优推荐参加郑州市、省级评选。
五、活动要求
(一)高度重视，加强领导。各学校要高度重视，加强组织领导，制定切实可行的宣传月工作方案， 确保内容丰富、形式多样、措施有效。
(二)紧扣主题，示范引领。中小学生心理健康教育月活动与学校育人工作结合起来，坚持育德育心统一，突出学生的主体作用，创新活动的内容和形式，提高吸引力和感染力，增强活动的针对性、科学性和实效性。各学校要围绕主题认真统筹设计，营造开展活动的良好氛围，要发挥示范引领作用，辐射周边，服务社会，创建协同发展的心理健康工作格局。
学校心理健康活动方案 42
为深入推进我校心理健康教育工作，提高学生心理健康水平，构建和谐平安校园，按照自治区教育厅相关要求，经研究，决定举办“525大学生心理健康教育宣传月”活动，现将有关活动方案如下。
一、活动时间
20xx年xx月xx日
二、活动主题
xxx
三、活动目的
通过宣传心理健康知识与技能，组织主题鲜明、丰富多彩的心理健康教育活动，助力大学生善待自己、关爱自己，以积极、豁达的心态体验生活中的'每一次经历，以发自内心的爱与和谐来善待和关爱他人及社会，促进身心健康和谐发展。
四、活动内容
1.“心沐阳光，共筑未来”——心理情景剧大赛
2.“定向青春，玩转校园”——校园心理定向赛
3.“言为心声，辩以明思”——校园心理辩论赛
4.“光影相约，治愈心灵”——心理电影展播
5.“心社联动，锻炼自己”——体校巷社区联合志愿活动
6.“以心之眼，看青春之花”——春蕾第一小学心理团辅活动
7.“以花为字，为心写诗”——心灵书签DIY活动
五、活动要求
(一)开展“525”心理健康宣传月活动是提升学生心理素质、促进学生健康成长的重要途径。各学院要深入做好宣传月系列活动的宣传和组织工作，尽可能让更多的学生参与活动，营造心理文化，增强心理素质，塑造积极心态,砥砺坚强人生，形成校院联动、共办共享共创优势活动资源的机制。
(二)各学院在宣传月期间,要围绕活动主题,结合专业实际,积极组织开展丰富多彩、富有特色的心理健康教育活动（至少开展1项），将活动总结材料报送至心理健康教育中心宣传教育科。
学校心理健康活动方案 43
为切实加强和改进新时代师生心理健康教育工作，提升高校心理育人质量，现将我校20xx年心理健康教育宣传月活动有关活动方案如下：
一、活动主题
xxx
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动内容
（一）宣传发动，营造氛围
1.召开“心理健康教育宣传月”工作动员会。
2.营造良好舆论氛围。各单位及学院要通过温馨标语、展板、报栏、广播等开展心理健康主题知识宣传，在校园里营造心理健康教育的氛围。
（二）完善体系，组织专题报告及研讨活动
1.各学院按照“学校—学院—班级—宿舍”的心理健康教育体系，完成心理委员、宿舍信息员选拔、配备。通过经验交流会、业务培训辅导、团体心理行为训练、工作研讨等形式提高心理委员、宿舍信息员工作能力，引导其积极有效开展工作，将心理委员建成发展性心理健康教育活动的骨干力量，将宿舍信息员建成心理危机预防的基础力量。
2.心理中心分层次、多途径为心理辅导员等心理工作队伍开展专题报告、案例研讨、业务培训活动。
（三）覆盖全体，开展参观中心和素质拓展活动
1.组织师生参观心理健康教育与指导中心。以班级为单位组织师生到中心学习参观，了解各个功能室及素质拓展训练等活动项目，熟悉心理咨询和心理援助的途径和方法。
2.开展团体心理辅导和素质拓展训练。以人际沟通、情绪调节、压力缓解和团结凝聚等为主题，以班级为单位分期、分批到中心开展团体心理辅导和心理素质拓展训练。
（四）突出重点，加强心理普查及心理咨询活动
1.开展20xx级学生心理普查，建立心理档案。
2.开展心理咨询活动。结合学生心理实际，以班级为单位，开展心理咨询活动，及时疏导学生存在的心理困惑和疑虑，有效提升心理辅导和心理咨询的质量、水平和影响力。
（五）巩固心理健康工作品牌
培育心理健康工作品牌项目，加强工作团队建设，丰富品牌内涵，巩固成效。
1.绘画成长工作室
2.积极习惯培育坊
3.“寓见爱”工作坊
4.“化蝶筑梦”心理育人坊
5.网瘾干预工作坊
（六）开展特色活动
各学院发挥本学院二级心理健康教育工作站作用，根据专业特色和年级特点，开发心理健康教育资源，不断增强心理健康教育吸引力和感染力，每学院至少开展一项心理健康教育特色活动，引导学生化“危”为“机”，有效提升学生心理素质。
四、活动要求
（一）高度重视，加强组织。各学院要高度重视，结合学院实际和学生心理状况制定切实可行的方案，认真组织，确保活动顺利实施。
（二）突出主题，确保实效。各学院要以“心理健康教育宣传月”为契机，努力拓展活动内容，充分发挥各学院心理健康教育工作站功能和作用，调动班级心理委员、宿舍心理信息员和心理部等学生干部的'积极性，发挥自助和互助作用，形成“大心理”格局，切实帮助学生缓解来自学习、生活、经济和就业等方面的压力，努力培养师生良好心理素质。
（三）积极宣传，营造氛围。各学院要充分利用广播、通讯、校报、橱窗、板报、微信、QQ平台和学院网站等各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好舆论氛围。
（四）凝练特色，形成亮点。各学院心理工作站要充分发挥示范带动作用，凝练特色，形成亮点，力争在更大范围、更宽领域内发挥辐射影响作用，为整体推动我校心理健康教育工作做出积极贡献。
（五）总结提高，表彰先进。活动过程中要注意对相关资料的收集和保存，活动结束后各学院要写出总结报告。根据各学院活动情况进行评比、表彰。
学校心理健康活动方案 44
为突出以人为本的'教育理念，促进和谐校园的建设，提升学校心理健康教育水平，切实维护师生身心健康，营造关爱自己、重视心理健康的良好氛围，大学生心理咨询中心以“5·25大学生心理健康日”为契机，特举办我校“5·25”心理健康月系列活动。现将活动方案安排如下：
一、活动主题
xxx
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动内容
（一）心理健康知识普及宣传
1.时间：
2.形式：微信群、QQ群、学院网站、公众号、校园广播、LED屏、展板及宣传橱窗等媒介平台及渠道。
3.内容：科普心理健康知识，心理保健技术技巧等。
4.主办单位：二级学院。
（二）心理健康教育主题讲座
1.时间：
2.主讲人：
3.讲座安排：
4.地点：大学生活动中心。
5.主办单位：二级学院。
6.要求：本次讲座以学院为单位独立开展，本学院学生工作负责人带队，学工办主任全程组织，确保会场纪律与秩序。各学院学生工作负责人与讲座主讲人协调共同确定讲座主题及具体时间，并于讲座前1天向大学生心理咨询中心报备，届时中心委派专人全程观摩，如遇特殊情况及时报告。
（三）心理沙龙与箱庭疗法
1.心理沙龙游戏
（1）时间
（2）主题：
（3）对象：面向全校招募60人，分为两组，每组不超过30人。
（4）指导教师：
（5）助理教师：
（6）地点：人工湖畔。
（7）组织：大学生心理学社。
2.箱庭疗法体验
（1）时间：
（2）对象：面向全校招募30人，分为两组，每组15人。
（3）指导教师：
（4）助理教师：
（5）地点：心理交汇工作室
（6）组织：大学生心理测评协会。
四、活动要求
（一）高度重视，强化落实。各学院要充分认识心理健康教育的重要意义，以学生健康发展为己任，靠实责任，强化落实，切实加强宏观策划，微观指导，过程引导，结果推广，确保各项活动安全、有序。
（二）加强宣传，广泛动员。各学院要根据学生专业特点和心理发展规律，充分发挥新媒体优势，积极动员，广泛宣传，营造浓厚的心理健康教育氛围，扩大活动参与度、覆盖面和影响力。
（三）认真总结，凝练创新。各学院在心理健康教育活动开展中，应加强院院联合、班班互动，增强沟通交流，借鉴优秀做法，将学生心理健康教育工作与常规服务管理工作有效结合，形成长效机制。
学校心理健康活动方案 45
为落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，引导师生树立心理健康观，自觉维护心理健康，提升心理健康素养，我校开展20xx年第xx届“5.25”心理健康教育宣传月系列活动。现将有关活动方案如下：
一、活动主题
心起航心力量
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动内容
1.宣传月活动分为必选活动和自主活动两部分。必选活动为启动仪式和室外素质拓展，具体要求另行通知。
2.自主活动采取项目申报制，线上、线下均可，以学院为单位申报，鼓励学院联合申报。申报项目请填写《南阳师范学院心理健康教育宣传月项目申报表》。申报项目由中心审核后，另行公布。根据项目审核及开展情况，中心将择优给予经费支持。
四、工作要求
1.各学院至少自主组织一项宣传教育活动，可结合学院特色，根据学生实际需要，策划面向全校学生的活动。活动主题可参照《心理健康教育活动申报指南》。
2.通过审核的项目，应扎实组织实施，做到活动前有宣传通告，活动后有新闻报道。
3. 5月31日前，请各学院报送《南阳师范学院心理健康教育宣传项目总结表》。
4.获得经费支持的`重点项目活动结束后由承办学院提交支撑材料方可报销。
5.重点项目原则上由心理健康教育与咨询中心主办、活动申报单位承办。各学院活动参与情况将纳入20xx年度心理健康教育工作绩效考核。
学校心理健康活动方案 46
为了进一步加强和改进大学生心理健康教育，提高心理咨询工作水平，切实提高大学生心理健康素质，不断增强心理健康教育的针对性和实效性，结合我校的实际情况，决定举办“心理健康教育宣传月”活动。现将活动的有关活动方案如下：
一、活动宗旨：
以大学生心理健康教育宣传月为契机，在广大学生中营造一种关注自身心理健康，重视心理健康，积极维护心理健康的学习热潮。通过开展一系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣传心理健康知识，锻炼大学生的心理素质，使他们在面对生活中的挫折和困难时，能够积极而从容的应对，有一个更加精彩的人生。
二、活动主题
让人生更加精彩
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、活动内容
1.开展20xx级班级心理委员培训；
2.开展20xx级学生心理健康普查；
3.举办大学生心理素质拓展大赛；
4.举办心理测量与现场心理咨询活动；
5.心理健康主题知识宣传活动；
6.邀请校内、外心理学专家举办心理健康专题活动；
7.发放心理知识卡片，开展心理图书与杂志展出活动；
8.开展新生寄语墙、许愿墙等活动；
9.围绕在校生的学习、生活，开展不同主题的对话交流活动；
10.开展心理素质拓展、沙盘游戏、房树人等兴趣活动；
11.观看心理健康教育主题电影；
12.各学院开展心理健康教育主题活动。
五、活动要求
1.各学院要高度重视大学生心理健康教育工作，切实加强领导。围绕全校的心理健康教育活动月的主题，结合各自学院实际和学生心理状况，突出本院特色，组织开展系列活动，并确保活动顺利实施。
2.各学院要制定具体可行的`心理健康教育活动方案，并报送大学生心理健康教育与指导中心。
3.各学院要以大学生心理健康教育宣传月为契机，认真围绕活动主题，努力拓展活动内容，充分调动学生会、研究生会等学生组织的积极性，发挥自助和互助作用，切实帮助学生缓解来自学习、生活、经济和就业等方面的压力。
4.各学院要充分利用广播、校报、校刊、橱窗、板报、电视、以及校园网络等各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。
5.活动结束后，各学院要对本次活动情况进行认真总结，巩固活动成果，不断提高心理健康教育工作水平。
学校心理健康活动方案 47
为健全“四位一体”的学生心理健康工作体系，完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。经研究，决定举办郑州大学20xx年“5·25”心理健康宣传月活动。现将有关活动方案如下：
一、活动主题
xxx
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动内容
（一）“时代新人 健心成长”主题系列心理健康教育讲座。心理健康教育中心组织我校22名专兼职心理咨询师为全校学生开展“焦虑、抑郁情绪的识别与疏导”、“心理健康与自我关怀”等心理健康知识普及宣传与心理调适技能的教育。
（二）“时代新人 健心成长”系列主题活动。按照“以德育心”、“以智慧心”、“以体强心”、“以美润心”、“以劳健心”五育并举的要求，组织开展系列活动，提升学生心理健康素养。
（三）组织安排研究生和本科生心理健康回访工作。
（四）专业技能培训。组织专兼职心理咨询师和心理预约员参加专业技能培训、伦理培训及督导，促进专业成长和技能提升，为学生提供更高质量的心理咨询服务。
（五）院系主题活动。辅导员、班主任和研究生导师要积极主动走访一次学生寝室或实验室，与每一位学生开展一次深入谈心，毕业班辅导员要深入了解每一位毕业生的就业去向，全面细致收集学生的心理真实困惑和具体成长烦恼。围绕本年度活动主题，各院系可根据自身学科特点、学生数量等，设计、组织、实施相关心理健康宣传活动。
四、活动要求
（一）积极关注，精心策划
各学院（部门）加强组织领导，鼓励学生积极参与各项活动，充分展现心理健康教育宣传月在大学生心理健康教育中的重要作用。
（二）宣传推广，营造环境
倡导学生关注“郑州大学心理健康教育中心”官方微信公众号，并充分利用网站、微博、微信、公告板等各类媒体，实时更新活动进展，强化宣传力度，致力于打造健康向上的校园文化氛围。
（三）借鉴经验，重视长效
本次活动是一个学习和成长的平台，我们应收集典型案例，深入总结心理健康教育工作的经验，持续优化学院的心理健康教育工作机制，推动大学生的`心理健康和全面发展。
（四）推广互动，激发热情
鼓励师生在活动中充分交流，分享各自的见解和经验，增强心理健康教育实际效果，提升大学生的参与热情和对活动的关注度。
（五）实施评估，确保效果
活动结束后，收集并整理学生和教师的反馈，以评估活动的有效性和影响力，为未来的心理健康教育工作提供有价值的参考和建议。
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