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小班美术公开课《点点线线》教学设计

时间：2024-04-03 11:11:15 美术教案我要投稿

小班美术公开课《点点线线》教学设计

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班美术公开课《点点线线》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术公开课《点点线线》教学设计

　　活动目标：

　　1、学习用点、线、面的组合，表现雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水声。

　　2、能分辨不同的水声，尝试用声音，动作，绘画等不同形式表现对不同水声的感受。

　　3、愿意用绘画的形式表现不同声音，感受绘画声音的乐趣。

　　活动准备：

　　1、雨滴，大雨，海浪，瀑布的课件

　　2、水粉颜料、调色盘、棉签、绘画纸、抹布

　　活动过程：

　　1、创设“小水滴找声音”的情境，引导幼儿分辨“雨滴、大雨”的水声。

　　（1）创设“小水滴找水声”的情境，激发幼儿兴趣。

　　（2）播放“雨滴、大雨”的声音和视频，请幼儿分辨不同的水声。

　　提问：这是什么声音？小雨滴是怎么落下来的？伸出手指学一学小雨滴落下的声音？小水滴找到了什么声音？下雨是什么声音，它是怎么响的？雨水下来像什么一样？画一画雨水落下来的样子？

　　小结：我们和小水滴找到了“滴答滴答”一点一点落下的雨滴声和“哗啦哗啦”雨水连成线的大雨声。

　　2、结合课件，启发幼儿学习线的组合表现不同的水声。

　　（1）播放“海浪”的声音和视频，请幼儿用线来表现海浪声。

　　提问：小水滴找到了什么声音？海浪的声音有什么特点？谁想到前面来画一画？为什么要这样画呢？

　　小结：“哗—啦哗—啦”的海浪声有的时候声音很大有时候声音很小，可以画成连续不断的波浪线代表海浪声。

　　（2）播放“瀑布”的声音和视频，教师示范用线的组合表现瀑布声。

　　提问：猜一猜小水滴找到的什么声音？它的声音怎么样？瀑布是怎么落下来的？小水滴想来画一画瀑布声，看它是怎么画的？

　　小结：瀑布是好多水从高高的山上一下子落下来的，瀑布声可以把棉签横着贴在纸面上，从上往下画一条线再画一条线让它们紧紧靠在一起。

　　3、循环播放各种水声，请幼儿用绘用的方式表现不不同的水声。

　　（1）反复播放水声，请幼儿用棉签蘸水粉颜料，绘画不同的水声。

　　（2）鼓励幼儿大胆作面，引导幼儿变换点、线、面的组合，不断丰富自己的面面。

　　4、引导幼儿相互欣赏同伴的绘画，请幼儿在自己或同伴的面上寻找不同的水声。

　　（1）哪一幅是你画的？你都画了什么声音？你是怎么画出来的？

　　（2）很多点（线）连在一起变成了了什么？怎样让海浪、瀑布的声音更响亮？活动延伸：生活中还有很多好听的声音，我们一起去找一找，听一听，画下来吧？

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