现在位置：范文先生网>教案大全>地理教案>九年级地理教案

九年级地理教案

时间：2024-03-28 07:20:20 地理教案我要投稿

相关推荐

九年级地理教案大全

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的九年级地理教案大全，欢迎阅读与收藏。

九年级地理教案大全

　　教学目标

　　【教学目标】

　　知识与技能：

　　1.了解气团、锋面、锋等基本概念。

　　2.运用简易天气图，简要分析冷锋、暖锋等天气系统的特点。

　　3.结合生活实际，掌握生活中与锋有关的现象。

　　过程与方法：

　　认识冷、暖锋示意图，分析某地天气变化趋势。

　　情感、态度、价值观：

　　1.强化学生理论联系实际的能力

　　2.激发学生探究天气变化的兴趣，并树立学生的辩证唯物主义世界观。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　冷、暖锋及对应的天气特征

　　【教学难点】

　　冷、暖锋及对应的天气特征

　　教学过程

　　【教学过程】

　　[导入]

　　图片导入，提高学生的兴趣;以身边天气变化的现象(12月份当地连续5天天气变化)

　　为例，并提出问题：为什么会出现这样的现象?激发学生的求知欲。

　　[过渡]

　　要想科学地解释这些现象，需要用到今天的知识。自然导入新课。

　　[新课推进]

　　[提出要求]

　　阅读课本第1、2自然段，找出气团、锋面、锋等基本概念。

　　[板书]2.3常见天气系统

　　[图片展示]气团示意图

　　[提问]气团的概念是什么?

　　[学生]水平方向上温度、湿度比较均一的空气。

　　[师生互动]单一气团控制，大气稳定，多晴天。

　　[过渡、演示]冷暖气团的概念

　　[提问]比较两种气团的物理性质?

　　[提问]当冷、暖气团相遇时，会形成一个交界面，称之为?(锋面)。

　　[提问]锋面是直立的还是倾斜的?倾向哪一侧?

　　[学生]倾斜的。倾向冷气团一侧。

　　[提问]为什么倾向冷气团一侧?

　　[答案]暖气团密度小，冷气团密度大。

　　[过渡]

　　单一气团控制，多晴天，那么锋面附近，天气又如何呢?

　　[学生自由发言]

　　[总结]锋面附近有降水、风等天气现象

　　[图片展示]锋面和地面的交线，称为锋线;锋线和锋面统称为锋。

　　[提问]锋的移动方向有几种可能情况?(提示：若冷气团势力强，如何?)

　　[学生]三种

　　[提问]所以，锋的类型有几种?

　　[学生]三类。

　　[提问]哪三类?

　　[学生]冷锋、暖锋、准静止锋。

　　[提问]冷锋的概念是什么?暖锋呢?准静止锋?

　　[学生]冷锋指冷气团主动向暖气团移动;暖锋指暖气团主动向冷气团移动;准静止锋指冷、暖气团势力相当,锋面来回摆动。

　　[动画1]

　　教师强调：观看动画时请大家注意思考以下两个问题：

　　1.什么气团主动移动?形成什么锋?

　　2.锋面附近天气有什么特征?

　　[学生回答]

　　[参考答案]1.冷气团主动移动，形成冷锋。2.锋面附近出现大风、暴雨天气现象。

　　[图片展示]冷锋示意图

　　[边问边讲，师生互动]

　　(1)A、B哪个在锋前，哪个在锋后?

　　答案：冷锋锋面移动方向先画出来，以锋线为分界线，前面是锋前，后面是锋后。所以B在锋前，A在锋后。

　　(2)降水集中在锋前或锋后?

　　答案：锋后

　　(3)冷锋的表示符号

　　答案：三角形

　　[探究1]

　　以重庆为例，分析冷锋过境前、过境时、过境后的天气状况。

　　[边问边讲，师生互动]

　　过境前:重庆受___气团控制,气温___,气压___,天气___

　　过境时:_________

　　过境后:重庆受___气团控制,气温____,气压____,天气____

　　[提问]

　　生活中哪些天气现象和冷锋有关?

　　[学生自由发言]

　　[图片展示]寒潮、暴雨、沙尘暴

　　[动画2]

　　教师强调：观看动画时请大家注意思考以下两个问题：

　　1.什么气团主动移动?形成什么锋?

　　2.锋面附近天气有什么特征?

　　[学生回答]

　　[参考答案]1.暖气团主动移动，形成暖锋。2.锋面附近出现连续性降水或雾。

　　[过渡]

　　前面学习了冷锋的有关知识，暖锋的情况又如何呢?

　　[提出要求]

　　与冷锋的学习方法对比，同学们自己完成暖锋的有关知识。

　　(1)锋前、锋后(A、B)

　　(2)降水集中在锋前还是锋后?

　　(3)表示符号

　　[学生讨论，发言]

　　[答案](1)A在锋前，B在锋后。

　　(2)降水集中在锋前

　　(3)用半圆表示

　　[探究2]

　　以重庆为例，分析暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况。

　　过境前:重庆受___气团控制,气温___,气压___,天气___

　　过境时:________

　　过境后:重庆受___气团控制,气温____,气压____,天气____

　　[过渡]

　　学习了冷锋、暖锋的有关知识，下面我运用所学过的知识来解决一些生活中的实际问题。

　　[案例1]用锋的知识分析重庆天气变化。

　　问：5天的天气状况有什么变化，气温发生了什么变化，为什么出现这样的现象?

　　学生发言。

　　总结：第1天属于冷锋过境前，晴天，气温高;后4天属于冷锋过境时，出现阴雨天气，并且降温。

　　问：预测第5天后天气变化?

　　学生发言。

　　总结：第5天后天气转晴，气温降低。

　　[案例2]谚语

　　“一场春雨一场暖”、“一场秋雨一场寒”如何解释?

　　学生发言。

　　总结：春季暖锋过境，过境时形成降水，过境后升温。秋季相反。

　　[案例3]音乐短片

　　问：歌词“三月里的小雨，淅沥沥沥沥沥淅沥沥沥下个不停”。与哪种锋有关?

　　学生发言。

　　暖锋。

　　[案例4]诗词与锋

　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”与什么锋有关?

　　学生发言。

　　答案：冷锋

　　“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。与什么锋有关?

　　学生发言。

　　答案：暖锋

【九年级地理教案】相关文章：

地理的教案12-12

初中地理教案06-07

初中地理教案04-24