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幼儿园体育幼儿操教案（精选16篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园体育幼儿操教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园体育幼儿操教案 1
活动目标：
⒈让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。
⒉培养幼儿团结协作的能力。
重点与难点
学习两人以上配合传球。
材料与环境创设
1、幼儿人手一只篮球。
2、红、绿、黄、蓝四队标记。
3、音乐若干段。
4、记分牌。
活动流程
（一）调动身心
⒈跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。
⒉热身操：听音乐精神饱满地做。
⒊保育：略脱衣服。
（二）基本部分
⒈四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）
⒉探索练习，重点指导。
⑴请个别（3－4个）幼儿示范两人以上配合传球。
⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）
⑶拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）
⒊灌篮比赛，综合练习。
⑴玩法：
分两队进行比赛，每对各5－6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的`“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。
⑵规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。
⑶幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。
（三）结束部分（放松身体）
进行颁奖仪式（胜者得金牌）。
幼儿园体育幼儿操教案 2
设计意图：
在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。《纲要》中提出：教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为。而通过游戏的方式进行练习，幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为。
我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高幼儿的`兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。
另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。
我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。
活动目标：
1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家
活动过程：
1、导入活动。
教师：如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？
幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！
教师：哎呀！熊来啦！
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论熊没来的时候我们干什么？熊什么时候出来？什么时候念儿歌？什么时候不动了什么时候游戏结束？熊的家在哪里？等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿熊走进教室。
附：儿歌《熊来啦》
熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
幼儿园体育幼儿操教案 3
活动目标
1、对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。
2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。
3、训练往返跑的.动作。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备
1、设计场地，设置起、终点。
2、分别放置1、2、3、4标志物。
活动进程
一、活动开始
在教师带领下作热身运动，活动全身关节。
观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。
二、游戏活动
1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。
2、对比动作，掌握要领。
（1）教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的？
玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，然后跑去摸4标志物，跑回结束。
（2）请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。
（让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动）
（3）教师总结往返跑动作要领：
到达转弯处前2——3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。
（4）幼儿练习往返跑动作。
教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。
3、比赛激趣，巩固练习。
（1）讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。
（2）进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。
三、活动结束
讲评游戏，师幼做放松活动，结束。
幼儿园体育幼儿操教案 4
活动目标：
1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。
2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。
3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
活动准备：
幼儿人手一个皮球
活动过程：
一、热身活动
1、每人抱球听哨音踏步进场。
师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起出发吧！
2、听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球，揭示课题。
师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。
你是怎么玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。
师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？
教师示范转身接球。
提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿回答。
总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。
2、第二次玩球，学习转身接球
师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试；你转身接球成功了吗？
师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示（引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。
3、第三次玩球，学习转两圈接球
师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。
师：转两圈接球你挑战成功了吗？
请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？
师:球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。
4、第四次玩球，学习转多圈接球
师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。
师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧！
幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。
师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬）
5、分组玩球，体验成功
幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。
三、放松运动
课后反思：
本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小朋友站着的，可能因为在室内场地的关系，如果不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开始的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的？可以让孩子们自由讨论，更能让孩子们了解球的'玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，成功的小朋友离开位置，则失败的小朋友再一起练习，这样更能掌握技能。最后，如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。
幼儿园体育幼儿操教案 5
活动目标
1、模仿动物的不同运动方式，发展动作的协调性。
2、训练幼儿走、跑、跳的基本动作。
3、积极参与体育比赛，体验运动的快乐。
活动准备
多媒体课件；活动音乐；小椅子3把；大长方形垫子两块；体操凳一个；呼啦圈多个；小猫、兔子、乌龟家活动图片各一幅；活动过程
1、小朋友好，今天老师给你们带来了许多动物图片，请小朋友仔细观察一下，都有谁，他们在干什么？
2、出示幻灯片（动物走跑、跳、飞、游、爬）问：孩子们，你们刚才看到了谁呀？它们是用什么方式走路的？（幼儿说一说。）孩子观察的真仔细。你们还知道哪些小动物有它们自己的运动方式？（幼儿说一说。）
3、孩子们真是太棒了，知道这么多动物的运动方式。今天老师还给你们邀请了几位动物朋友，小朋友想不想认识它们？现在让我们一起看看它们都是谁？
4、小朋友看，是谁来了？出示幻灯片（小白兔）谁能说一说小白兔是怎样走路的？（双脚跳）请几位幼儿学一学。教师讲解双脚跳：双脚并拢，膝盖弯屈，双脚用力蹬地向前跳；出示幻灯片（乌龟爬），引导幼儿学一学他们的动作。（手膝着地屈膝爬）教师讲解手脚着地
屈膝爬：手、脚着地，屈膝，手脚协调一致向前爬。出示幻灯片（小猫走）它是谁呀（小花猫），谁能说一说小花猫是怎样走路的？（双脚成直线走）集体学一学（脚跟轻轻着地，双脚交替走在一条直线上）。
5、刚才小朋友学到了这么多的本领，现在老师要考验你们谁的本领高：老师说出小动物的名字，小朋友就快速做出它们的'运动方式，谁做的又快又好，谁的本领就最高。小朋友有没有信心？（有）进行比赛活动：小兔小兔蹦蹦跳；乌龟乌龟慢慢爬，小猫小猫轻轻走。
6、孩子们，快到老师的身边来，现在老师要告诉你们一个好消息；今天动物王国要举行动物运动会，它想请各位小朋友去参加它们的开幕式，孩子们，你们愿意吗？（愿意）不过，动物王国的国王给我们提出了两个要求：
1、小朋友要分成男女两队，而且要做到快静齐；
2、当我们经过每个小动物的家门时，都要模仿这种小动物的运动方式前进，要爬过草地，跨过小河，走过独木桥。一路上困难重重，孩子们有没有信心！（有）我们的孩子真勇敢，现在就让我们锻炼一下身体，准备出发！
放音乐，做准备活动。孩子们，现在我们快快站好队，开始出发！放音乐，走！乌龟爬（爬过草地）小兔跳（跳呼啦圈）小猫走（独木桥平衡木）
结束活动：孩子们，我们终于到了美丽的动物王国了。今天，我们认识了这么多的小动物，而且还学到了很多本领，你们高兴吗？运动会开幕式开始了，现在就让我们排好队开始入场吧！（放运动员进行曲，结束活动）
幼儿园体育幼儿操教案 6
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的`身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：
（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
教学反思：
选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。
幼儿园体育幼儿操教案 7
【活动目标】
1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。
2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。
3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。
【活动准备】
1、电影《少林寺》CD。
2、安全的活动场地。
【活动重点】
各节武术操的动作要领。
【活动难点】
动作舒展大方，整齐划一。
【活动过程】
一、教师以谈话，导入活动。
1、小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗？
2、那么我们今天到底要来学什么呢？先请你们看一段电影吧。
二、播放CD，《少林寺》片段，教师进行提问。
1、明确学习目标：看你们看得多入神啊！看演员的`动作多有气势啊！你们想学吗？
2、你们喜欢中国武术吗？今天老师就教大家学习一段跟武术有关的活动————武术操。你们想练吗？
三、学习武术操第一、二节
1、教几个幼儿喜欢的武术动作，提高幼儿学习的积极性。引
导学生认真观察。
2、组织幼儿分组模仿练习，并相互评价。
3、学习武术操第一、二节。老师分动作逐一讲解示范。分组模仿，比赛练习。小组相互评价。
4、集体练习，适当加入口号。
5、再次比赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。
6、巡视指导，强调练习安全。四、基础动作回顾
找小朋友演示基本动作，并适当加以表扬。
幼儿园体育幼儿操教案 8
活动目标：
1、在玩筷子游戏的基础上，初步学习做筷子操。
2、能跟着教师的动作和语言提示有节奏的敲打筷子。
3、体验用筷子做操的乐趣。
活动准备：
每人两双筷子。
活动过程：
一、准备活动——玩筷子。
每人拿两双筷子，边想边尝试，筷子可以怎样敲敲打打和做操。
二、学习模仿操——筷子操。
1、请个别幼儿表演自己探索尝试的.结果。
2、教师表演筷子操。
3、幼儿尝试做一做。
4、幼儿跟着老师一起做/
5、幼儿听教师的口令或语言提示做操。
6、请个别幼儿表演，大家休息。
7、全体幼儿在教师的带领下合着音乐做操。
三、放松活动——夹豆子接力。
一人一双筷子站成四路纵队，第一人听到口令后，跑向列队前标志插旗处，用筷子夹住一个海绵球，跑到原处后由第二人接着，重复第一人动作。
幼儿园体育幼儿操教案 9
活动目标：
1、教幼儿学习边念儿歌边做小动物模仿操，提高幼儿上下肢体动作的协调能力。
2、提高幼儿的想象力和做动物模仿操的兴趣。
3、感受做动物模仿操的快乐体验。
活动准备：
经验准备：幼儿会念《小动物来做操》儿歌。幼儿对小猫、小狗、小鸡小青蛙的特点有一定的知识经验。
活动过程：
一、开始部分
1、教师带领幼儿开火车有秩序进入场地。
2、进行队列练习。
教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队！
3、练习走圆；教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：走走、跑跑、跳跳，学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。
二、基本部分
1、学习念儿歌。
今天老师带来了一首儿歌，请小朋友认真听听，听到了什么？然后跟着老师学学这首儿歌，看看谁能最快学会这首儿歌。
2、教师完整朗诵念儿歌。
提问：儿歌里，你听到了什么呢？（帮助幼儿记住儿歌，以便幼儿能更快学习儿歌）
3、幼儿学习念儿歌。
4、幼儿学习小动物模仿操。
这首儿歌老师还配了动作，想看吗？那请小朋友仔细看看，看看老师是怎么样做的？
5、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的`要领：
《小动物来做操》来来来，来来来，小动物，真可爱。小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰，喵喵喵；小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽；小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆，嘎嘎嘎；小青蛙，呱呱呱，跳上跳下，呱呱呱。
提问：好看吗？那你们想不想学习呢？那我们慢慢认真的来学习吧！
6、教师分段示范，讲解动作要领，帮助幼儿记忆、模仿和学习模仿操的动作。
7、教师充分利用各种方法让幼儿学习模仿操，激起幼儿学习操的兴趣。每次结束每一小段操后，要求幼儿还原自然站立姿势。
三、结束部分
教师带领幼儿进行放松活动。
幼儿园体育幼儿操教案 10
活动目标：
学习用羽毛球拍当器械做操。
尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。
体验自己编操的乐趣。
活动准备：每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。
活动过程：准备活动--玩羽毛球。
--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。
--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示看。
--集体学一学、练一练比较规范的动作。
--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。
--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序编排。
放松活动--不倒的球拍。
--玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的`球拍，全体说："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。
幼儿园体育幼儿操教案 11
【活动目标】
1.锻炼幼儿身体的灵活性与协调性。
2.练习幼儿向前、向上、向左、向右跳的'技能。
【活动准备】
1.障碍物若干
2.音乐三段
3.幼儿每人一个袋子
4.拱形门若干
【活动过程】
一、导入
师：小朋友，你们喜欢运动吗？
幼：喜欢
师：多运动对我们的身体有好处，今天天气这么好，让我们做一个米袋操来锻炼一下身体不好？
幼：好
放音乐，齐做米袋操
二、新课
师：小朋友，刚才我们跳的米袋操好不好玩？
幼：好玩
师：现在周老师要用这个袋子给小朋友变一个魔术，请大家仔细看周老师变成什么小动物？哈哈，小朋友，周老师变成了什么小动物？
幼：袋鼠
师：小朋友，袋鼠的本领是什么？
幼；跳跃
师：小朋友，你们想不想变成小袋鼠跳一跳啊？
幼；想
师：好，现在请小朋友做在地上，把袋子穿起来，我们比比谁的速度快。
师：小袋鼠们，森林王国要开一个舞会，邀请我们去参加，你们想去吗？
幼：想
师：要想走过森林必须要走过长长的小路，你们有信心吗？
幼：有
师：那我们出发吧。请幼儿分为四组，跳到森林区。
师：小袋鼠们，我们已经来到了森林，可以参加舞会了，你们高兴吗？
幼：高兴
师：让我们跳起欢快的舞蹈吧。放音乐，教师带领幼儿围着拱形门跳。
三、巩固练习
师：小朋友们，天慢慢的要黑了，有一条近路可以很快回家，跟袋鼠妈妈回家吧.幼儿继续分为四队，返回起点。
四、活动结束。
师：小袋鼠们，你们是不是有点累了？
幼：是。
师：那让我们把袋子脱下来，放松一下吧.（放音乐）
幼儿园体育幼儿操教案 12
教学目标
认知目标：让幼儿了解和掌握幼儿操的基本动作和节奏，知道幼儿操的重要性。
技能目标：通过练习，使幼儿能够独立完成幼儿操，提高幼儿的协调性和灵活性。
情感目标：培养幼儿对体育活动的`兴趣，增强幼儿的团队协作意识。
教学内容
基本动作：包括跳跃、踏步、拍手、转圈等。
幼儿操：选择适合幼儿年龄段的幼儿操，如《小白兔》《小燕子》等。
教学重点与难点
教学重点：让幼儿掌握幼儿操的基本动作和节奏。
教学难点：让幼儿能够独立完成幼儿操，并保持动作的规范和协调。
教学方法
示范法：教师进行动作示范，让幼儿跟随模仿。
游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习幼儿操。
反馈法：教师及时对幼儿的动作进行指导和纠正，提高幼儿的动作质量。
教学步骤
热身活动：带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
基本动作练习：分别练习跳跃、踏步、拍手、转圈等基本动作，让幼儿熟悉并掌握这些动作。
幼儿操学习：教师示范幼儿操，让幼儿跟随音乐节奏进行学习。
巩固练习：分组进行幼儿操练习，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作。
结束活动：带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松肌肉等，结束本次教学活动。
幼儿园体育幼儿操教案 13
教学目标
让幼儿掌握身体基本部位的名称和位置。
帮助幼儿学会基本的体能操动作。
增强幼儿的体质素质，提高身体协调性和灵活性。
不断提高幼儿的动作精度，增强其自信心和主动性。
教学内容
初步热身：站立，手臂向上伸展，大声呼吸，身体向左右两侧扭动，手臂伸展至最大处再回收。
学习基本的体能操动作：跳跃、半蹲、跳起、跑步、慢跑、侧滑等。
运用这些动作来完成简单的体能操练习，例如单脚跳、滚动、攀爬、平衡、旋转、反应等练习。
给幼儿适当的'休息时间，帮助幼儿调整心情、放松身心，并及时鼓励幼儿需要多加尝试和练习。
教学步骤
引入：教师要让幼儿们领略到体育运动的快乐和健康，教师可以先示范一些简单的体能操动作，例如跳跃和半蹲等。然后老师可以问一问孩子们喜欢哪些体育运动项目。
热身活动：首先，让幼儿们站直，由上至下进行全身拉伸的动作，伸展手臂，缓缓地呼吸，帮助孩子们放松身体，热身活动时间大约为 5 分钟。
学习体能操动作：教师进行详细的示范和讲解，然后让学生自己练习。注意保护孩子们的安全，并以适合他们年龄和体型的动作来进行教学。
进行体能操练习：体能操练习包含跳跃、踏步、平衡练习和反应练习等。从单项练习逐渐过渡到组合练习。此过程中老师要帮助孩子们消除紧张感并调动他们的积极性。
结束活动：结束活动也是很重要的环节，要以一些慢跑或者体育游戏活动结束整个课程。帮助孩子们恢复身体机能。同时，要给予孩子们正面的评价和肯定，让孩子们觉得满意和开心。
教学效果评价
观察幼儿练习的动作，看孩子们能否在正确的时间和位置做出相应动作。
能否拥有协调性和灵敏性。
能否在运动过程中自如地呼吸。
对孩子们的心理进行了认真观察，看其是否积极参与，是否信任教师，看身体是否累，看孩子们态度的变化和身体语言的变化。
教学反思：要注重孩子们体育生涯的全面性发展，课程内容必须具有完整性和系统性，阶段性细化，既要有趣味性，同时也要符合幼儿的年龄特点和身体发展水平。
幼儿园体育幼儿操教案 14
课程内容
了解幼儿在体能发展方面的特点及需要。
了解幼儿对体能发展的需求。
通过实际行动来进行体能发展。
教学目标
让学生了解幼儿在体能发展方面的特点及需要。
让学生了解幼儿对体能发展的需求。
通过实际行动来进行体能发展。
教学准备工作
准备适当的幼儿操音乐。
准备适当的用具，如彩球、彩带等。
将课程内容列入课前准备工作中。
教学步骤
引导：向学生介绍本课时将要学习的内容 ——《幼儿操》。
让学生看一看电子版《幼儿操》图片。
让学生看一看电子版《幼儿操》歌词。
让学生听一听电子版《幼儿操》音乐。
理解：
提问式教学法 —— 问学生对 “幼儿操” 有什么理解？
示范式教学法 —— 老师先跟随电子版图片进行一遍 “幼儿操” 动作。
情感式教学法 —— 老师带动全班一起进行 “幼儿操” 动作。
练习：
由老师出示电子版图片，带动全班听说读写 “幼儿操” 歌词。
由老师说明 “幼儿操” 后，带动全班一起进行即兴创作或者对原有歌词进行修改。
小组合作方式 —— 将全班分成小组，小组之间进行竞争性别地制定出不同的 “幼儿操” 步法。
比赛形式 —— 由老师出示电子版图片或者小组之间竞争出来的步法，然后小组之间进行竞争性地执行 “幼儿操” 步法。
总结：
将本节课所学内容总结一下。
播出电子版图片，循环多次执行 “幼儿操” 动作。
问问题式总结 —— 老师询问关于本课时所学内容的问题。
板书准备
将本课时所学内容列入板书中。
将电子版图片列入板书中。
将本节课所形成的`积极参与、勇于尝试的核心理念列入板书中。
教学反思：本节课上得很好，孩子们都很踊跃，积极参与，对本课时所学内容印象明显，有明显的成就感，后期也会不断地巩固，跟上老师的步伐，是一个很好的开始！在今后的教学中，可以进一步增加一些互动环节，让幼儿更加积极地参与到幼儿操的学习中来。
幼儿园体育幼儿操教案 15
教学目标
培养幼儿对体育活动的热爱，激发幼儿参与幼儿操活动的兴趣。
帮助幼儿掌握一套完整的幼儿操动作，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
通过幼儿操活动，增强幼儿的体质，促进幼儿身体的健康发展。
教学内容
选择一套节奏欢快、动作简单易学的幼儿操，如《健康歌》幼儿操。
包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动等基本动作。
教学重点与难点
教学重点：让幼儿熟练掌握幼儿操的各个动作，并且能够跟随音乐节奏准确地完成动作。
教学难点：培养幼儿的节奏感和动作的协调性，让幼儿在做幼儿操时能够做到动作优美、整齐。
教学方法
直观演示法：教师通过亲自示范幼儿操的动作，让幼儿直观地看到每个动作的要领和规范。
分解练习法：将幼儿操的整套动作分解成各个小节，让幼儿逐步进行学习和练习，降低学习难度。
游戏竞赛法：通过组织幼儿进行小组竞赛或者个人竞赛的方式，激发幼儿的学习积极性和竞争意识，提高幼儿练习的效果。
教学步骤
热身导入：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，活动幼儿的身体关节，为学习幼儿操做好准备。
动作讲解与示范：教师详细讲解幼儿操每个动作的名称、要领和作用，并进行标准的示范。例如，在讲解头部运动时，告诉幼儿双脚并拢，双手自然下垂，头部向左转动，再向右转，然后向上抬起，向下低，每个动作要做到位，感受颈部的'拉伸。
分解练习：将幼儿操的动作按照小节进行分解，让幼儿逐节进行练习。教师在旁边进行指导和纠正，帮助幼儿掌握正确的动作。比如，先练习头部运动，幼儿练习几遍后，再进行肩部运动的练习，以此类推。
整体练习：在幼儿掌握了各个分解动作后，让幼儿跟随音乐进行整体练习。教师可以带领幼儿一起做，帮助幼儿掌握节奏和动作的连贯性。
巩固与提高：通过分组练习、个人展示等方式，对幼儿的学习成果进行巩固和提高。对于表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，鼓励其他幼儿向他们学习。
放松结束：幼儿操练习结束后，带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打身体等，缓解幼儿身体的疲劳。
教学资源准备
幼儿操音乐《健康歌》。
宽敞、安全的活动场地。
用于奖励幼儿的小贴纸、小奖品等。
教学评价
观察幼儿在学习和练习幼儿操过程中的表现，包括动作的准确性、协调性、节奏感等。
通过幼儿的个人展示和小组竞赛，评价幼儿对幼儿操的掌握程度。
了解幼儿对幼儿操活动的兴趣和参与积极性，听取幼儿的反馈意见，以便对教学进行改进和完善。
幼儿园体育幼儿操教案 16
教学目标
引导幼儿认识身体的各个部位，通过幼儿操活动增强对身体的感知。
帮助幼儿学会一套具有趣味性的幼儿操，提高幼儿的身体灵活性和平衡能力。
培养幼儿良好的运动习惯和团队合作精神。
教学内容
设计一套以模仿小动物为主题的幼儿操，如《动物狂欢操》。
动作包括模仿小兔子跳（双脚并拢，轻轻跳跃）、小猴子挠痒痒（双手在身体两侧上下摆动）、大象甩鼻子（手臂伸直，左右摆动）、小鸟飞（双臂展开，上下挥动）等。
教学重点与难点
教学重点：让幼儿准确模仿小动物的动作，并且能够在幼儿操中自然流畅地表现出来。
教学难点：培养幼儿在做动作时的平衡感和身体控制能力，同时引导幼儿在集体活动中保持动作的整齐和协调。
教学方法
情境创设法：通过创设动物王国的情境，让幼儿扮演各种小动物，激发幼儿参与幼儿操活动的兴趣。
游戏教学法：将幼儿操的学习融入到游戏中，如 “小动物找朋友” 游戏，幼儿在游戏过程中完成幼儿操的动作练习。
个别指导法：针对个别动作掌握不好的幼儿，教师进行单独的指导和帮助，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
教学步骤
情境导入：教师向幼儿讲述动物王国要举办狂欢节的故事，邀请幼儿一起参加，激发幼儿的兴趣。
认识小动物动作：教师逐一示范模仿小动物的动作，并讲解每个动作的特点和要领。例如，小兔子跳的时候要轻轻的，双脚一起跳；小猴子挠痒痒时动作要活泼、有趣。
幼儿自主练习：幼儿自己尝试模仿小动物的动作，教师在旁边观察，给予鼓励和指导。
游戏巩固：组织幼儿进行 “小动物找朋友” 游戏，幼儿一边念儿歌 “小动物，真有趣，大家一起做游戏，找到朋友手拉手，一起跳舞笑嘻嘻”，一边模仿小动物的动作去找朋友，找到朋友后一起做一段幼儿操动作。
集体练习：将幼儿分成小组，进行集体幼儿操练习。教师带领幼儿一起做，强调动作的整齐和协调。
展示与评价：每个小组进行幼儿操展示，其他小组的幼儿进行观看和评价。教师给予肯定和建议，鼓励幼儿不断进步。
结束活动：教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极表现，然后带领幼儿进行简单的放松活动，如散步、深呼吸等。
教学资源准备
与动物相关的音乐，如《森林狂想曲》。
动物头饰若干，用于幼儿扮演小动物。
活动场地布置成动物王国的场景，增加活动的趣味性。
教学评价
观察幼儿在活动中的`参与度和表现，包括对小动物动作的模仿是否形象、准确，在集体练习中的配合程度等。
通过幼儿的自我评价和相互评价，了解幼儿对自己和同伴表现的看法，促进幼儿之间的交流和学习。
教师对幼儿在活动中的表现进行全面评价，关注幼儿在身体发展、情感态度和社会交往等方面的进步，为后续教学提供参考。
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