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中班美术小雨伞教案（通用14篇）
作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的中班美术小雨伞教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班美术小雨伞教案 1
活动目标：
1.学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜欢的小花伞。
2.能大胆创作，设计自己喜欢的伞面。
3.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：
款式不同的`实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等)
伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。
活动过程：
1.伞导入
师：看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面)
师：你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂亮?
2.老师播放幻灯片，幼儿观察“伞的世界”。
师：老师还给小朋友准备了一些伞的图片让我们一起来看看。
师：你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮?
师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜欢哪一把伞,为什么?
师小结：哦，原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。
3.激发兴趣：
师：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。
师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?
教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧.
4.出示空白伞面，幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。
师：你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变漂亮?
出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。
5.幼儿动手操作，教师个别指导。
6.展示交流(送伞)。
请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物?
中班美术小雨伞教案 2
活动目标：
1.能用简单的线条图案装饰画伞
2.激发幼儿帮助他人的情感
3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣
活动过程：
1. 欣赏雨伞图片
师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞)
你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。
(教师与幼儿一同欣赏)
2. 雨伞的用途
师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗?
(挡雨，遮太阳，挡风)
师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3.故事：
春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀?
(给他送雨衣，给他打伞。)
教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的.小雨伞吧。
4.幼儿作画
5.作品分析
师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
活动结束：
小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗?走喽，我们跟着小熊一起出发吧。
中班美术小雨伞教案 3
【活动目标】
1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。
2、体验为图象命名的乐趣。
【活动准备】
淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。
【活动过程】
一、情景导入：
最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。
鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。
三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。
1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。
2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的.伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。
四、情景中游戏：
嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。
为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。
中班美术小雨伞教案 4
活动目标
1、能用简单的图案装饰雨伞。
2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。
3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活动准备
画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的`课件
活动重点难点
活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞
活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案
活动过程
（一）激发兴趣：
（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察
（三）幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
（四）展示交流并总结
1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？
2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。
中班美术小雨伞教案 5
活动目标：
1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架
2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？
1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？
2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!
3．它是怎么样的？
评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画：
知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？
1．春天的花和草。它们是什么样子的？
2．春天还有哪些花？你会画一画吗？
3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！
4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？
5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
6．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？
8．还有什么好方法。
9 . 春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？
评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的`氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
三、幼儿作画
利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。
过渡语：春天里还有些什么？
1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？
2．我们一起来变变吧！
3．你用的什么图案？
4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！
评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。
四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。
过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？
1 . 春天的小花我也很喜欢。
2 . 你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？
3 . 你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。
4 . 你喜欢自己的伞面吗？为什么？
结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！
评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。
中班美术小雨伞教案 6
活动目标:
1、知道如何正确撕圆形。
2、通过色彩的不同组合，感受作品所呈现的色彩和布局之美。
3、能够大胆想象添画，表现雨天丰富的故事。
活动重点：感受作品所呈现的色彩和布局之美。
活动难点：能够大胆想象添画，表现雨天丰富的故事。
活动准备：
1.经验准备：有雨天的生活经验。
2.物质准备：
教具： ppt图片、音乐、范例一张。
学具：背景画纸、彩色广告纸、记号笔、蜡笔。
活动过程：
一、引导幼儿结合生活经验，说说对雨天的感受。
1、师：你们喜欢雨天吗?喜欢在哪里?不喜欢又在哪里?
师小结：雨天会影响你的心情，有的喜欢，有的不喜欢，每个人对雨天的感觉是不一样的。
2、师：听，这是什么声音?(雨点滴答滴答的声音)。请跟着好听的音乐，看一看哪个好朋友来啦?(点开一把把彩色的伞)
二、交流讨论，感受不同色彩和布局组合。
1、师：你看到了什么颜色的雨伞?(感受雨伞的缤纷色彩)
师：这些色彩缤纷的雨伞，让雨天变得活泼起来，你们喜欢这样的雨天吗?
2、观看图片，感受不同的颜色组合之美。
师：小雨伞啊也有自己的`好朋友，你们来看看那几组好朋友你觉得在一起好看呢?
第一幅：三原色来搭配，简简单单就是美。(三把颜色不同的伞)
第二幅：有遮挡，有分开，充满变化也是美。(叠起来、分层次的伞)
第三幅：远的小，近的大，层次分明也很美。(大大小小的伞)
第四幅：小雨伞满世界，画面丰富也很美。(画面里布满伞)
三、添画创作，大胆表现情节，丰富画面情境。
1.引导幼儿学习变雨伞
师：老师要来变一个魔术。这是什么?(广告纸)，边念儿歌边撕圆圈：小手小手真灵巧，撕一撕变圆圈。
2、请幼儿从椅子下拿出广告纸进行练习，然后相互相欣赏。
3、师：有没有觉得大家撕得圆圈和刚才看的四幅图里什么东西很像?(伞)那老师就把它变成伞!(把圆圈黏在背景纸上，画出伞柄、伞心、伞骨)
4、那你们说说下雨天在伞下会发生什么故事呢?
(幼儿说情节、教师添画到纸上，2-3个)
5、创作：孩子们回座位，自己撕圆形，涂上胶水，贴在合适的位置，添画出雨伞。
鼓励幼儿用记号笔为自己的作品添画：伞框架、背景、人物等。
6、分享交流。
师：说说你的雨伞的故事?他们在哪里?干什么?
中班美术小雨伞教案 7
一、教学目标
1.能够正确辨识和通过绘画表现雨伞的外观形态。
2.培养孩子们观察大自然的能力，通过绘画表达自己的感受和想象力。
3.进一步培养孩子们的动手能力，通过手工制作完成一个可使用的雨伞。
二、教学内容与步骤
1.导入环节
通过教师引导，让孩子们回忆并讨论在雨天外出时使用的工具，例如雨伞、雨衣等。鼓励孩子们描述雨伞的外观特点和功能。
2.展示与讨论
教师准备一些不同形态和颜色的雨伞样本，向孩子们展示。引导孩子们观察，发现雨伞的外观特点，并通过提问鼓励孩子们参与讨论。例如，雨伞的形状是什么？它是怎么打开的？它的外观有多少种颜色？等等。
3.绘画活动
教师发放纸和彩色笔，让每个孩子选择他们喜欢的颜色，并请他们根据自己对雨伞的'印象进行绘画。同时，教师要提供范例供孩子们参考，激发他们的创造力和想象力。
4.分享与讨论
让孩子们回顾自己绘制的作品，互相分享并讨论。教师可以提出一些问题，例如，你们的雨伞画得跟真正的雨伞相似吗？你们都用了哪些颜色？等等。
5.手工制作
教师准备丝绸纸、色纸、剪刀、胶水等材料，向孩子们示范制作一个简单的仿真雨伞。然后，让孩子们按照示范进行操作，制作自己的雨伞。教师要提醒孩子们注意安全，并鼓励他们进行创造性的改动。
6.完成与展示
给每个孩子准备一把塑料雨伞，并鼓励他们把自己制作的雨伞装饰在上面，例如贴上颜色纸、绘画图案等。之后，让孩子们在教室里进行一场小展览，展示他们的成果。
三、教学方法和手段
1.视觉教学法：通过展示和观察雨伞的样本，激发孩子们对雨伞外观和功能的兴趣。
2.语言导入法：通过教师的言语引导，让孩子们参与讨论和分享，培养他们的表达能力和思维能力。
3.绘画和手工制作：通过绘画和手工制作，让孩子们更加深入地了解雨伞的形态，并锻炼他们的动手能力和创造力。
四、教学评估
1.通过观察孩子们的绘画作品和手工制作成果，评估他们对雨伞形态的理解和表达能力。
2.通过孩子们的表达和讨论，评估他们对雨伞外观特点的观察和理解能力。
3.通过展示孩子们的成果，评估他们的动手能力和创造力。
通过本教案中的绘画和手工制作活动，孩子们将能够更加深入地了解雨伞的形态和功能，同时培养他们的观察能力、创造力和动手能力。通过这样的教学实践，我们可以激发孩子们的学习兴趣，让他们从小就学会欣赏美、创造美。
中班美术小雨伞教案 8
教学目标：
1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。
2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。
3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。
2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。
教学过程：
1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?
幼：小雨伞----我亲爱的'朋友。
师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼：我们还用它遮太阳。
师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。
2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。
师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?
创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。
师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
教学延伸：
活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。
中班美术小雨伞教案 9
教学背景：
幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。
教学实录：
教学目标：
1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
教学准备：
1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。
2、幼儿分组教学（15人）。
3、录音机，圆舞曲磁带。
教学过程：
一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。
师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
二、圆点娃娃在散步——画点
以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白
白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。
幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。
三、圆点娃娃跳舞——自由连线
（放一段优美的圆舞曲）
圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”
鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。
四、变“地毯”——涂色
圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”
（指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。）
五、欣赏、想象
圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。
教学反思：
这次涂鸦教学，我设计了一个游戏情景——圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的.小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。教学中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。教学中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的。尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
中班美术小雨伞教案 10
活动目标：
1.探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。
3.对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1.材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。
2.知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。
活动过程：
情境导入，激发兴趣。
教师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。“要是我有一把雨伞那就更好了。”
（一）.了解三种不同材质的布
1.出示纱布
教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样的？摸上去有什么感觉？你在哪见过这样的布？
幼儿：纱布
幼儿：有空隙
幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。
幼儿：医院里有这样的布。
小结：猪老大找到了一块纱布，它由许多细细的纱线组成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。
2.出示棉布
教师：猪老大在衣柜里发现了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样子的？摸上去有什么样的感觉？你在哪里见过这样的布？
幼儿：白色的，摸上去软软的
幼儿：家里的床单就是这样的布
幼儿：衣服也是用这样的布做的
小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的'衣服就是拿棉布做成的。
3.出示防水布
教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的？摸上去有什么感觉？你在哪里见过这样的布？
幼儿：有颜色的布
幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服
幼儿：家里桌子上也有这样的
幼儿：我在商场里见过
小结：猪老三找到了一块滑滑的布。
（二）.探索各种布的防水性
1.出示大记录表，猜想水碰到布的现象。
教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞（出示大记录表），我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢？为什么？
幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没有洞
幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的
2.用五角星记录自己的猜想
教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。
3.教师示范，提出要求
教师：很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，到底是不是呢？那我们来做个小实验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴在这三种布的表面上是如何变化的？停留在一个地方还是散开了？停留在表面还是渗透进去了？并请你仔细观察，并记录在记录表上。如果这种布能防水的请的请在下面方格内打√，不能防水的打×。
4.幼儿分组操作，教师观察、协助、指导。
5.展示记录单，交流结果。
教师：谁来介绍自己的发现呢？
幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在布上没有渗透进去
幼儿：我觉得也是，其他的布都渗进去了
教师：请你把身上另一颗五角星贴在实验过后最终结果。
6.了解防水布
教师：我们通过实验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名字，你知道是什么吗？
幼儿：防水布
小结：防水布之所以能防水，是因为在布的上面有一层防水保护膜，当防水布遇到水的时候，保护膜会紧紧地将布包裹起来，所以水会滴下来。
（三）.装饰伞面
1.欣赏二方连续图案，提出创作要求。
教师：今天三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不够漂亮，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来欣赏几幅二方连续图案，他们是怎么样的？它应该画在伞的什么地方？颜料能不能沾的太多水呢？为什么？
幼儿：那些图案是有规律的
幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的
幼儿：应该画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会漏雨的
小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续的、循环的图样。它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时候颜料不能有太多的水，否则会掉下来的。
2.幼儿创作
分享与交流
教师：小朋友把雨伞装饰的真美丽，三只小猪开心极了。我们把美丽的雨伞拿回去给其他小朋友欣赏欣赏。
中班美术小雨伞教案 11
活动目标：
1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
2、通过自己制作刮画，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
活动准备：蜡笔(每人1盒)、白纸(每人1张)、刮画笔(每人1支)
活动流程：
1、用蜡笔在一张白纸上画出一把雨伞的轮廓。
2、小朋友拿出蜡笔，选择自己喜欢的一种颜色在雨伞的轮廓里面涂颜色，鼓励小朋友更换颜色给雨伞涂颜色，使得雨伞的.轮廓里面全部涂满颜色。
3、小朋友拿出黑色的蜡笔，在涂满颜色的雨伞上面再涂上一层黑色。
4、用刮画笔在涂满颜色的雨伞上面刮出自己喜欢的图案。
中班美术小雨伞教案 12
一、教学目标
1. 培养幼儿的艺术欣赏能力，增强幼儿的审美情趣;
2. 帮助幼儿掌握基础艺术技能，提高幼儿的创造能力;
3. 培养幼儿的团队意识和合作精神，促进沟通和交流;
4. 策划和实施满足幼儿需求的艺术活动，活跃幼儿生活。
二、教学内容
1. 色彩运用
2. 线条造型
3. 艺术作品欣赏和创作
4. 艺术活动策划和实施
三、教学方法
1. 呈现式教学法
2. 观察练习法
3. 模仿练习法
4. 创造实践法
四、教学步骤及具体操作
1. 色彩运用
活动一：颜色搭配
绘制五彩斑斓的小虹桥，教师引导幼儿尝试不同颜色的搭配，感受色彩的变化和差异，发挥幼儿的色彩运用能力。
活动二：色彩拼图
准备不同颜色的纸片，幼儿根据颜色将纸片组合成各种图形，并把图形贴在纸板上，鼓励幼儿尝试不同形状和变化，培养幼儿的创造能力。
2. 线条造型
活动一：画画板
在宣纸上放置各式各样的线条模板，幼儿按照模板练习线条画，提高幼儿动手能力和认知能力。
活动二：画时钟
教师给出时钟的大体轮廓，幼儿根据时钟的形状绘制，鼓励幼儿尝试不同形状和变化，提高幼儿创造性思维。
3. 艺术作品欣赏和创作
活动一：画画故事
幼儿看了一幅充满童话气息的艺术作品，了解画家的感受和情绪，然后自己画一个属于自己的画故事，发挥幼儿的.创造力和想象力，并表达自己的情感。
活动二：合作创作画
幼儿合作完成一幅画，教师根据幼儿的能力安排不同的角色，发挥幼儿的合作意识和团队协作精神，倡导幼儿互相支持和共同成长。
4. 艺术活动策划和实施
活动一：美术展览
幼儿分组准备一次美术展览，并亲自到场展示自己的绘画作品，鼓励幼儿积极参与团队活动，提高幼儿的自信心和表现能力。
活动二：制作年画
准备彩纸、剪刀和胶水等材料，幼儿根据年画的要求，自己制作自己的年画，发挥幼儿的创造性思维和艺术创新能力，丰富幼儿的生活体验。
五、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的表现和对艺术的兴趣度；
2. 收集幼儿的作品，并进行分析和评鉴；
3. 与幼儿家长沟通，了解幼儿在家中是否有艺术创作或欣赏的习惯并督促家长配合。
六、教学总结
通过多种艺术活动，培养幼儿的艺术欣赏和创作能力，提高幼儿的创造性思维和表达能力，同时也增强幼儿的团队意识和合作精神，使幼儿在学习中获得更丰富的体验。
中班美术小雨伞教案 13
一、教学目标：
1、培养幼儿对色彩的感知和表现能力。
2、引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
3、提高幼儿的观察力，训练幼儿的手部协调能力。
4、培养幼儿自我审美能力。
二、教学内容：
1、颜色的认识
2、手工制作
三、教学方法：
1、讲解复述法
2、示范法
四、教学具体流程：
第一阶段：颜色的认识
1、幼儿园教师先让幼儿们看一幅色彩鲜艳的画作，然后请幼儿们观察画中的各种颜色。
2、通过观察，幼儿们对颜色有了初步的了解和认识，接下来教师介绍一些基本颜色的名称和颜色特征。
3、通过问答的形式，让幼儿们能够熟练地认识和区分基本颜色。
第二阶段：手工制作
1、教师向幼儿们介绍手工制作流程和制作工具。
2、将幼儿按年龄分组，让年龄相近的幼儿一组进行制作活动。
3、让幼儿们自由发挥，用他们刚刚认识的颜色进行制作。
4、制作完成后，幼儿向全班同学展示自己的作品并讲解。
五、教学安排：
本次美术教案为全班活动，时间为1个课时，教学安排如下：
1、颜色认识介绍和问答：15分钟。
2、手工制作示范和分组：10分钟。
3、幼儿制作：30分钟。
4、展示和介绍作品：5分钟。
5、教学总结：5分钟。
六、教学反思：
1、此次教学中，幼儿们通过看画、认识颜色和制作手工，培养了他们对色彩的感知和表现能力，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
2、虽然此次教学仅仅只是一次简单的手工制作活动，但仍然能够为幼儿提供了一个自由发挥的空间，让他们在构思、设计、制作过程中锻炼了自己的.观察力和手部协调能力。
3、教师在教学过程中，要紧跟幼儿的思路和想象，正确引导幼儿创作，让他们自己探索的同时加强幼儿的自我审美能力。
4、在今后的教学中，也要适时加强对幼儿的观察、想象、创造等方面的训练。并采用灵活多样的教法，引导幼儿在玩耍、探究中快乐地 学习。
中班美术小雨伞教案 14
活动目标
1.鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像。
2.体验创意画的乐趣。
活动准备
1.ppt课件:美丽的花纹
2.课件-涂色：雨伞
3.印有雨伞轮廓的纸，各色水笔，铅笔若干。
活动过程
一、导入
课件-照片：下雨
小朋友下雨了，我们出门应该带上什么防雨具呢？
小朋友说一说自己的雨伞是什么图案的.。
二、展开
1.课件-涂色：雨伞
你们看这个雨伞没有漂亮的花纹，我们画上漂亮的花纹好吗？
2.ppt课件:美丽的花纹
这里有许多漂亮的花纹，你喜欢哪一种花纹呢？
（幼儿互说，讨论）
3.幼儿绘画：漂亮的伞。
指导幼儿观看课件，选择自己喜欢的花纹，装饰雨伞。
幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。
三、结束
小朋友画的雨伞非常漂亮，我们办一个“漂亮花伞”展览吧。
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