小学思想品德教案

小学思想品德教案(优选)

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小学思想品德教案，希望对大家有所帮助。

小学思想品德教案1

　　教学内容：学习礼貌用语

　　教学目的：使学生知道“请、您好、谢谢、对不起、再见”等日常礼貌用语。教育学生正确使用日常礼貌用语。

　　教学过程：

　　一、联系实际，导入课题。

　　1.师：小朋友们每天米上学，是怎样跟爸爸妈妈道别的呢?

　　2.即兴表演：上学的情景，(老师扮家长，学生与家长告别)

　　3.师：去上学时，对爸爸妈妈说“再见”，真是一个有礼貌的孩子。

　　4.导入新课：会使用礼貌用语的孩子才是懂礼貌的好孩子，那么除了“再见”还有哪些常用的礼貌用语呢?今天，老师和小朋友们一起来学习《学习礼貌用语》

　　二、自学课文，初步明理。

　　1．生自由看课文中的插图。

　　2．提问：通过看图，你知道还有哪些常用的礼貌用语?(生：您好、请、谢谢、对不起、没关系)

　　三、联系实际，加深明理。

　　(一)出示图片：学习第一幅插图。

　　1．画山的小朋友使用了什么礼貌用语?(板书：您好、你好)

　　2．他们是在什么时候使用“您好”的?(板书：见面)

　　3.你过去在什么时候用过“你好、您好”？

　　4．教师小结：每天与老师、同学、朋友、客人等第一次见面时应主动打招呼，问候对方。

　　(二)出示图片：学习第二幅插图

　　1．画中的小朋友使用什么礼貌用语?(板书：再见)

　　2．他们是在什么情况下使用“再见”的？(板书：分别)

　　3．你过去在什么时候用过，“再见”?

　　4．教师小结：每大上学与家人分别时，放学与老师、同学分别时，与客人道别时都要说“再见”。

　　(三)出示图片，学习第三幅图

　　1．图上的.小朋友在干什么?

　　2．他们使用了什么礼貌用语?(板书：请、谢谢)

　　3．什么时候用“请”?什么时候用“谢谢”?(板书：有求别人，得到帮助)

　　4．小表演：指导学生正确使用“清、谢谢”这两个礼貌用语。a．向同学借铅笔；b．邀请同学参加生日晚会。

　　5．教师小结：在要求别人或请求别人时，要说“请”，在受到别人关心，得到别人帮助，接受奖励或礼物时，都要说“谢谢”。

　　(四)出示图片：学习第四幅图

　　1．图中发生了什么事?小朋友们使用什么礼貌用语?(板书：对不起、没关系)

　　2．什么时候使用“对不起”和“没关系”呢?(板：打扰别人，别人道歉)

　　3.你过去用过“对不起”和“没关系”吗?

　　4．教师小结：给别人添了麻烦的时候，如妨碍丁别人，打扰了别人或损害了别人的利益，都要诚恳地表示歉意，说声“对不起”。当别人道歉时，应该说声“没关系”，表示原凉。四、联系实际，导之以行。

　　1．想一想。(见课后练习)

　　2．演一演。①小玲有―道数学题不会做，她去办公室清教老师。②小刚被评为班上的“三好学生”，他很高兴，他打电话把这事告诉外地工作的姑妈。

　　3．玩一玩。(见课后练习)

　　五、总结全文，提出要求。

　　1．学习拍手歌你拍一、我拍一，礼貌用浯记心里；你拍二、我拍二，得到帮助说“谢谢”；你拍三、我拍三，提出要求“请”在先；你拍四、我拍四，打扰别人赔不是；你拍五、我拍五，见面问好真和睦；你拍六、我拍六，分别说声“再见”了；你拍七、我拍七，礼貌孩子笑嘻嘻。

　　2．今天我们学习了“你好、您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”这几个礼貌用语，并且知道了怎样恰当地使用这些礼貌语言，希望同学们从今以后，把礼貌语言记在心里，挂在嘴边，做一个讲礼貌的孩子。

　　板书设计学习礼貌用语

　　见面：“您好!”“你好！”

　　分别：“再见”

　　有求别人：“请”

　　得到帮助：“谢谢”

　　打扰别人：“对不起”

　　别人道歉：“没关系”

小学思想品德教案2

　　教学目标：

　　1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

　　2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

　　3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

　　教学重点：

　　1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

　　2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

　　教学难点：

　　养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

　　课前准备：

　　三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。

　　教学设计：

　　教学流程图

　　教学过程设计：

　　一、引导新课：

　　1、组织学生晒太阳

　　2、观看动画《早晨上学》

　　3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。

　　板书课题：我们和太阳做游戏

　　二、讲授新课：

　　1、了解太阳都有那些用处

　　同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？

　　板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的.吸收、帮助植物生长、给我们温暖

　　出示图片：

　　2、你们知道影子和太阳的关系吗？

　　出示思考题：

　　（1）什么时候能看到影子？

　　（2）一天中自己的影子有变化吗？

　　（3）影子在我们的生活中有作用吗？

　　出示图片：

　　讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨

　　3、了解彩虹与太阳的关系

　　欣赏彩虹图片，出示图片：

　　（1）图片

　　（2）了解彩虹的由来

　　讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。

　　彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。

　　（3）用三棱镜进行小实验

　　（4）做游戏：吹泡泡

　　4、学习一些简单的太阳知识

　　（1）了解有关太阳的知识

　　（2）欣赏太阳的图片

　　（3）观看太阳升落的动画

　　（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？

　　太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。

　　太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。

　　三、小结

　　你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！

　　教案点评：

　　这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进来，让学生在活动中、实验中不知不觉的接受知识。教师准备了丰富的图片、动画、与实物教具，使得课堂生动丰富。学生在参与晒太阳、吹泡泡等活动时兴趣高涨，教师在这些环节充分的调动了学生的积极性。不足之处是教师在讲析与太阳有关的知识时应深入浅出，易于学生理解，使学生听得更明白，这样更利于吸引学生，让他们对这一学科产生兴趣。

小学思想品德教案3

　　教学目的：

　　1、知识目标：了解屏幕保护的作用，掌握至少一种屏保的设置方法。

　　2、能力目标：培养学生仔细观察，自主探究、合作交流的能力。

　　3、德育目标：激发学生探索新知的欲望，培养学科学，爱科学的精神。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、游戏导入：

　　同学们，今天上课我们先来做一个小游戏，游戏的名字叫《瞪眼睛》，这可不是比比谁的眼睛大，而是看看哪个同学最有毅力，坚持时间最长。大家有没有信心坚持到底？！

　　下面我们宣布游戏的规则：

　　1、同桌作为比赛对象，面对面坐好，两手背后，不要用手势和鬼脸干扰对方，否则视为出局；

　　2、老师作为裁判，比赛口令为"开始"和"停"，时间为1分钟；

　　3、坚持到底且没有眨过眼睛者胜出。

　　（游戏的目的不在于最后选出冠亚军，而在于让学生体验长时间不眨眼，眼睛会产生酸痛的感觉并可能伴有眼泪）

　　游戏结束后的问题：同学们，经过刚才的比赛，我们已经选出了咱班的"毅力将军"，那么老师还有一个问题要问大家，刚才眼睛有什么感觉？

　　小结及新知识的引入：刚才大家都谈了自己在做完游戏后眼睛的感觉，不知道大家有没有注意到在我们的面前有一位老朋友，它一直在看着我们做游戏而且"眼睛"眨都没眨一下，大家猜猜它是谁？它的"眼睛"累不累，痛不痛？

　　二、知识点讲解：屏幕保护的作用是在计算机的运行过程中，显示器会常时间停留在同一个画面上，这样会使部分荧光粉老化，从而对显示器造成损害，比如说：出现黑点等。那么怎样避免这种情况产生呢？在计算机系统里自带了很多种"屏幕保护程序"，它们的作用就像我们眨眼睛一样，用来保护显示器，以延长它的使用寿命。并且进入屏保之后会出现一些动画，一旦动动鼠标或键盘，又可返回到正常画面。

　　三、知识点示范：请一位同学跟老师合作来设置我们的屏幕保护程序。

　　操作步骤：

　　1、在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择"属性"，打开"显示属性"对话框。

　　2、单击"屏幕保护程序"选项卡；

　　3、根据需要对"屏幕保护程序"进行设置。在设置屏幕保护程序时要完成以下几项工作：

　　（1）、选择并设置屏幕保护程序（可用"预览"全屏观察显示效果。可用"设置"按钮对选中的屏保进行设置。注意：不同的屏幕保护程序，其设置内容也不同）

　　（2）、设置"等待"时间：既多长时间不操作可自动运行屏幕保护程序。

　　四、操作园地：请大家自行练习设置屏幕保护程序，并选择一个自认为设置的最成功或自己最喜欢的屏保在下面的`展示时间中和大家进行交流。

　　（有问题的同学可以向同学或老师求助）

　　五、成果展示：请大家把自己设置的屏保向大家进行展示，并讲解自己的思路及设置步骤。（老师附有讲解）

　　六、结束：通过今天这节课的学习，大家知道了如何像保护眼睛一样地保护我们的显示器，那就是给它设置一个美丽的屏保。并且大家也进行了展示，那么，老师这儿也设置了一个屏保，请大家也来欣赏一下：世界排名第一的屏保蝴蝶花园破解版

小学思想品德教案4

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。

　　2．知道当今我们仍然要的原因。

　　3．懂得要从小培养的好品质。

　　情感：

　　1．从小培养的好品质。

　　2．做一个的人。

　　行为：

　　1．学会辛勤劳动，不懒惰。

　　2．做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。

　　3．爱惜物品，修旧利废。

　　教学建议

　　教材分析：

　　本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第五框中关于的教学内容和基本要求设置的。的教育各年级都有教育内容，低年级主要是教给学生一些做法，中年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级则是教给学生认识为什么要这样做。高年级重在理性教育，使学生认识的好处，对学生在生活条件比较好的情况下，养成的良好品质是非常重要的。

　　教学建议：

　　1、讲勤俭要与现实生活紧密相连，做到不攀比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等；使学生懂得“成由勤俭败由奢”的道理。特别是可以通过一些名人，他们很有钱，但非常注意节俭的事例来说服学生会更有说服力。

　　2、对待学生中的不良现象要注意因势利导，不要过分指责，在讲清道理的基础上，耐心指导。而且多与家长取得联系，共同教育好学生。

　　3、关于勤劳的教育，主要使学生懂得勤劳对自身成长的作用，以提高自觉锻炼的主动性。

　　教学设计示例

　　认知

　　1、知道是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。

　　2、知道当今我们仍然要的原因。

　　3、懂得从小培养的好品质。

　　情感

　　1、从小培养的好品质。

　　2、做一个的人。

　　行为

　　1、学会辛勤劳动，不懒惰。

　　2、做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。

　　3、爱惜物品，修旧利废。

　　教学重点：讲清的现实意义。

　　教学难点：指导学生如何做到。

　　教育过程

　　一、启发谈话，揭示出本课的话题：

　　同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？引出第九课

　　二、结合事例，使学生懂得，的意义。

　　1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》

　　提问：在抗日战争时期，战士们为什么要开展大生产运动？

　　（通过背景资料的展示，学生参与讨论，使学生认识到，没有战士们的劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得胜利，）

　　2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。（课前让学生找）

　　（通过学生讲，激发学生向老一辈革命家学习的热情）

　　3、听录音故事，下载《兄弟俩》。（使学生懂得：只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理）

　　4、什么是节俭呢？如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？

　　（节俭是指用钱有节制、俭省，不随便浪费财物，是一种美德。）

　　5、谁能说说什么是？

　　（引导学生总结观点）

　　小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。

　　6、我国古代有许多关于的名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。

　　“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”

　　“由俭入奢易，由奢入俭难。”

　　“成由勤俭破由奢”

　　小结：同学们，是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃。

　　板书：中华民族的传统美德

　　三、联系实际，讲清在现实生活中如何做到

　　1、请看小品表演。

　　（学生表演：一家人外出在商场购物，孩子要求家长买一些东西。）

　　提问：改革开放了，一家人生活比较富裕，孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗？家长为什么没有给孩子买，他们是怎样想的？

　　（学生通过讨论，使学生懂得，一个人如果养成挥霍浪费的怀毛病，对自身成长不利。）

　　2、请看录像《我上大学了》

　　（说的是，某学生上大学家长给准备了两大包袱衣服，刚上学没几天干净衣服就穿完了。自己不会洗。就又在脏衣服中挑选稍干净一些的，可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六，他穿着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走很是滑稽。）

　　提问：看了这段录像，你有什么想法？

　　（让学生体会，勤劳能给自己带来方便，生活离不了，从而自觉培养自己勤劳的好习惯）

　　3、听故事，《南京路上好八连》

　　提问：八连战士是怎样保持艰苦奋斗作风的？

　　（引导学生回顾八连战士的具体做法，认识艰苦奋斗，勤俭节约是八连的传家宝。）

　　4、听唱歌曲《勤俭是咱们的传家宝》

　　提问：听了歌曲，你有什么想法？

　　板书：国家强盛的需要

　　5、请同学们讲自己收集的名人、伟人的故事。

　　提问：他们是怎样做的，他们是怎样想的？

　　（首先使学生明白的具体表现，以及他们的思想境界，从而体会高尚的思想品质。）

　　6、夸一夸班上的人和事。

　　（表扬做得好的同学，给同学树立学习的`榜样。）

　　请这些同学谈一谈自己的想法。

　　小结：对个人来说，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志气的表现，也是一个人事业成功的重要条件。所以，我们要养成的好习惯。

　　板书：做人的美德成长的需要事业成功的重要条件

　　7、提问：在现实生活中，我们应怎样做到？

　　（通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性，找机会锻炼自己。节俭做到：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废。）

　　四、运用观点、辨析练习

　　请同学们结合自己学习的认识，发表自己的看法。

　　1、看课后评一评

　　提问：你同意谁的看法，如果是你，你会怎样说？

　　（使学生通过讨论懂得，现实仍然需要。第一种，是使学生明白应当量力为出；第二种，贪图虚荣，盲目攀比，既使自己苦恼，同时增加父母精神负担；第三种，有作为的人绝不应把比吃穿当作主要的追求，应当把学习与工作放在第一位。）

　　2、小组讨论。结合自己收集的材料，结合实例说明，富裕了注意节俭的好处；富裕了挥霍浪费的害处。

　　3、结合课后自查题目，谈谈自己的认识。

　　（把课后自查题编制成互动选择题，制成课件输入电脑，学生通过电脑演示，自主选择感兴趣的题目解答后，电脑显示答案。）

　　五、总结全课，提出希望

　　今天我们学习了一课，通过学习大家不但懂得了，对个人以及对国家的好处，同时还懂得了我们中华民族自古以来就有的传统美德。

　　希望大家注意从小培养自己的好作风，从点滴小事做起，不怕苦，不怕累。记住“是一个人事业有成的重要条件。”继承和发扬中华民族的传统美德，做国家的栋梁之才。

　　板书设计

　　中华民族的传统美德

　　国家强盛的需要

　　做人的美德，成长的需要

　　事业成功的重要条件

　　探究活动

　　1、与家长探讨：现在条件这么好节俭的意义有多大？

　　2、在家庭中主动承担家务劳动，过一段时间与同学交流体会。

　　3、在班集体中寻找在方面做得好的同学，与他们探讨这样做的好处。

　　4、搜集古今中外的事例，召开一次故事会。

　　5、想一想，自己在节俭方面做得怎么样？今后有什么打算？

　　6、你怎样理解，一个人是有理想有志气的表现；是事业取得成功的重要条件？把你的想法跟老师做一次交流。

小学思想品德教案5

　　一、教学目标：

　　1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

　　2、懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实。

　　二、教学重点：

　　认识秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　三、教学难点：

　　通过各种感官观察认识几种秋天的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

　　四、课前准备：

　　教师：制作课件，一些秋季的果实；

　　学生：准备秋天收获的'东西。

　　五、教学过程：

　　教学程序，教师活动，学生活动，设计说明

　　一、看一看，领略秋天丰收的美景。出示课件，指导学生观察，引出秋天是个丰收的季节。学生观察汇报。激发学生的兴趣。

　　二、猜一猜，秋天的果实。引导学生通过各种感官观察认识几种秋天的果实。学生猜。让学生初步感受丰收的喜悦。

　　三、找一找，秋天的丰收物。引导学生初步学习用分类的方法进行简单的探究。学生找出并介绍秋天收获的蔬菜、水果、粮食，然后进行分类。进一步体验丰收的喜悦，培养学生愿意与别人分享的快乐。

　　四、说一说，劳动人们的辛苦。出示课件，引导学生感悟。学生畅所欲言，从中感悟。增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　五、画一画，留住美丽的秋天。引导学生画一幅有关于秋天的图画。学生边欣赏音乐边画。对本话题的总结与提升，再次感受秋天是个收获的季节。

小学思想品德教案6

　　活动目标:

　　1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

　　2、体会自尊地人不能称为真正地人。

　　3、从小培养学生地自尊意识。

　　活动重点:懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地名誉。

　　活动难点:体会自尊地人不能称为真正的人。

　　活动准备：名人小卡片

　　活动过程：

　　一、角色表演，引发思考

　　1、一生表演：《抽屉里的钱》边说边演。

　　2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？

　　3、小结并揭题：从自尊开始

　　二、联系生活，反省自我

　　1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。

　　(1)第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？

　　师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的；

　　(2)如果你是你是这个小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？

　　师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现；

　　(3)这副画面上的难同学如果是你，你会作何选择？为什么？

　　联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？

　　师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。

　　结合这四副图，谈谈你对自尊的认识。

　　2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的.可能就是人的名誉何自尊。

　　三、真诚表白：

　　在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？

　　四、名人名言卡片交流

　　五、活动延伸

　　将你写的和同学写的名人名言收集。

小学思想品德教案7

　　第一课时

　　教学目标：知道班级美化能给同学带来的愉悦，乐意为班级美化做己的努力。

　　能为班级美化出点子，根据班级特点发表自己的建议。

　　教学准备：课前参观其他班级的布置。

　　教学过程：

　　1、寻找风景——我们去采风（课前活动）

　　引导儿童自由组合，参观校园内布置整洁有序、能为儿童良好的学习和生活环境的班级。了解布置班级的一般要求，寻找发现其他班级布置得漂亮、实用、独特的地方。完成表格

　　我欣赏的班级我最欣赏他们教室的什么布置：为什么

　　2、交流调查的情况

　　（1）以组的方式交流调查的结果，并说说自己的和受到的启发。

　　（2）结合自己班级的布置，说说自己最满意的布置，以及这些布置所带给自己的乐趣。

　　3、为班级美化出金点子

　　（1）说说布置教室时要注意些什么呢？（讲究漂亮、独特，又要讲究实用）

　　（2）讨论：怎样让我们的教室更漂亮呢？出出金点子。

　　4、课后延伸

　　以小组为单位，制定布置教室的'，并准备好相应的材料。

　　第二课时

　　教学目标：根据班级情况，能做一些力所能及的事情，保持班级整洁美观。

　　教学准备；准备布置教室的材料。

　　教学过程：

　　1、让我们一起来美化教室。

　　（1）交流设计的，评一评每个小组的优缺点和可取性。

　　（2）分组布置教室。对在这个过程中表现突出的同学或小组加以评比如“小小设计师、小巧手、金点子奖等”

　　2、让我们一起来保护美丽的班级

　　这么美的班级怎样保持它的美观与整洁呢？

　　3、活动。

　　课后记：课堂教学活动应是师生积极、有效和高质量的多向互动的课堂生活，在教学中，通过欣赏班级布置、讨论班级布置、动手布置班级等学生喜爱的活动情境，让学生成为活动的主体，让学生在活动中分享彼此的体验，从而感悟要为集体出力做事。

小学思想品德教案8

　　一．活动目标：

　　1、了解一些生态环境问题的产生与发展；感知环境问题带来的危害，从而树立环保意识。

　　2、激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。

　　二、活动重点：引导学生思考怎样减少垃圾的数量和处理垃圾；开展力所能及的环保活动。

　　三、活动准备：

　　1、教师：课件、小图片。

　　2、学生：收集一些环保资料。准备一张画纸、水彩笔。

　　四、活动过程：

　　一、谈话导入：同学们，在上课前我想和大家看看两组风景图片，大家要边看边思考：你有怎样的感受？

　　1）师出示第一组。（问：那么的感觉怎么样呀？好美啊）师说：我们再看看第二组。。。（问：。。。太脏了？）为什么呀？

　　2）问：同学们你们喜欢在哪个环境生活呀？为什么呀？

　　3）师说：对，环境污染危害着我们的健康。老师也收集了一些资料，大家来读一读（展示幻灯片9）：（世界卫生组织调查表明：A：人类80%的疾病都是经水直接或间接传播的。B：全球四分之一可预防的疾病是由于环境污染。（板书：环境污染危害健康）

　　4）过度：既然环境污染危害那么大，我们应该怎么做才能减少环境污染，保护我们的绿色家园呢？这就是我们今天要学习的内容。

　　5）弹出“绿色行动”图片10

　　过渡：这节课老师把同学们分成5个小组，在学习过程中看哪个小组最出色，就奖一些小礼物。

　　二、讨论学习发散思维

　　（一）、师说：现在请同学们打开课本阅读52-53页的内容。看看别人怎么做；想想自己应该怎么做？（板书：绿色行动）

　　1）学生小组交流。（说得好的奖给小树）把你们的建议写到课本上。

　　2）学生汇报（学生说：自己不乱扔。，对乱扔垃圾的人给予重罚，垃圾分类回收）

　　点子一：（板书：不乱扔垃圾）

　　3）师点拨：怎么样才算不乱扔垃圾呀（在家里，学校，出门在外的时候）

　　过渡：刚才同学们在处理垃圾的好点子说到垃圾分类回收。。。大家认为该怎样分呢？请举个例子。

　　点子二：（板书：垃圾分类）

　　（点幻灯片：垃圾分类。点一下鼠标（1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、废纸。。）

　　（2）不可回收再利用的。（果皮、菜叶。。）

　　（3）有严重污染环境的（旧电池。。）}

　　4）、师问：谁知道旧电池的污染有多严重吗？好，让我们来看看资料。（展示幻灯片12）

　　过渡：大家想一想我们除了处理好身边的垃圾。保护环境我们还能做些什么呢？

　　点子三：减少垃圾节约资源

　　、学生交流：保护环境我们还能做些什么呢？为什么要这样做？

　　5）、学生回答：（保护动物；尽量少用一次性的餐具和用品、节约用水、电、用纸，使用环保袋）

　　（可以维护生态平衡；减少垃圾，节约资源。因为地球上的资源是有限的。。。）

　　7）、师：其实这些就是减少垃圾、节约资源的行为。(板书：减少垃圾、节约资源)

　　师点拨：刚才大家说到要多种树、种花草就是美化环境的行为。也就是说我们不但要保护环境还要美化环境。现在老师看看刚才在学习过程中哪个小组最出色，得了几棵小树呀？你们的心情怎么样？大家用一个动作表示自己的心情。其他组也不错，我们给自己一个掌声。

　　过渡：同学们，你们都知道保护环境非常重要，是人类共同的责任。怎么做才能让全社会的人行动起来呀？

　　三、指导行动拓展思维

　　1、学生自由说说。（做环保宣传、广告）

　　2、师说：下面我们来做一项活动。（展示幻灯片13内容学生读：1、写一句广告词：为环保做一则广告。2、写（画）一题为“我心中的.绿色家园”的畅想。要求每一组分两个小组分工进行。开始）

　　3、学生活动，老师巡视。

　　4、让学生读每一组的广告语。然后展示每组的图画。

　　5、师说：这就是同学们心目中的绿色家园，真美！你们想不想知道老师心中的绿色家园是怎么样的？

　　6、老师一边说边贴，你们看黑板，太阳出来了，小鸟看见这么美的地方也飞来了，动物也跑过来，老师也在这里安家了。这就是老师心中的绿色家园。

　　过渡：同学们，我希望我们带个头，绿色行动，从我做起，从现在开始，我们一起来行动看书53页活动。

　　四、拓展活动

　　1、学生读。（板书：从我做起）

　　2）、生读完后说：学期结束老师检查评比，看水为环保事业贡献最大。

　　3）、同学们，下课

小学思想品德教案9

　　单元概要

　　家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方。抚今追昔，我们可以发现这一片热土发生了翻天覆地的变化。特别是改革开放20多年来，我国社会生产力的解放和发展为广大城乡的发展开辟了广阔的道路，社会和经济发生了巨大的变化。本单元将通过搜集家乡老故事、访问家乡的劳动者、调查家乡的交通、探访家乡的机构等活动，引导学生深入地了解自己的家乡，让他们体验各行业不同的生活，感受家乡的巨大变化。

　　单元目标

　　情感 态度 价值观：感受家乡发生的巨大变化，热爱家乡、热爱祖国；体验社会对个人生活的关怀，初步形成热爱劳动、遵守劳动人民的良好品质，乐意奉献社会、奉献家乡。

　　能力：在实践中锻炼查找资料、调查访问等学习能力。

　　知识：了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。

　　1、 城乡巨变

　　（建议2课时）

　　教学目标

　　1、 通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。

　　2、 对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。

　　3、 在时间中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。

　　重点难点

　　1、 了解家乡的历史、地理、人文等有关的故事。

　　2、 了解家乡的变迁。

　　3、 利用网络、图书资料等工具搜集资料。

　　教学准备

　　搜集和家乡有关的故事和传说

　　教学设计

　　第一课时

　　一、歌曲导入

　　1、 教师播放歌曲《在希望的田野上》

　　2、 谈话交流：我们的家乡在希望的田野上，她蒸蒸日上，不断地发身变化……你知道这些变化吗？让我们一起去瞧瞧

　　二、北京城的变迁

　　1、 提示：历史书上记载着许多关于北京的故事，还有一些关于北京的传说也在民间广为流传，我们可以通过这些故事或传说来了解北京的变迁。

　　2、 学生观察课文中的四幅图片，想一想它们说的是什么事情。

　　3、 学生了解明成祖建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥成功这四个故事。

　　4、 小结：从四个故事中，我们了解了历史上北京城的变化。

　　三、指导学生通过故事来了解自己的家乡

　　1、 设疑：关于北京的故事特别多，我们可以从这些故事中了解北京的过去和现在。我们家乡是不是也有这么多的故事？我们是不是也可以通过故事来了解自己家乡的变化呢？

　　2、 结合课文中的图片，向学生介绍家乡的故事。

　　3、 每个地方都和北京一样，流传着很多跟这些方面有关的故事。我们的家也一样，我们可以通过故事来了解自己的家乡，了解家乡的变化。那么，让我们一起去找找自己家乡的故事。

　　4、 讨论：怎样搜集家乡的'故事。

　　5、 提示：我们可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡的故事。

　　四、课后延伸

　　1、 教师布置学生去搜集家乡的故事。

　　2、 学生”分成文献研究小组”“网络信息小组”和采访小组“等不同的学习单位，各有侧重地进行搜集资料活动，要求在实践活动过程中搜集有关的图片，复印有关的文字资料，对一些故事进行录音，力求故事载体多样化。

　　第2课时

　　一、交流家系的故事

　　1、 故事点播

　　学生搜集的故事可分为书面故事、网络故事、录音故事等几块不同的内容，由学生讲解与演示。其他学生根据自己的喜好，选择不同的内容进行故事交流活动，寻找家乡变化的痕迹。

　　2、 主题故事接龙

　　教师从家乡的各个方面（诸如老街、老字号等）确定一些故事的主题，让学生说说有关主题不同年代的家乡故事，展现一定的纵向变化。

　　二、感受家乡的巨变，激发学生爱家乡的感情。

　　1、 家乡的变化不止体现在单一视角（诸如园林、城墙运河等）的演变上，同时也体现在家乡面貌的改变上。

　　2、 对照课文的图片，让学生说说自己家乡的变化。

　　3、 提示：从故事中我们了解到家乡的过去和现在，我们的家乡和过去相比发生了翻天覆地的变化。

　　4、 让学生展示家乡面貌所发生的变化（旧城的改造以及新城的崛起）。

　　5、 和学生一起憧憬家乡的未来，激发学生投身于建设家乡美好明天的热情。

小学思想品德教案10

　　教学目标

　　认知

　　1、知道诚实守信的基本含义。

　　2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。

　　3、懂得现代社会更需要诚实守信。

　　情感

　　1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

　　2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

　　行为

　　1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

　　2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

　　3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

　　教学建议

　　教材分析：

　　本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本要求编写的。本课教育是在的中年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。

　　课文主要是从四个方面讲明观点的。

　　1、“诚实守信”的含义。

　　2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。

　　3、 现代社会更需要诚实守信。

　　4、 要从小培养诚实守信的品质。

　　本课共有四个栏目

　　栏目一“述说”（课文前）意在让学生首先回顾以往学过的关于诚实守信的内容，再联系一些自己的具体实例，将所学的内容作一概括，使学生对诚实守信的表现有一总体认识，由此引出本课所学内容。

　　栏目二“述说”（课文后）意在巩固本课所讲观点 。学生在联系正反两方面实际的同时，全面认识诚实守信的意义。

　　栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例，让学生分辨、评议，明辩是非对错。

　　栏目四“评议”安排两个题，用意有两个：一是对本课教学内容的补充，本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一，当着人和背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现。课文中对这方面没有详细讲解，在此有一个明确认识；再一个就是，通过评议使学生从感情上体验，人们喜欢什么人，厌恶什么人，使学生产生努力做一个诚实守信的人的愿望。

　　教法建议：

　　1．课前，请学生搜集有关诚实守信方面的实例，课上学生之间进行交流，加深学生对诚实守信的理解。

　　2．教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观，使学生觉得真实可信。如：如报刊上，电视中报道的实例。

　　3．教学中，一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。

　　4．课上，教师、学生在介绍资料时，可以将资料制成网页，用网页的形式交流自己的资料。

　　教学设计示例

　　教学过程

　　一、 谈话导入 引入新课

　　请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）

　　你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？

　　（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）

　　小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。

　　今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。

　　二、 学习新课 引出观点

　　1、 请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）

　　提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？

　　（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。）

　　对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

　　出示投影片：课文第三小节

　　请同学们读一读这段话。

　　请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

　　板书：为人之本

　　小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。

　　2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

　　提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？

　　（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信也是一个企业兴旺发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？

　　老师讲：飞机送面团

　　提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）

　　小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说："我们宁可赔偿高额的'运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！

　　该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。

　　投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。

　　小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，诚实守信是立足根本。诚实守信既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障 。

　　板书：现代社会的需要

　　2、 小组活动，展示自己收集到的关于"只有诚实守信，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子"的事例。

　　各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当诚实守信，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。）

　　3、 其实在我国历史上 ，也有许多这样的故事。

　　下边请听历史故事《诚实的晏殊》。

　　小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。

　　板书：是中华民族的传统美德

　　三、 联系实际 深化观点

　　1、 你在生活中有过这方面的体会吗？

　　（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）

　　2、 请同学们看小品表演。

　　小品表演1：课后讨论题1

　　（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）

　　板书：从小时候要求自己诚实守信

　　小品表演2：课后讨论题2

　　（使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。）

　　板书：在小事上要求自己诚实守信

　　小品表演3：课后讨论题3

　　（使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）

　　小结：通过讨论大家都认识到，诚实守信是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。

　　3、 夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

　　（为同学们树立身边学习的榜样）

　　四、运用观点 指导行为

　　1、 看录像 1 （课后评议1）

　　你喜欢和谁交朋友？你会对小华或小明说些什么？

　　2、 看录像2 （课后评议2）

　　如果你是张涛或方申，你会怎样做？

　　3、 学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？

　　（引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。）

　　4、 学习这课后你有什么新的认识？

　　五、总结全课。

　　诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。

　　板书设计:

　　三 诚实守信

　　为人之本 从小时候培养

　　社会需要 传统美德 从小事做起

　　探究活动

　　1．继续调查关于诚实守信方面的事例。（正反事例均可）

　　2．访问身边的人，请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。

　　3．收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。

　　4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗？请你举例说明你的观点。

　　5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹，将给同学们听。

　　6、学了本课，你最大的收获是什么？（可以是对某件事发表看法，也可概括地谈收获）

小学思想品德教案11

　　认知：

　　1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

　　3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行为。

　　行为：

　　1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

　　2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。

　　教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。

　　教育过程：

　　一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板书：公共场所

　　2．小组交流：

　　假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

　　假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

　　3．小结：

　　在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

　　板书：公共秩序

　　师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

　　板书：自觉遵守

　　二、激情明理

　　1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

　　（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

　　2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

　　三、树立榜样，指导学生行为

　　师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。

　　1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

　　2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？

　　3．全班交流

　　4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

　　板书：为他人着想

　　从自己做起

　　师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

　　5．放音频二：六连战士“听电影”的故事

　　6．同桌互相说说：

　　（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

　　（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

　　（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？

　　7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

　　8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

　　四、复习巩固

　　1．出情境题：

　　（1）在商场里，应该怎样做一名文明小顾客……

　　（2）在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客……

　　（3）在电影院里，应该怎样做一名文明小观众……

　　（4）在公园里，应该怎样做一名文明小游客……

　　现场采访：

　　你为什么要这样做？

　　不这样做会怎样？

　　2．出示课件：下载

　　（1）小组讨论：制定争做文明小顾客、文明小观众、文明小游客的要求，并把它写出来。（每组任选一题制定）

　　（2）全班交流

　　3．评一评

　　小组交流：下面这些同学的做法对不对？你对他们的行为怎样评价？

　　小结：在公共场所，任何人、任何团体不能为了自己的小集体，损害公众的`利益，违反公众活动的规定。公共场所有安静、有秩序参观的规定，如违反这些规定，也是不遵守公共秩序的表现。

　　五、全课总结：

　　1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。

　　2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

　　板书设计：

小学思想品德教案12

　　一、谈话导入新课：

　　同学们，你们现在已经是一年级小学生了，你们在学校里和同学们学习生活在一起，高兴不高兴？

　　同学们在一起要做到不离群、不打架、友好相处，互相帮助，互相关心。也就是说，要做到团结友爱。那么，同学们怎样才能做到团结友爱呢？今天我们共同学习《团结友爱》这一课。（教师板书：五团结友爱）

　　二、学文明理。

　　1、教师用投影投出第一幅彩图，引导学生认真观察，并提出以下问题：

　　（1）同学们是怎样去上学的？

　　（2）他们之间做到了什么？

　　（3）你和图上的同学相比做得怎样？

　　2、教师根据第2、3、4幅彩图的图意编成小故事，一边指着第2、3、4幅用投影打出的彩图，一边以真实的情感、生动的语言、亲切的语调来讲述故事（事先录在磁带上放录音），让故事中的形象进入学生的意识，学生通过看彩图，听故事，知道了团结友爱的好孩子应当怎样去做。

　　三、加深认识，激发激情，进一步明理。

　　在学生理解把握故事的基础上，可提出如下问题，让学生讨论，使学生从对行为结果的分析转向对行为原因的分析，激发爱同学的情感，启发他们进一步懂得“团结友爱”的道理。

　　1、图上的同学做的怎么样？

　　2、如果你是图上的同学，你会怎么想？怎么做？

　　3、如果你是图中不会做题的同学、摔倒的同学或有病的同学，你希望同学们怎样对待你？那你会怎么想呢？

　　4、我们应该向图上做得好的同学学习什么？

　　学生讨论后，教师根据学生讨论的情况适当进行概括、总结。（板书：互相帮助、互相爱护、互相关心）

　　四、引导转化，指导行为。

　　在学生进一步明白道理的基础上，强化学生团结友爱的.意识，增强爱同学的情感，本部分分以下两步进行：

　　1、引导学生仔细观察练习一，提出问题，让学生讨论。

　　（1）图中的同学是怎样团结友爱的？

　　（2）你和她们相比差距在哪里？

　　（3）今后应怎样做？

　　2、学习儿歌，记住“团结友爱”这一行为要求。

　　用带音乐的录音放两遍（一遍一人读，另一遍两男两女齐读）。

　　五、总结。

　　1、启发引导学生看黑板及投影，自己小结。课已经讲完了，谁能告诉老师这一节主要讲了些什么？你懂得了什么？

　　2、教师总结：学习了《团结友爱》这一课，我们懂得了团结友爱是爱人民思想的具体体现，是一种优秀品德。同学们要以课文中做得好的同学为榜样，喜欢和同学们在一起，和同学团结友爱。

　　六、布置作业。

　　课后看一看自己的身边有哪些同学做得较好，下一节课的时候再告诉老师。板书设计：

小学思想品德教案13

　　第一课时

　　教学目标：能积极参加班级报的制作，初步了解出班级报的一般步骤和方法。

　　教学准备：了解班中平时出板报时的一些问题。

　　教学过程：

　　1、有什么方法可以让全校师生、家长了解我们的学习与生活情况呢？

　　2、讨论；我们的班级报应该怎么办？

　　3、成立小小报社

　　根据个人特长自由组合成小组，按总编、责任编辑、美工、文字、排版等不同岗位进行分工。共同确定所编报纸的'大小和报纸名称，成立小小报社。

　　4、讨论我们的班级报可以设立哪些栏目？

　　5、各小组在总编的安排下，确定每个栏目的具体负责人。

　　6、课后分工收集或撰写资料。

　　第二课时

　　教学目标：通过评判班级报，掌握班级报制作的一些基本要点。

　　交流编报体会，感受班级的美好。

　　教学准备：准备编报的资料材料。

　　教学过程：

　　1、动手编写小报（可以是手抄、也可电脑制作）（这个内容可让学生在课前完成）

　　2、交流展出。

　　（1）分组进行，说说的理由？

　　（2）讨论我们应该用怎样的评判标准去同学们的班级报呢？

　　（3）学生自己设奖评比班级报

　　3、编报感受交流

　　明确同学间要学会团结协作，引导学生要关心班级，爱护班级。

　　课后记：我本以为动手编一份班级报对于二年级的学生来说有一定的困难。因此教学中报着试一试的心态，组织学生以小组为单位动手编报。可结果学生编出的报纸让我大吃一惊，不仅内容有声有色，还图文并茂，充满了智慧。学生在编报的过程中不仅体会到成功的喜悦，还感悟到团结协作的重要性。这不禁让我想起一句话“低估学生比高估学生更可怕。”

小学思想品德教案14

　　教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要，我们应该怎样去做。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清的道理，才能在行动上有所表现。

　　本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动创造出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。

　　第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建设的关系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤创造出来的等内容。

　　第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。

　　第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不、破坏公共财物的现象。

　　第四层，主要讲是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝阻，并想办法制止。

　　教法建议

　　1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。

　　2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。

　　3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

　　教学设计示例

　　第七课

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　情感：

　　1．以为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

　　行为：

　　1．自觉。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

　　教学重点：

　　使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

　　教学难点：

　　懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　教具准备：

　　课文图（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

　　教学过程：

　　一、故事导入新课

　　1．看图讲向秀丽的事迹。

　　2．看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。

　　3．二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么？

　　4．小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习他们什么呢？让我们来仔细分析课文。

　　二、分析课文，讲明道理

　　1． 你知道哪些是公共财物吗？请随便例举。

　　学生回答

　　教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。

　　提问：向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击？（工厂和羊群）

　　追问：工厂、羊群是属于谁的财物？（板书：国家 集体）你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？（同桌讨论）

　　小结：大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。

　　板书：公共财物

　　2．为什么要。

　　（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。

　　提问：

　　①当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的？

　　②她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险？她为什么还要这样做？她心里想的是什么？

　　小结：她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。

　　（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。

　　提问：

　　龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个什么念头？

　　小结：不让集体的羊群损失一只羊。

　　（3）向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么？她们为什么这样做？（分组讨论）

　　小结：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

　　板书：国家、集体的'财富

　　劳动成果 来之不易

　　（4）她们这样做对国家、集体有什么好处？

　　小结：她们用生命保住了工厂、羊群，使公共财物免受损害。这样可使工厂、集体在这个基础上继续发展，生产出更多的产品，创造出更多的财富。如果大家都能这样爱护、保护公共财物，社会主义经济建设就能有一个较坚实的物质基础，发展得更快，人民生活水平也会随之不断提高。

　　（5）假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害？

　　（引导学生举例讨论：如油田设备被拆毁，电缆被割断，矿山、森林被滥挖滥伐等。）

　　小结：公共财物是社会主义建设的物质基础，是人民生活的物质条件。一旦遭到破坏，直接影响社会主义建设步伐，影响国家财产的积累，从而影响人民生活水平的提高。

　　板书：人民生活的物质条件

　　国家建设的物质基础

　　（6）我国宪法规定：“社会主义公共财产神圣不可侵犯。”这句话说明什么？你怎样理解？（同学讨论）

　　小结：说明非常重要，谁都不能破坏。对待公共财物，公民都要爱护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。

　　（7）向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗？更反应出她们的什么思想？

　　小结：是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，是一种高尚的品德。

　　板书：是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现

　　3．讲明怎样。

　　（1）向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的？谁要求她们那样做的？

　　板书：自觉爱护

　　（2）如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盗公共财物，我们应怎么做？（自由讨论）

　　小结：最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不可侵犯的这一观念。有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任，处处自觉，见到有人损坏公共财物能主动劝阻，对故意破坏、偷盗公共财物的现象，能机智勇敢及时报告有关部门想办法制止。

　　板书：劝阻制止 及时报告

　　三、补充事例，加深认识

　　（1）“读一读”，读“二兰”保护国家财产的事迹。

　　（2）列举的典型事例。

　　（3）列举身边或自己的事例。

　　说一说，爱护公物的人为什么值得敬佩？（引导学生讨论，加深对观点的理解。）

　　小结：以上这些行为都是，对公共财物负责的表现，我们要学习这种精神。

　　四、联系实际，辨析巩固

　　1．处理课文后“议一议”栏目中的1、2两个题。

　　讨论：对下面这些事，该怎么看？

　　（1）出示幻灯片1题。

　　王宇飞和同学到足球场踢足球，看到足球场边的水管在流水。王宇飞马上跑去关水龙头，发现水龙头坏了，就去找球场负责人，以求得解决。孙虎说：“你真多管闲事，咱们是来踢球的。”

　　小结：爱护公物是我们应尽的责任和义务，不是闲事。

　　（2）出示幻灯片2题。

　　操场上扔着一把笤帚，经过这里的同学有的迈过去，有的嫌挡路踢一脚。李青想去捡起来，又一想，谁都不管，我何必要管呢？

　　小结：大家都要从我做起，从小事做起，积极主动、自觉自愿地。

　　2．结合实际，谈自己在这方面是怎么做的，通过今天的学习有什么新的认识。

　　3．“活动”，就“公共财物保护情况”开展调查活动。

　　五、总结全课，提出希望

　　通过今天的学习你们明白了什么道理？（学生简答）这就是今天我们学习的第七课（板书完整课题）的收获。

　　作为国家二十一世纪的小主人，要以英雄模范为榜样，以国家、人民的利益为重，自觉地做到爱护公物，这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。

小学思想品德教案15

　　教学内容

　　“考察”农业的历史

　　1课时

　　教学目标

　　[德育目标]：

　　认识到农业文明对社会发展的贡献，形成对我国古代农业文明自豪的态度。

　　[智育目标]：

　　知道人类发明的简单农业生产工具；了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段；了解科技给农业发展带来的巨大变化。

　　[素质发展目标]：

　　具有初步探究农业发展阶段的能力。

　　教学重点难点

　　[教学重点]：

　　知道人类发明的简单农业生产工具；了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段；了解科技给农业发展带来的巨大变化。

　　[教学难点]：

　　具有初步探究农业发展阶段的能力。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　学生活动设计

　　小组学习

　　教学过程：

　　（一）、情景导入

　　师：这节课老师要带大家一起去“考察”农业的历史。

　　（二）、新授：

　　1.出示一些古代生产工具的图片，猜一猜古代这些农具的作用 ？

　　2、列举了蚕桑、茶叶、大豆这三种在我国有着悠久历史的农作物，以此来帮助学生形成对我国古代农业文明自豪的态度，为古代人们的聪明才智、勇敢勤劳感到骄傲。

　　（三）、从传统走向现代：

　　1、教师出示不同时期的农业劳动场景和农业生产工具两组图片，引导学生了解从原始农业、传统农业向现代农业发展的过程。

　　2、阅读介绍镰刀和收割机的'两篇短文，说一说农业生产工具的改进为劳动生产力的极大提高创造哪些了条件？

　　（四）、现代农业的呼唤：

　　1、教师出示搜集到的一些古代农业生产图片和教材中呈现的现代农业生产图片进行比较，

　　2、让学生说一说科技发展在农业生产中的巨大作用？

　　3、科学技术在农业生产中的运用是否有利无弊呢？

　　4、介绍我国杂交水稻之父—袁隆平。

　　（五）、总结全课：

　　这节课，通过时间隧道，我们了解了我国农业的悠久历史，考察到了农业从传统走向现代，一步步通过科技实现着飞跃，作为祖国的小主人，我们一定要努力学习科学文化知识，为农业的发展作出自己的贡献，也许将来我们班上还能出现一个袁隆平，也不一定呢？

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