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小学美术水墨画教案

时间:2024-03-29 06:59:17 小学美术教案 我要投稿

小学美术水墨画教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小学美术水墨画教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学美术水墨画教案

小学美术水墨画教案1

  课题:

  第五课 水墨画动物

  课堂类型:

  造型表现

  课时:

  1课时

  教学目标:

  1、复习巩固水墨画的基础知识、用笔用墨,学习几种动物的画法。

  2、了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受中国画工具特性。

  3、培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的'愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。

  教学重难点:训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧,以及动物的造型。

  教具、学具:几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具

  教学过程:

 一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧

  教师出示几幅动物的水墨画,并结合课本的范图,引导学生进行欣赏

  A、欣赏灵活多变的用笔,加深中锋侧锋以及点笔的了解

  B、欣赏用墨焦浓重淡轻五色,加深学生对墨色的了解

  C、构图以及动物的造型

  D、欣赏名家名作,了解名家的风格及其代表性作品了解几位画坛大师,激发学生对传统艺术的热爱

  (二)教师现场示范,让学生直观了解作画的全过程,并归纳出步骤:

  讲解归纳动物的大形体

  讲述调墨调色

  分步作画,讲解画动物的先后顺序

  修改调整完成

  三、布置作业,画两幅自己喜欢的小动物、麻雀、虾。

  四、学生作业,教师辅导

  五、课后拓展:

  收集徐悲鸿齐白石等画家的资料,了解马和虾的画法,进行水墨画临摹、写生、创作。

  教学随笔:通过水墨画的练习,激发学生对传统艺术的热爱,增强民族自豪感,更加了解中国画的精髓。

小学美术水墨画教案2

  教学目的:

  1、进一步学习中国传统绘画方法

  2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试

  教学重点及难点:

  运用各种手法创作

  电教、教具、学具准备:范画数幅、多媒体辅助

  教学过程:

  一、揭示课题:

  水墨画创作

  二、复习绘画方法

  1、铅笔打轮廓

  2、墨线勾勒

  3、着色渲染

  4、落款

  三、欣赏范画

  1、《游泳》田黎明中国当代画家

  2、《水墨小品》周思聪中国当代画家

  师:清代大画家石涛就说过:"笔墨当随时代!"新的时代有新的生活,新的事物,新的'环境,新的情感,对绘画方法和绘画风格提出了新的要求。当代画家的一些探索,能不能对我们有所启发呢?

  四、学生谈一谈自己的想法

  1、同桌讨论

  2、自由交流

  五、欣赏范画

  1、出示其他小朋友的画,欣赏。

  2、看一看用了哪些艺术手法。

  六、学生创作

  1、要求:画一幅水墨作品,可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试。

  教师巡回指导。

  七、作业评析

小学美术水墨画教案3

  教材分析

  水墨画作为我国的传统艺术,是我们中华民族的文化瑰宝。本课是小学生第一次接触水墨画,他们对这门艺术很陌生,所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画,初步感悟水墨的特性,通过听一听、看一看、试一试、玩一玩,培养学生对水墨艺术的兴趣。

  本课提供了大量的图片,并配以精炼的文字,让学生在欣赏的同时获得启发。本课有两版,—版着重介绍了水墨画的工具、材料;也就是游戏的工具、材料,以及初步的线条练习,水墨特性的尝试。二版着重介绍了一些范作欣赏,文字中隐含着教学的目标与形式,以及一些小难点的突破方法。

  教学目标

  1、了解水墨画的工具、材料及其特点。

  2、尝试练习、体验水墨特性。

  3、培养对中华传统文化的情感。

  教学重难点

  了解水墨特性。

  毛笔、水分的控制。

  教学课时:2课时。

  课前准备

  教师准备:欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。

  师生共同准备:墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。

  教学过程

  第一课时

  课前气氛营造:在教室四周挂上水墨画原作,播放中国古典音乐。

  1、游戏介绍

  ①“小朋友们都喜欢做游戏,大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗?”“今天的游戏非常特别,做什么待会儿告诉大家,但是要想做好今天的游戏吗,就得先了解清楚它的规则!你们看墙上这些画,它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方?”(学生观察思考,然后回答。)

  ②教师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨,在宣纸上重重的画一笔)。“快看!出现什么变化?再画第二笔,又出现什么变化?第三笔呢”想不想也来试一试?学生试画。指导交流。

  2、游戏开始

  ①游戏接龙:

  教师在黑板上贴好宣纸(注意宣纸下面要垫好报纸),每组边上放上一支毛笔,小组排好队,第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔(各种大小点、长短变曲线均可),再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画,画出的墨迹要与前面同学的不一样。(一个一个接龙,让学生感受一下水墨的特性,体验墨迹从湿到干的变化。)

  ②认识工具:

  a、图片欣赏:我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料,它们是进行水墨游戏的主要工具材料。

  b、小组讨论:毛笔和其他笔有什么不同?宣纸和其他纸有什么不同?

  ③图片欣赏,体会教材中的学生作品:用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。

  (通过欣赏,认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触;水分的多少导致的变化:干燥的擦痕、渗化的.墨渍……)

  ④探讨尝试:墨色的浓淡与水份多少的关系。(此处墨色变化只作点拨,不作重点要求。)

  3、游戏比赛

  a、小组比赛:一起合作在一张大纸上随意涂鸦,看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。

  b、鼓励学生大胆运用手中的毛笔,用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。

  4、比赛结果展示

  a、把每组作品一起贴到黑板上,教师随意点到哪个笔触目惊心,就由学生说说是怎样画出来的。

  b、鼓励学生自我评价自己的作品。

  c、教师点评具有突出代表性的作业。

  5、课后拓展

  今天的游戏大家表现得非常积极,各组都画出了好多的好作品,但是今天的游戏并没有结束,下次的美术课上,我们将继续进行更有意思的水墨游戏,如果想在下节课上取得好的成绩,那就可以在课后尝试更多更新的画法,并多作练习。另外,可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品,将你认为好的作品图片带来与同学交流。

  第二课时

  1、游戏介绍

  a、谈话:上节课的水墨游戏大家玩得非常开心,今天还想玩吗?今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。

  2、游戏活动

  A、听雨声:小朋友,听!是什么声音?原来是小雨点在说话。

  B、示范:

  a、教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。

  b、重点解决墨色的浓淡:再画一个不一样的小雨点。(师:“再加点水,这次点重一点,慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样?”)

  小结:用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。

  C、学生练习:在纸上尝试各种点,画好后在实物投影仪上展示,并说说和老师画的点有什么不一样?是怎样画出来的?

  (教师小结:点可以变的:浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密……)

  D、作业形式:“这些各咱各样的点组合在一起像什么?你能不能把它们变成一张画呢?”

  E、欣赏:

  a、大师作品:黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画的不同。

  b、学生作品:看看小朋友画得多丰富啊!

  F、搞个小小展览,看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导。

  要求:

  a、小组合完成。

  b、教师提醒学生小心墨汁不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉型脏教室。

  G、展评:

  各小组将作品集中展示,大家巡回欣赏,谁的点变化最多?谁的画最美?

  3、课后拓展

  课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象,看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。

  搜集画报上画家们画的水墨画作品,并带到学校来与同学们交流。

小学美术水墨画教案4

  一、教材分析:

  鸟是人类的朋友,是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过画材料,也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟,主要是让学生感知水墨画的美感,体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅,引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟,学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习画的乐趣为主,不要过分强调用笔、用墨的技巧。

  二、教学目标:

  1、认知目标:熟悉国画工具材料,感知水墨画独特的美。

  2、操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型,体验笔墨的趣味。

  3、情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

  三、教学重难点:

  1、教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

  2、教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。

  四、教学准备:

  1、教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀,水墨画马图片。

  2、学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。

  五、教学过程:

  1、组织教学:认识画工具及其相应作用,为本节课教学奠定良好的基础。

  2、游戏与导人:

  (1)教师拿出一张宣纸,请两位学生上来随意点两点,教师在学生点的基础上略加修饰,添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子,即成了两只有趣的小鸟。一只正面,一只侧面。

  (2)教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。

  3、欣赏与感受:

  (1)欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品,找一找他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。

  (2)欣赏同龄人的水墨画鸟,体会鸟的不同的形态特征,感受水墨的`不同韵味。

  (3)教师示范笔墨的浓淡、干湿变化,学生同桌之间互相尝试,在尝试中教师简单介绍、示范破墨法:浓破淡,淡破浓。

  4、实践与体验:

  (1)学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片,大胆用水墨进行表现。

  (2)教师巡视,让学生注意笔墨的轻重,用墨的干湿、浓淡,最后形成自己较为独特的水墨表现方法。

  5、展评与拓展:

  学生将作业贴于教师设计的展板"鸟的世界"中,让学生自己评析小组评析、集体评析。对于水墨表现较好的学生作品,教师要给予肯定。适时指出某些作品的不足。

  6、布置课外作业:

  有兴趣的小朋友课后仔细观察自己感兴趣的家禽或家禽图片,尝试用水墨进行表现。

  7、收拾与:

  学生动手收拾作画工具及课桌,保持良好的教室环境。

小学美术水墨画教案5

  教材分析:

  水墨画是中国传统绘画的代表,主要原料是水和墨。中国画中也常见水墨蔬果,许多中国画家运用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现蔬果,传达生活情趣。教学目标:

  1、知识目标:认识水墨画,初步了解中国写意画工具材料。

  2、技能目标:学习中国画写意技法的笔法墨法,色法。学习画蔬菜水果,培养手脑协调能力。

  3、情感目标:感受传统绘画的魅力,发展学生形象思维能力。教学重点:

  学习用水墨画蔬菜。

  教学难点:

  用笔、用墨、用色的方法的掌握。

  课时:1课时

  教具准备:水、墨汁、宣纸、国画原料。

  教学过程:

  一、问题导入

  师设问:以前画水果,同学们都用什么来画的多?(学生回答)

  引入新课题:今天我们学习用一种新的`画法来表现水果。(板书课题:写意蔬果)

  二、新课教学

  1、欣赏大师作品。

  教师介绍几位著名的花鸟画大师:齐白石、王森然。让学生谈谈喜欢哪一位大师的作品?并谈谈自己的想法。

  2、教师带领学生欣赏示范作品,说一说自己对作品的理解,从中又什么收获?学生自由发挥,教师适当讲解用墨用笔用色的妙处,使学生明白正确的方向。

  3、教师示范

  教授笔法、墨法、上色方法。(白菜、丝瓜)

  4、学生临摹作品。(临摹课本上的,也可临教师画的)

  教师将示范画一一挂出来,让学生选择临摹

  教师巡回指点。(重点注意水分的多少)

  5、展示评价

  展示学生的作品,师生共评,从造型、墨色、笔法、色法等方面。

  6、让学生谈谈这节课有什么收获?(学生的想法,对中国画的认识、学到什么等方面来说)

  7、小结。

  这节课,我们认识了水墨画是我们国家传统的绘画,是宝贵的文化遗产,我们不仅要学习,还要发扬光大。

  三、作业

  课后,有兴趣的同学,请你们展开想象画一幅水墨画,内容自由选择。

  四、收拾整理

  整理桌面,收拾工具和材料。

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