一年级下册《数的顺序 比较大小》数学教案

人教版一年级下册《数的顺序 比较大小》数学教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的人教版一年级下册《数的顺序 比较大小》数学教案，欢迎大家分享。

　　【学习目标】

　　1．能根据100以内两个数的比较大小，能正确运用“ 〉、〈 或 =”比较两个数的大小。

　　2．能归纳总结100以内数的大小比较方法。

　　【学习重点】

　　能比较100以内两个数的大小，能正确运用“ 〉、〈 或 =”较两个数的大小。

　　【学习难点】

　　能归纳总结100以内数的大小比较方法。

　　【学习过程】

　　一、激趣定标

　　1.谈话引入：今天一大早，小灰兔和小白兔出去采蘑菇，采着满满的一篮子蘑菇回来，小灰兔采了 42个蘑菇，小白兔采了 37个蘑菇，同学们，你们说说谁采的多呢？为什么呢 ？今天我们就来学习100以内数的大小比较。（板书课题）

　　2.明示学习目标。

　　二、自学互动，适时点拨

　　[活动一]

　　学习方式：自主探究，小组合作

　　学习任务：

　　1.问：小灰兔采了42个蘑菇，小白兔采了37个蘑菇，比一比，谁采的最多？你是怎样比较的？

　　（1）利用小木棒比较42和37的大小。

　　用小木棒摆一摆：42由4捆小木棒和2根小木棒

　　37由3捆小木棒和7根小木棒

　　（2） 左边是42，右边是37，谁来说说这两个数谁大谁小，用什么数学符号连接呢？（板书：＞＜＝）你是怎么想的？

　　（3）小组交流，讨论再汇报。

　　①根据数的顺序来比，42在37的后面，所以42 ＞37。

　　②根据数的组成比较大小。42是由4个十和2个一组成，37是由3个十和7个一组成，所以42＞37。

　　③42比40多2根，37比40少3根，所以42 ＞37。

　　板书：42 ＞37

　　（4）根据自己喜欢的方法来完成比较大小。

　　23○52 49○32 63○45

　　2.利用计数器比较大小。

　　（1）在两个计数器上分别拨出23和25，学生读数，师板书。

　　（2）比较23和25的大小，怎么样才能很快知道哪个数大？哪个数小？（板书：23○25 ）

　　小组汇报：

　　方法一：根据数的顺序来比，23在25的前面，所以23＜25。

　　方法二：23和25的十位上都是2，表示有2个十，所以不能比较出谁大谁小，再看个位上的数，23的个位上是3，25的个位上是5，所以23＜25。（板书：23＜25）

　　（3）训练比较大小。

　　35○39 46○48 63○69

　　3.再次观察42 ＞37和23＜25这两组数，归纳两位数大小比较的方法。

　　（1）学生汇报自己的方法。

　　（2）师点拨及小结。

　　两位数大小比较的方法：先看十位上的数，十位上的数大的，则这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。

　　三、测评训练

　　1.出示数字卡，比较大小。

　　78与87 65与63 85与88 40与50

　　2.完成第42页的做一做。

　　4.完成练习九的第3、5题。

　　四、全课总结

　　今天同学们都学习了什么？都有什么收获呢？

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