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《图形碰碰乐》幼儿园大班下学期数学教案

时间:2024-01-16 09:18:24 数学教案 我要投稿
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《图形碰碰乐》幼儿园大班下学期数学教案

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的《图形碰碰乐》幼儿园大班下学期数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《图形碰碰乐》幼儿园大班下学期数学教案

  活动目标:

  1.感受图形拼搭组合的变化,发展空间方位知觉的能力。

  2.培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。

  3.尝试运用多种方法拼出新图形,并体验操作的乐趣。

  4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个(三角形、正方形、长方形),小筐若干(内装有两个、四个相同的图形卡若干),图形范例若干。

  活动过程:

  一、说说图形(目的:巩固对图形的认识)

  1.指认图形并正确命名提问:转动图形,结果会怎样?

  归纳:卡片转动后,图形的方向改变,形状不变。

  二、拼搭图形(目的:感受图形拼搭组合的变化)

  1.游戏:三角形碰碰乐玩法:根据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形儿歌:碰碰乐、碰碰乐,几个三角形碰碰乐;你碰我、我碰你,碰在一起真快乐。

  规则:

  听清楚"几个三角形碰碰乐",三角形的边和边必须全部"碰"(重合)在一起--三角形"碰"在一起后,马上回到座位上

  2.第一次游戏:2个三角形碰碰乐,老师将幼儿碰好的图形记录下来。

  3.第二次游戏:4个三角形碰碰乐,同上

  三、画虚线分割图形

  1.老师在黑板上画出梯形,让幼儿说出名称,画一个线,分成了什么图形?(1个正方形、2个三角形)

  2.幼儿做练习,说出原图形分割成了什么图形和什么图形?

  四、看图,下面图形各由几个三角形组成?把三角形个数写在图形边。

  1.请幼儿先观察图片,在让幼儿回答小鸭子的图形是有哪些图形构成的并记录。

  五、幼儿活动师:小朋友的本领真大,现在我们一起来做个游戏。桌子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,将这些图形拼成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。(让幼儿大胆想象,动手拼拆图形)

  (1)请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

  (2)用三角形、正方形、长方形的变了几样东西?谁变的最多?

  六、活动结束:

  这里还有半圆形、梯形,下次我们再一起来拼拼半圆形、梯形,把他们变成更多美丽的图片,好吗?

  活动反思:

  圆形、正方形和三角形的东西充满了我们生活的每个角落,从玩具到食品,从服装到建筑,等等,无所不在,无处不在。

  1、本次活动以数学教育生活化为主导思想,以来自现实生活中的图形作为操作材料,让幼儿充分体验到活动的乐趣,真正做到“玩中学”、“学中玩”。

  2、整个活动目标明确,层次清楚。从第一环节引导幼儿有意识认识圆形、正方形和三角形,到第二环节尝试着做做圆形、正方形和三角形的样子,到第三环节尝试送图形回家,进一步感知了圆形、正方形和三角形的基本特征,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。

  3、多媒体的运用声形并茂,更易唤起幼儿学习的积极性,便于幼儿理解、掌握。

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