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幼儿园大班体育公开课教案《合作拿圈追逐跑》含反思（通用5篇）
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班体育公开课教案《合作拿圈追逐跑》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班体育公开课教案《合作拿圈追逐跑》含反思 1
设计意图：
幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。
通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。
活动目标：
1.学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2.在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3.在合作跑中，尽量和同伴协调一致。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：
物质准备——小圈若干、筐2个前期
经验准备---听哨音站队形
活动重点难点：
1、重点：两人拉圈协调跑
2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法
活动过程：
一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕）
二、基本部分
1.全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？
师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。
师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。
师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）
2.游戏捕蝴蝶
（1）1/2人当蝴蝶，1/2人当网师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。
师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。
师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。
师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢？只要做网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。
师：预备（吹哨音）
（2）交换角色师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢？
（两人的.速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两人拉圈做网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。
师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。
师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）
（3）再次交换角色师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！
师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两人拉圈做网。
师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）
3.增加难度
(1)三人拉两环做网捕蝴蝶师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶？
师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。
师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。
师：预备（吹哨音）
(2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。
师：请客人老师到花园里准备好。
师：预备（吹哨音）
(3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢？
师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大网网住。
三、结束部分
放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。
师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子
活动反思：
大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿动作的想象力。
体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。
幼儿园大班体育公开课教案《合作拿圈追逐跑》含反思 2
活动目标：
体能发展：通过合作拿圈追逐跑的游戏，提高幼儿的身体协调性、灵活性和奔跑能力。
团队合作：培养幼儿之间的合作意识，学会相互协作完成任务。
规则意识：增强幼儿遵守游戏规则的意识，理解公平竞争的重要性。
情绪管理：在游戏中体验乐趣，学会面对输赢的正面态度。
活动准备：
大小适中的呼啦圈若干
平坦开阔的活动场地
音乐播放器及欢快的背景音乐
安全讲解与热身活动所需材料
活动过程：
一、活动导入（5分钟）
集合整队：教师吹哨集合幼儿，进行简单的队列练习，确保每位幼儿都在注意状态。
热身活动：播放欢快的音乐，带领幼儿进行全身热身，如头部、肩膀、腰部、膝盖等关节的旋转和拉伸，以及简单的跳跃动作，为接下来的活动做准备。
二、游戏讲解与示范（5分钟）
游戏介绍：向幼儿介绍游戏名称《合作拿圈追逐跑》，说明游戏规则：幼儿分为两组，每组手持呼啦圈若干，游戏开始时，一组幼儿负责将呼啦圈传递给前方的队友，同时另一组幼儿尝试追逐并抢夺呼啦圈，被抢走的呼啦圈需放回起点重新开始传递。
示范演示：邀请几位幼儿上前，教师与他们一起演示游戏过程，强调传递时需注意速度与安全，追逐时要避免碰撞。
三、游戏实践（20分钟）
分组进行：将幼儿随机分为两组，每组分配相等数量的呼啦圈。
游戏开始：教师发出开始信号，幼儿按照规则开始游戏。教师在一旁观察，适时给予指导和鼓励，确保游戏安全有序进行。
轮换角色：游戏进行几轮后，两组交换角色，让每位幼儿都有机会体验传递和追逐的乐趣。
四、分享讨论（5分钟）
游戏体验分享：游戏结束后，组织幼儿围成一圈坐下，邀请几位幼儿分享自己的游戏体验，包括团队合作的感受、追逐时的策略等。
总结提升：教师总结游戏中的'亮点与不足，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要学会相互帮助、共同进步。
五、放松活动（5分钟）
轻柔拉伸：播放轻柔音乐，引导幼儿进行简单的拉伸动作，放松身体。
情绪安抚：通过简短的故事或冥想，帮助幼儿平复游戏后的兴奋情绪，准备结束活动。
活动反思：
成功之处：本次活动通过游戏化的方式，有效激发了幼儿参与体育活动的兴趣，促进了幼儿体能和社交技能的发展。幼儿在合作中学会了沟通与协调，增强了团队意识。
改进空间：在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够透彻，导致游戏初期有些混乱。未来可以增加规则讲解的详细程度，并通过更多实践练习加深幼儿对规则的理解。此外，对于追逐环节的安全性需进一步强调，确保每位幼儿都能在安全的环境中享受游戏的乐趣。
幼儿园大班体育公开课教案《合作拿圈追逐跑》含反思 3
教学目标
增强孩子们之间的沟通与合作意识。
提高幼儿的身体灵活性和反应速度。
通过游戏形式让孩子们体验成功的喜悦，增强自信心。
准备材料
彩色塑料圈若干（根据参与人数调整）
开阔平坦的游戏场地
小奖品或鼓励贴纸
活动流程
一、热身运动（5分钟）
全体师生围成圆圈，跟随老师做简单的拉伸动作，为接下来的活动做好准备。
二、规则讲解（5分钟）
向学生介绍游戏名称：“合作拿圈追逐跑”。
分组：将全班同学分成若干小组，每组4人左右。
游戏规则说明：
每组成员需要手拉手站成一条直线。
老师会随机选择一组开始游戏，该组最前面的同学需快速跑到对面拿起一个彩色圈，并尽快返回队伍中。
当第一位同学回到队伍后，第二位同学立即出发去取下一个圈，依此类推直至所有队员都完成任务。
在整个过程中，如果某组有人松开了手，则需要从头再来。
最先完成全部任务的小组获胜。
三、正式比赛（20分钟）
根据实际情况调整次数，保证每个孩子都有机会参与。
老师注意观察并适当引导，确保游戏安全有序进行。
对于表现优异的小组给予小奖品或者鼓励贴纸作为奖励。
四、放松整理（5分钟）
组织全体学生坐下来休息片刻，同时分享各自的感受。
引导孩子们谈谈在游戏中遇到的问题是如何解决的，强调团队合作的重要性。
反思
优点：通过这次活动，不仅锻炼了孩子们的'身体素质，更重要的是让他们学会了如何更好地与他人合作解决问题。
不足之处：可能有些性格较为内向的孩子在活动中不够主动，下次可以考虑设置更多促进个人表达的机会。
改进建议：未来可以尝试引入更多元化的游戏形式，比如增加障碍物等元素来提高趣味性和挑战性；同时也要加强对个别孩子的关注和支持，帮助他们建立自信。
幼儿园大班体育公开课教案《合作拿圈追逐跑》含反思 4
活动目标：
发展幼儿的身体协调性和灵活性：通过追逐跑的活动，锻炼幼儿的大肌肉群，提高身体的敏捷性。
培养幼儿的团队合作意识：在合作拿圈的过程中，学会相互协作，共同完成任务。
激发幼儿参与体育活动的兴趣：通过游戏化的教学方式，使幼儿在快乐中学习和锻炼。
活动准备：
物质准备：大小适中的塑料圈若干（数量根据班级人数确定，确保每组至少两个），宽阔的户外操场或室内体育馆。
场地布置：将场地划分为几个区域，每个区域放置一定数量的塑料圈，确保幼儿有足够的空间进行活动。
安全预案：检查场地是否有尖锐物品，确保幼儿穿着舒适的运动服装和鞋子，讲解活动中的安全注意事项。
活动过程：
一、热身活动（5分钟）
活动内容：以动物模仿为主题，如小兔子跳、大象走路、小鸟飞等，进行全身性的热身运动。
目的：活跃课堂气氛，预防运动伤害。
二、游戏导入（5分钟）
教师讲述：介绍今天的新游戏——“合作拿圈追逐跑”，讲述游戏规则和玩法。
规则说明：
将幼儿分成若干小组，每组两人，一人手持一个塑料圈。
游戏开始时，每组幼儿需将两个圈叠放在一起，然后一起向前跑。
到达指定区域后，两人需迅速分开，各自手持一个圈，然后返回起点。
在返回途中，若另一组幼儿追上并触碰到对方的任一队员，则被触碰的队员需加入对方队伍，继续游戏。
三、游戏实践（20分钟）
分组进行：教师根据幼儿的能力和性格特点进行分组，确保每组幼儿能够相互配合。
观察指导：在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，特别是对于那些合作不够默契的'小组，要引导他们寻找更有效的合作方法。
调整规则：根据游戏进展和幼儿的实际表现，教师可以适当调整游戏规则，如增加追逐的距离、改变追逐的方式等，以保持游戏的新鲜感和挑战性。
四、分享总结（10分钟）
幼儿分享：邀请几组幼儿分享他们在游戏中的体验和感受，特别是合作成功或失败的例子。
教师总结：强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人合作。同时，对幼儿的积极参与和表现给予肯定。
五、放松活动（5分钟）
活动内容：进行简单的拉伸和放松练习，如手臂旋转、腿部拉伸等，帮助幼儿缓解肌肉紧张。
目的：促进幼儿身心放松，为下一节课程做好准备。
活动反思：
成功之处：本次活动通过游戏化的教学方式，成功激发了幼儿参与体育活动的兴趣，提高了他们的身体协调性和灵活性。同时，通过团队合作的游戏设计，也有效培养了幼儿的团队合作意识。
不足之处：在游戏实践环节，部分幼儿由于年龄较小或性格内向，未能充分融入游戏，导致合作效果不佳。未来在分组和规则设计上，需要更加关注这些幼儿的特殊需求，确保他们也能在游戏中获得成长和乐趣。
改进建议：可以在下次活动中增加更多的互动环节，如设置障碍物、增加难度等，以进一步提升游戏的趣味性和挑战性。同时，也可以引入更多的团队合作游戏，让幼儿在多样化的活动中学习和成长。
幼儿园大班体育公开课教案《合作拿圈追逐跑》含反思 5
【教学目标】：
通过游戏活动，培养孩子们之间的团队协作精神。
提高孩子的身体协调性和灵活性。
增强孩子们对于规则的理解和遵守能力。
激发孩子参与体育活动的兴趣。
【准备材料】：
彩色塑料圈若干（根据班级人数而定）
标志物或绳子用来划分场地边界
口哨一个（用于开始/停止信号）
【活动流程】：
热身运动（5分钟）：全体幼儿围成圆圈进行简单的热身操，包括头部、手臂、腰部等部位的拉伸动作，以避免运动伤害。
讲解规则（5分钟）：
将所有小朋友分成两队，每队排成一列站在起点处。
每队第一位小朋友手持一个彩色塑料圈。
当老师吹响口哨后，第一位小朋友需尽快跑到对面并绕过标志物返回，同时将手中的圈传递给下一位队友。
下一位队员接过圈后重复上述过程，直至全队完成接力。
如果在跑步过程中圈掉落，则需要捡起来继续比赛。
最先完成接力的队伍获胜。
实践操作（20分钟）：
先让孩子们熟悉场地布局及如何正确地交接圈。
正式开始比赛前可以先进行一轮练习赛。
老师负责监督比赛过程，并确保每位孩子都能安全地参与到活动中来。
总结反思（10分钟）：
请获胜队伍分享他们成功的经验；也鼓励落败方表达自己在这次活动中的感受。
引导孩子们讨论为什么有些队伍能够更快完成任务？是什么因素帮助了他们？
讨论如何改进自己的表现以及如何更好地与队友合作。
老师对整个活动进行总结评价，强调友谊第一、比赛第二的`精神。
【注意事项】：
在活动前做好充分的安全检查，确保场地平整无障碍物。
注意观察每个孩子的状态，避免过度劳累。
对于较小的孩子可能需要适当调整难度，比如缩短距离或减少圈的数量。
教育孩子们要尊重对手，无论胜负都要保持良好态度。
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