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小学三年信息技术教案

时间：2024-10-24 07:03:43 信息技术教案我要投稿

小学三年信息技术教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小学三年信息技术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学三年信息技术教案

小学三年信息技术教案1

　　教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

　　教学内容：学习计算机的基本组成

　　教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

　　教学过程：

　　一、复习

　　师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

　　师：好，你来。

　　生：（略）

　　师：好，你也来谈谈。

　　生：（略）

　　师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？

　　生：好。

　　二、新授

　　师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。

　　（老师启动光碟，让学生观看）

　　师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？

　　生：我知道了。

　　师：那你来说说。

　　生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的`。

　　师：哪硬件是什么呢？

　　生：老师，我来说。

　　师：好，你来说。

　　生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

　　师：哪软件又是什么呢？

　　生：老师，我来说。

　　师：好，你来说。

　　生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

　　师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。

　　三、做一做。

　　通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。

　　1、小神游在利用画图（）画画。

　　2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。

　　3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。

　　师：同学们，先讨论一下。

　　四、想一想

　　1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？

　　2、你想让这台计算机做些什么事？

小学三年信息技术教案2

　　教学目标：

　　1、写字板和画图的综合运用。

　　2、画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。

　　教学任务；

　　制作贺卡送同学、老师。

　　教学重点：

　　将图画复制到写字板中。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　学校，对于我们每一位同学来说再熟悉不过了，这里有我亲爱的老师，有我喜欢的朋友，还有……今天，我要借用这小小的电脑，通过“写字板”和“画图”的结合，写一篇有插图的漂亮文章，来倾诉我的内心世界。

　　二、画出我心中的'学校

　　①进入“画图”软件。

　　②利用工具箱中的画图工具画出心目中的学校。

　　③用文字工具A，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上乐学、文明、和谐、进取。

　　④单击菜单栏上的[文件]，选择[保存]，输入文件名我的学校，保存图画。

　　⑤单击[编辑]菜单，选择[全选]，选中整幅画。

　　⑥单击[编辑]菜单，选择[复制]，将画复制到“剪帖板”中。

　　三、在写字板中插入图片

　　①进入“写字板”软件。

　　②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。

　　③单击[编辑]菜单，选择[粘贴]，刚才在画图中画的图就出现在“写字板”中了。

　　④单击图片，拖放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。

　　⑤和设置文字的位置方法一样，设置图片的位置。

　　⑥输入描写学校的文章，并排版。

小学三年信息技术教案3

　　教材分析

　　《下载图片》是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课，是因特网教学单元中的重点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的'作品！

　　学情分析

　　小学三年级学生对于网络的认识来源于家庭或以往的经验，他们刚刚正式接触电脑，对于鼠标操作和文字输入应该说都还有一定困难。尤其，对于要上课的班级，可以说是一无所知。所以课前需要充分考虑到班上学生的差异性，对于接受能力强和接受能力较差的学生都应该有所准备。学生的自主探究，小组合作，都应该是可以应用的学习策略，但考虑到师生间的陌生和课堂时间的限制，小组合作学习初定于同桌之间的合作。另外，本课利用学生向教师介绍镇江的风景名胜，激发孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载增加情趣。

　　教学目标

　　(1)知识与技能：掌握利用搜索引擎搜索图片的方法；学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。

　　(2)情感态度与价值观：能够认识到搜索引擎在生活中的作用，通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。

　　（3）行为与创新：养成主动探究、勤于实践的学习习惯。

　　教学重点和难点

　　重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

　　难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。

　　教学过程

小学三年信息技术教案4

　　认知目标：

　　将照片内容都下载到电脑中，将照片整理好放到一个文件夹中，在上课前将该文件夹发送到学生机桌面。

　　教学过程：

　　一、兴趣导入

　　利用数张风景图片制作ppt，在课前开始播放，力求学生进入电脑室后的注意力立刻被吸引到南极去。

　　二、图片欣赏

　　老师这里只有少数的几张图片，你们想要看看更多的图片吗？

　　演示打开文件夹，让学生在本地电脑上欣赏照片。

　　三、拼音输入

　　1、出示南极探险。

　　你们看来这么美丽的`风景，想不想去南极看看一看啊？

　　老师这里有一名南极探险家写的日记，我们来一起看一看吧！

　　2、把注上拼音，使它成为一篇拼音读物。

　　你们能在我们学过的写字板上把这段话用拼音的方式打出来，使它成为一篇拼音读物吗？

　　大家可以互相合作，互相讨论怎样把拼音打好。

　　3、学生作品展示。

　　四、故事续写

　　同学看了这个探险的经历，你们想想接下来会怎么样？请同学们发挥自己的想象力把这个故事写完整。同桌可以相互讨论，互相合作，完成之后别忘了保存自己的故事。

小学三年信息技术教案5

　　一、教学目的：

　　1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。

　　2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。

　　3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。

　　二、教学重点：利用图库中的贴纸进行创作。

　　三、教学难点：各种贴图的和谐搭配。

　　四、课前准备：制作好相关的范例。

　　五、教学过程：

　　（一）创设情境，激趣导入

　　师：小朋友们好！今天动物们真高兴，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些快乐的情景，这可怎么办呢？

　　长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？

　　老师打开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。

　　一天，动物们在小河边召开联欢会（背景选择，合成背景），猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上（图片上下翻转）；

　　主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，调皮地蹲在树枝上（图片旋转），不时地东张西望；

　　两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛（图片左右翻转），兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放（图片缩小）……联欢会马上就要开始了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫（图片移动）。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。（图片的删除），还是……

　　（二）探究尝试，合作学习

　　师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物参加？

　　学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或傍晚；

　　地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；

　　参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。（学生各抒己见）

　　同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？（选择场景），然后怎样？（动物登场）最后怎样？（保存文件）下面我们同学合作试一试。

　　任务１：找到“金山画王笔”中的卡通画库。

　　师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？

　　请一学生做小老师（转播学生屏幕），演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。

　　任务２：找背景。

　　师生谈话：要画联欢会首先得画场地（找背景）。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的（引出背景图片组合问题）？谁来说说。请一学生做小老师（转播学生屏幕），边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。

　　任务３：贴图。

　　师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？

　　全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的'小伙伴帮忙。教师个别指点，对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。

　　教师重点演示指导：

　　动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】

　　学生尝试练习，在音乐声中完成作品。

　　（三）自选主题，设计创作,拓展延伸。

　　师：刚才通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意，更美观。（综合练习）

　　（1）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。

　　（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。

　　（四）交流评价，完善作品。

　　（1）展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。

　　（2）学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。

　　（3）学生修改完善作品，体验成功。

　　六、课堂总结：

　　今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王”中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会”海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。

小学三年信息技术教案6

　　第5课鼠标（共3课时）

　　教学目的和要求

　　通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

　　教学重点：鼠标的各个操作方法。

　　教学难点：鼠标的双击操作及拖动。

　　课前准备：计算机、网络教学过程

　　一、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？

　　那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的'好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。

　　二、新课教学（一）教师讲解

　　大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

　　1、握鼠标的基本姿势

　　手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

　　2、用鼠标移动光标

　　在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

　　3、鼠标单击动作

　　用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键

　　4、鼠标双击动作

　　不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键

　　5、鼠标拖动动作

　　先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

　　（二）学生自由练习教师巡视指导。

　　全课总结

小学三年信息技术教案7

　　教材分析

　　本课是苏教版（20xx年秋）小学信息技术教科书（上册）主题活动3 收集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让学生进一步掌握利用网络收集自己所需要信息的方法。

　　学情分析

　　学生已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成，学习过共享资源后，本节课可以进行小组合作，进行一个资源的收集和整理。

　　预设教学目标

　　1.能熟练应用搜索引擎查找资料。

　　2.能对查找到的资料进行分类下载和管理。

　　教学重点

　　资料的搜集及分类下载。

　　教学难点

　　主题性应用；学生学习方法的养成

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　预设目标：

　　1.小组分工明确；

　　2.进行资源的初步搜集。

　　重点：

　　小组成员分工明确

　　难点：

　　正确筛选和收集网上信息

　　预设教学过程：

　　一、导入

　　1、互动游戏激情，学生自启入境师：同学们，中华民族有着丰富多彩的节日，这么多的节日大家了解多少呢，我们来个猜迷游戏好不好？课件展示：“中国传统节日猜猜猜”

　　师：是呀，这节课我们就要走近中秋、了解中秋；我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩，除了吃月饼以外，你还想了解中秋节的哪些内容呢？

　　师：（把学生说的归类通过课件展示出来）

　　（指着课件说）是呀，有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传说等等，这些内容你有什么方法快速了解到呢？

　　师：说的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。

　　2、比赛激需导向，学生主动探究（课件展示：小组比赛第一场—“中秋知识大搜索” 师：每个同学选择自己最想了解的.知识搜索。

　　3、反馈师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？（教师引导出搜索中“关键字”输入的重要性）

　　二、下载与整理知识

　　1、问题引领，导入新学师：老师刚才和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？（引导学生说出要保存）师：那保存在哪合适呢，是不是随便乱放呀？（进一步引导学生说出保存的第一步先要建立文件夹）

　　师：是呀，要把网上的知识保存下来，第一步先要给它安个家，安家可有讲究呢！（出示课件）“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家，为了更容易找到我们保存的知识，谁安的家更合理？。

　　2、探究新学（给找到的知识“安个家”）

　　（出示课件）第二场小组比赛—“中秋知识分类安家” 师：给刚才找到的中秋知识分类安个家。

　　3、反馈(1)：谁愿意展示一下你安的家？

　　4、继续探究—分类下载保存搜索到的知识

　　师：大家都给找到的知识安好了家，那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢？

　　（出示课件）小组比赛第三场—“网上知识分类下载”

　　师：把刚才搜索到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。（引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。）

　　5、反馈(2)：谁能说说你是怎么样保存的？

　　三、拓展延伸

　　1、看图猜节日

　　（出示课件）—“看图猜节日名称” 师：大家知识真丰富，轻松完了，接下来进行我们最后的小组冲刺赛

　　（出示课件）---小组冲刺赛师：挑选一个你最喜欢的节日，选择一个你最感兴趣的话题，下载保存到你自己建的文件夹中。

　　学生搜索知识，并保存。

　　第二课时

　　预设目标：

　　1.完成资源的收集和整理；

　　2.正确的进行评价。

　　重点：

　　完成资源的收集和整理。

　　难点：

　　能对成果进行自评和他评。

　　预设教学过程：

　　一、导入

　　1.初步展示

　　请学生展示一下已经收集到的资源。

　　说一说有什么优点，以及需要改进的地方。

　　2.继续探索

　　请学生继续围绕话题下载相应的资料

　　二、整理信息

　　1.将下载下来的信息进行细致的整理和再分类

　　三、演示并评价

　　1.请小组推荐一名代表进行展示

　　展示可围绕以下话题展开：

　　小组收集的主题是什么？

　　收集分为几大类，每一大类里又分为几小类？

　　每一个类别里分别有哪些资源？

　　2.评价

　　请学生与自己的对一个对比，进行评价

　　四、总结

　　同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不仅要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。

　　教后反思：

　　本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点，培养了学生相互合作交流的能力。

小学三年信息技术教案8

　　教学目标：

　　1、学会启动写字板，认识写字板的基本界面。

　　2、学会用智能ABC输入中文。

　　3、在写字板中录入文章，并保存。

　　教学任务：

　　在写字板中录入文章。

　　教学重点：

　　认识写字板的界面，能输入文章。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　“写字板”是Windows中重要的文字处理工具，它可以进行文字的输入、修改、修饰等，还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。

　　二、走进“写字板”

　　用鼠标单击[开始]，依次打开[程序]、[附件]，单击[写字板]，就可以进入“写字板”。

　　认识“写字板”窗口：

　　1、工具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。

　　2、格式栏：可以使你的文章更美观。

　　3、书写区：你可以在这儿随意写字。

　　三、进入和退出汉字输入状态

　　1、进入汉字输入状态

　　单击En按钮，选择[智能ABC输入法]。现在。你就可以在写字板中写文章了。

　　2、临时回到英文状态

　　在输入中文的过程中，如果临时需要输入英文，可以不退出中文输入法，临时回到英文状态。

　　教你一招：按Ctrl+Shift键就可以改变输入法，也可以用Ctrl+ 键快捷地进行中英文输入状态的切换。

　　鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的.AC，这个按钮就会变成A，表示转到英文输入状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就可以了。

　　3、退出汉字输入状态

　　单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择[英杰语]，就可以回到英文输入状态了。

　　四、保存你的文件

　　在电脑中，一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的文件。

　　1、单击工具栏中的保存按钮。

　　2、在对话框中输入文件的名字海报。

　　3、单击保存，将输入的文件储存起来。

　　练习：

　　在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。

小学三年信息技术教案9

　　一、教材分析

　　本课是在第10课的基础上，进一步学习另一种选择结构——嵌套选择结构程序的编写，这种选择结构可以对更加复杂的情况进行判断；

　　另外介绍碰撞传感器的安装与使用。

　　二、教学目标

　　1、知识性和技能目标

　　了解碰撞传感器的使用方法与工作原理，理解嵌套选择结构程序的含义。

　　2、过程和方法目标

　　（1）学会在机器人上安装和使用碰撞传感器；

　　（2）学会在编写程序时应用嵌套选择结构；

　　（3）能应用碰撞传感器解决日常生活中的问题。

　　3、情感性目标

　　让学生在练习中体验愉快、成功、竞争、和谐的心情，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质，提高学生相互交流的能力，三、教学重、难点

　　1、教学重点

　　（1）碰撞传感器的安装与使用；

　　（2）编写含有嵌套选择结构程序。

　　2、教学重点

　　（1）编写有嵌套选择结构程序；

　　（2）如何在日常生活中应用碰撞传感器。

　　四、教学准备

　　与碰撞传感器有关的.视频。

　　五、教学过程

　　1、设置情境、导入新课。

　　屏幕展示游乐园里的碰碰车碰撞情境，以及机器人碰撞后转行走等有关视频。

　　教师：为什么它们碰撞后会自动改变方向呢？今天，我们就来学习这个原理。

　　2、分析、安装碰撞传感器原理。

　　教师演示受到碰撞后会转向行走的机器人，并简单阐述一下碰撞传感器工作原理，使用注意事项。

　　教师演示如何安装碰撞传感器。

　　学生分组安装，教师指导帮助。

　　教师再次阐述安装方法、检测程序。

　　3、学生练习碰撞行走。

　　思考：看书P74流程图，思考机器人受到碰撞后怎么办？

　　学生分析，交流汇报。

　　教师根据学生汇报方法进行设置，完成后演示机器人碰撞行走（如果不行，试着让学生想想原因及解决办法。）。

　　教师演示正确的设置方法，并根据学生汇报情况进行更正，说明原因。

　　学生分组合作，教师指导帮助。（提醒学生安装的接口号）

　　小组表演，大家点评。

　　4、强化练习、巩固知识。

　　请同学们完成书中“试一试”练习内容。

　　5、总结评价。

　　教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，回答教材中的“评一评”内容。

小学三年信息技术教案10

　　第1课 信息和信息处理工具

　　教学目的和要求

　　1、了解什么是信息；

　　2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

　　3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

　　4、了解信息高速公路；

　　教学重点与难点：

　　信息的各种心态及其本质含义。

　　教学方法：

　　1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

　　2、电脑动画课件教学。

　　教学准备：

　　1、电教室内利用电脑播放自制的课件PPT。

　　2、课前打开电脑。

　　教学过程

　　一、新课引入

　　1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

　　简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）

　　2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

　　只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

　　[可用幻灯片展示以上图片]

　　二、新课教学

　　解释：

　　“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

　　科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

　　信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

　　“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

　　[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

　　“1、信息的获取”

　　人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；

　　电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

　　“2、信息的传递”

　　信息只有通过交流才能发挥效益。

　　烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络

　　“3、信息的处理”

　　信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

　　电子计算机是信息处理机。

　　“三、信息社会”

　　人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

　　“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

　　信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

　　“四、信息高速公路“

　　‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”

　　[利用电脑展示什么是信息高速公路]

　　全课总结

　　1、什么是信息？

　　2、信息技术包括哪些重要的技术？

　　3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？

　　4、什么是信息高速公路？

　　[教后记]

　　第2课 计算机的组成

　　教学目的和要求

　　1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

　　2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

　　3、学生了解计算机处理信息的过程。

　　4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

　　教学重点：

　　1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

　　2、学生了解计算机处理信息的过程。

　　教学难点：计算机硬件和软件的概念。

　　教学准备：计算机及相关软件。

　　教学过程

　　一、质疑导入

　　我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？

　　通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

　　二、自主学习，探究新知

　　1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：

　　①计算机是由哪两部分组成？

　　②计算机硬件是由哪几部分组成？

　　③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

　　教师巡视检查学生自学情况。

　　2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

　　学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

　　教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

　　4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

　　从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

　　从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

　　5、指名学生回答问题③。

　　学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

　　学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办

　　公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

　　三、学生模仿硬件作“自我介绍”

　　通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？

　　请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。

　　同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。

　　在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。

　　四、学习计算机信息处理的过程

　　阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的.过程？

　　引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。

　　全课总结

　　同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。

　　[教后记]

　　第3课 学会正确开、关机

　　教学目的和要求

　　学会开、关机

　　教学难点：

　　1、了解计算机外设的开、关顺序

　　2、正确学会开、关机

　　教学准备：计算机、网络

　　教学过程：

　　一、教学导入

　　同学们，在你们面前看到的是什么呀？

　　对了，是电脑。

　　老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？

　　二、教学新课

　　（一）教师示范讲解

　　在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。

　　刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？

　　对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？

　　1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

　　光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。

　　2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况

　　按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

　　左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

　　现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

　　3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。

　　刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

　　4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

　　小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

　　5、教师示范关显示器。

　　（二）、学生练习开、关电脑

　　在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

　　教师巡视指导。

　　全课总结（略）

　　〔教后记〕

　　第4课 初识Windows 98

　　教学目的和要求

　　1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

　　2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。

　　3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

　　4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

　　教学重点：学生初识Windows 98，掌握启动和退出Windows 98的方法。

　　教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

　　教学过程

　　一、质疑导入

　　同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。

　　那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。

　　二、Windows98是什么

　　1、你知道怎样启动Windows98吗？

　　教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。

　　2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？

　　指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

　　3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？

　　4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？

小学三年信息技术教案11

　　教学目标：

　　(一)知识目标：

　　1、掌握制作生日贺卡的方法

　　2、掌握图形的透明与不透明处理

　　3、能自己创作一张有新意的生日贺卡

　　(二)能力培养：

　　1、激发学生的创造性，能创作出有新意的.生日贺卡

　　2、培养学生自学及合作的能力

　　3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力

　　(三)思想教育：大胆想象，勇于创新

　　教学重、难点：

　　能自己创作出一张有新意的生日贺卡

　　教学准备：

　　1、各种生日贺卡的图片

　　2、课件——制作的生日贺卡

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、提出问题

　　教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些?

　　课件演示：在“打开”^对面框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

　　学生讨论：提出各种想要创作的图片

　　二、互动探究，解决问题

　　教师：

　　(1)引导学生打开图像文件

　　(2)探究如何设计一张漂亮美丽的图片(关键步骤：选择、复制、粘贴)

　　(3)图像的透明与不透明对重叠的影响?

　　(4)如何将规则图像变为不规则图像(翻转/旋转)教师巡视

　　(5)保存文件

　　学生：

　　(1)打开自己喜欢的图片

　　(2)小组讨论，分析问题得出^解答

　　(3)在粘贴时，发现重叠现象

　　(4)小组讨论分析问题

　　(5)独立操作

　　三、作品欣赏与评价

　　教师：

　　(1)根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示

　　(2)回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导

　　(3)欣赏及评价他人作品

　　学生：小组共同讨论，小组评价

　　四、总结与作业

　　教师：

　　(1)总结：本堂课的学习任务是什么?你是采用什么方法来完成的?

　　(2)作业创作一张有新意的新年贺卡

　　学生：总结学习内容及方法

小学三年信息技术教案12

　　教学目标

　　1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。

　　2、掌握鼠标的双击。

　　3、进一步练习鼠标操作。

　　教学重难点

　　窗口的介绍。进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌”窗口的基本操作，同时掌握玩纸牌的技巧。

　　教学准备

　　课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材

　　课时安排

　　一课时

　　教学设计

　　1、复习进入“纸牌”窗口。

　　开始——程序——附件——游戏——纸牌

　　2、认识纸牌窗口。

　　标题栏菜单最小化化关闭按钮

　　3、窗口的基本操作：

　　①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮

　　②化：单击化按钮，单击还原按钮

　　③窗口大小改变：没有化状态，拖放窗口的边界或角落。

　　④窗口位置的移动：没有化状态，拖放窗口的标题栏。

　　4、玩纸牌的技巧：

　　在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的`那张。

　　应先考虑堆牌区牌的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。

　　在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。

　　将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。

　　5、练习：

　　打开纸牌窗口，调整窗口的大小。

　　双击桌面上“我的电脑”图标。

　　玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。

　　板书设计

　　玩好纸牌

　　双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。

小学三年信息技术教案13

　　教学目的：

　　让学生理解信息技术在生活中的应用。

　　教学过程：

　　一、导入

　　说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。现在让我们通过信息技术的一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我们社会生活带来的变化。

　　二、新授

　　1.飞速发展的现代通信技术

　　让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。

　　①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。

　　②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。

　　③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。

　　2.广泛应用的计算机与网络技术

　　让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。

　　①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。

　　②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。

　　③条形码可以用来表示一些商品的信息。

　　④ATM自动柜员机的应用。

　　3.功能强大的微电子与传感技术

　　①微电子技术让电脑器件的'尺寸不断缩小。

　　②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。

　　③机器人的应用。

　　三、小结

　　从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。因此，我们从现在开始要学好信息技术。

　　四、总结巩固

　　1.你还知道哪些信息技术？

　　2.信息技术给你带来了哪些方便？

小学三年信息技术教案14

　　第4课初识WindowsXP（共4课时）

　　教学目的和要求

　　1、学生初步认识WindowsXP、桌面和开始菜单。

　　2、学生掌握启动和退出WindowsXP的方法。

　　3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

　　4、培养学生学习WindowsXP的浓厚兴趣。

　　教学重点：学生初识WindowsXP，掌握启动和退出WindowsXP的方法。

　　教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

　　教学过程一、质疑导入

　　同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXP，探索其中的奥妙之处。

　　教师板书课题：初识WindowsXP。

　　二、WindowsXP是什么

　　1、你知道怎样启动WindowsXP吗？

　　教师讲解启动WindowsXP的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。

　　2、全体学生打开主机与显示器电源，观察WindowsXP启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？

　　指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

　　3、学生讨论：WindowsXP是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？

　　4、小组讨论汇报：通过刚才的.上网查询与讨论解释：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？

　　5、小结：WindowsXP是Microsoft公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

　　三、WindowsXP的启动

　　1、刚才，我们都启动了WindowsXP，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？

　　2、学生观察讨论。

　　3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

　　4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。

　　四、鼠标器的操作

　　1、WindowsXP的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？

　　2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）

　　3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

　　4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？

　　5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。

　　6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。

　　学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了！”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试！”

　　7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。

　　8、及时练：学生独立完成课本试一试（1、2号同学轮流操作）。

　　五、WindowsXP的关闭