小学信息技术教案模板15篇(优秀)
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小学信息技术教案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学信息技术教案模板1
[教学内容]:认识PowerPoint 20xx；认识PowerPoint窗口。
[教学目标]: 1、会启动PowerPoint 20xx；会插入新幻灯片。
2、通过学习，使学生认识PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]:认识PowerPoint 20xx。
[教学难点]:认识PowerPoint窗口。
[教学准备]:简单的幻灯片、多媒体电脑室
[教学过程]:
一、导入
师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？
生回答
师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。
二、新授
师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗？
生回答
师：嗯，很好，对了，老师们经常用的课件，很多都是用PowerPoint制作的`，现在我们先来观看一个幻灯片。
1、认识PowerPoint 20xx
师：刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint20xx来制作的，也就是今天我们所要认识的是PowerPoint 一种相对较新的版本.现在请同学们看书P35-36后，根据书上的操作打开PowerPoint20xx操作窗口。
活动一：请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPoint20xx。
2、认识PowerPoint窗口
（1）请学生一起打开书对照着书上的提示，由一位同学上台演示，创建一张新幻灯片，并试着讲解PowerPoint窗口。
（2）师小结学生所说，注重讲解书中P36-37黑体字部分。
3、插入新幻灯片
师：了解了Power Point的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。（师演示插入幻灯片步骤）在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，项目清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。
试一试：
插入三张幻灯片，分别为标题版式，项目清单版式，和空白版式。
在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片”，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。
教学反思:
小学信息技术教案模板2
教学内容：
综合运用计算机画图工具。
教学目的：
1、使学生灵活运用“画图”工具。
2、使学生能综合运用各种“画图”工具，画出自己的感觉。
3、注重计算机与美术、语文、音乐等学科的整合，培养学生的综合能力和创新能力。
4、初步培养学生利用计算机作为工具表达自己思想感情的意识。
教学重点：
1、使学生能综合运用Windows系统中的“画图”工具进行作画。
2、初步培养学生利用计算机工具，表达自己的思想感情。教学难点：
使学生综合运用小学各学科所学知识的能力。
教学过程：
一、激趣导入
创设情境，学生联系生活实际，用语言表达自己的感觉。
课件：拉幕式播放象形文字图片和世界著名画家的代表作，生针对自己感兴趣的作品谈感觉。
板书：画感觉。
二、回忆旧知
复习画图工具的用法并介绍四种基本符号“点、线、形、色”。
三、传授新课
1、看一看，画一画。
师做示范，说出自己对秋天的感觉，用哪些画图工具表现的这种感觉。学生谈看到我的作品时的'感觉。
渗透每个人对秋天的感觉不同，所表现出来的感觉也是不一样的。
2、尝一尝，画一画。拿出小礼物，打开尝一尝，把品尝到的感觉画下来。
3、听一听，画一画。
学生先依次听四首曲风不同的乐曲，每首听一小段。这些曲子已保存在学生机器的硬盘中，指出路径，然后选择其中的一首，再去仔细听，把听到的感觉画下来。
做“找知音”游戏，让学生互相猜小作者听到的是哪首曲子，并用语言表达出，用什么画图工具，表达怎样的感觉。
四、本课小结
同学们，今天，我们通过看一看、画一画，尝一尝、画一画，听一听、画一画，利用点线形色表达了我们的感觉，画出了不同的感觉，以后如果你遇到了开心或者烦心的事，可以利用计算机画图把这些感觉画下来，让计算机成为你、我、他的好伙伴。
小学信息技术教案模板3
教学内容：
人教版小学信息技术五年级第5册第5课 “绘制”长卷
教学目标：
学会综合运用ACDSee和画图程序完成绘画长卷
教学重点：
使用画图程序设置图片大小以及“粘贴来源”命令；使用ACDSee中的“添加文本”工具。
教学难点：
合理设置画纸大小并对图片进行拼接。教学方法：操作演示；针对学生的问题个别指导
教学准备：
图片素材
教学过程：
一． 复习旧知识、导入新课
师：前面几节课，我们已经认识了ACDSee这一图片编辑软件，并学习使用它对图片进行调整、修复以及艺术加工，这节课我们要运用前面已经学过的ACDSee的一些知识，并使用画图程序来制作绘画长卷。同学们见过绘画长卷吗？
生：见过（没见过）
师：大家看课本30页的图1-33《七彩课堂》。这就是绘画长卷，下面我们就来学习怎样制作这样的一幅绘画长卷。
二． 进入本节课的教学内容
师：要制作这样的一幅绘画长卷需要做好以下几个工作（板书展示）
下面，我们就按照这样的步骤开始制作（按照板书所写步骤演示，演示的过程中重点指出设置画纸大小以及粘贴图片的方法；重点讲解ACDSee中“添加文本”工具的使用）
师：这样，一幅绘画长卷就制作好了。同学们在看的过程中有没有什么问 题？
（学生说出问题，针对问题进行解答或操作演示）
师：没有要问的问题，现在大家就自己动手来制作一幅绘画长卷，在做的过程中遇到什么问题，请举手问老师。
（巡视学生操作，针对学生遇到的问题进行个别指导）
三． 成果交流：
师：我看现在同学们都已经做得差不多了，哪个同学上来展示一下自己的`成果？
（让几位同学轮流上来展示）师：同学们都做得很好。
四．小结：
这节课我们综合运用ACDSee以及画图程序完成了绘图长卷的制作，学会了这些工具的使用，在我们以后的学习或者工作中都是很有用的，大家下去以后要不断复习旧知识，联系新知识，这样才能得到不断的进步和提升。
小学信息技术教案模板4
教学目标：
1、写字板和画图的综合运用。
2、画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。
教学任务；
制作贺卡送同学、老师。
教学重点：
将图画复制到写字板中。
教学过程：
一、谈话引入
学校，对于我们每一位同学来说再熟悉不过了，这里有我亲爱的老师，有我喜欢的朋友，还有……今天，我要借用这小小的电脑，通过“写字板”和“画图”的结合，写一篇有插图的漂亮文章，来倾诉我的内心世界。
二、画出我心中的学校
①进入“画图”软件。
②利用工具箱中的画图工具画出心目中的.学校。
③用文字工具A，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上乐学、文明、和谐、进取。
④单击菜单栏上的[文件]，选择[保存]，输入文件名我的学校，保存图画。
⑤单击[编辑]菜单，选择[全选]，选中整幅画。
⑥单击[编辑]菜单，选择[复制]，将画复制到“剪帖板”中。
三、在写字板中插入图片
①进入“写字板”软件。
②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。
③单击[编辑]菜单，选择[粘贴]，刚才在画图中画的图就出现在“写字板”中了。
④单击图片，拖放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。
⑤和设置文字的位置方法一样，设置图片的位置。
⑥输入描写学校的文章，并排版。
小学信息技术教案模板5
分析教材
本篇文章讲述了江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）中关于画矩形的部分教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点以及教学过程等内容。
教材第一、二部分介绍了如何使用“矩形”和“圆角矩形”工具来画车身和车窗。在此之前，学生已经学会了使用“椭圆”工具，故本课对于学生来说较容易掌握。第三部分则是关于椭圆工具的复习。此外，通过知识的迁移，学生可以解决如何画出正方形和圆角正方形的问题。
在教学过程中，教师应该充分肯定学生自主探究的方法，例如先画出图形再用“用颜色填充”工具进行填充的方法，同时也应该为学生提供足够的实践操作。
分析学情
通过前两节课的学习，学生已经熟练掌握了“椭圆”工具，因此本节课的教学可以采用学生自主探究的方法。但是由于学生个体差异，教师也应该提供差异化的教学，让掌握较好的同学帮助掌握较慢的同学，以保证教学效果。
制定教学目标
本节课的'教学目标包括学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法，让学生能通过组合矩形和圆来画出一些基本图形，通过完成大卡车的绘画，让学生感受一个整体图形的完成过程，让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。
确定教学重点和难点
教学重点为学习“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点则在于如何让学生能够运用矩形和圆来组合出一些基本图形。
设计教学过程
一、情景创设，激活课堂
引入画矩形的课题，同时通过情景创设如大卡车来激活课堂氛围，引发学生兴趣。
二、分析任务
通过观察大卡车的图形，分析其由哪些基本图形组成，引导学生思考如何使用“矩形”和“圆角矩形”工具画出这些基本图形。
三、学习工具的使用方法
介绍“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法，并指导学生进行操作练习。
四、练习组合基本图形
让学生通过练习组合矩形和圆来画出一些基本图形，并在此基础上练习画出大卡车。
五、总结课堂内容
让学生总结本节课的教学内容，检测教学效果。同时，教师也应该总结本节课的教学过程，为下一节课做好准备。
1、这辆卡车可以分为哪三个部分？（车身、车头、车轮）
2、车轮需要画吗？用什么工具？为什么？
3、车身和车头可以用什么形状来描述？（参考课件的分解图）
4、要画出这辆车，应该先画什么？再画什么？（先画车身和车头，然后再画车轮）在绘图时，注意先后顺序很重要。
5、动手实践任务
1）学生按照个人喜好自主绘制卡车，老师提供个别指导。
2）展示优秀作品，积极评价。
3）学生阐述绘制卡车的步骤，并解释原因。
4）老师介绍绘制正方形的方法：使用Shift键。
5）填色时你和同伴使用的填充模式相同吗？（共有3种填充模式）
6、总结
在绘制生活中的物体时，需要先分析物体的形状，思考先绘制什么，再绘制什么，以及使用什么工具来绘制。
7、感悟
这堂课，你有什么收获呢？
8、课外练习
绘制一些你喜欢的图形。
小学信息技术教案模板6
一、活动导入、
激发兴趣。
1．有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高兴，还写了一篇日记，里面的画图非常美，想不想来看看？
播放Flash动画。
2．复习基本键位
观看Flash动画
操作
激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
复习回顾
二、上排键的指法
1．刚才动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？
学生尝试手指的按键。
和学生共同讨论上排键的指法。
激发学生热情和对电脑的兴趣。
演示操作过程，对学生进行引导
归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。
学生练习
用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。
指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？”
学生回顾，并实践
培养学生的动手能力。
三、深入练习
1．播放事先制作好的捉蝴蝶动画，
2．下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。
3．回车键和退格键的'运用
学生综合练习
培养学生发现的能力。
四、保存故事
学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，可以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。
个别学生示范。
共同讨论取名规则
同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。
五、活动总结
让学生说说这样练习的体会或感受
学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有机会，再打印出来。
培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。
小学信息技术教案模板7
一、教学目标
1.学生能够了解计算机的基本概念和操作方法。
2.学生能够掌握常用的Windows操作系统。
3.学生能够使用Word进行文本编辑。
4.学生能够使用Excel进行简单的数据处理。
二、教学内容
1.计算机基础知识
2. Windows操作系统
3. Word文本编辑
4. Excel数据处理
三、教学方法
1.讲授法：通过讲解理论知识，让学生掌握计算机基础知识。
2.演示法：通过演示操作方法，让学生掌握Windows操作系统、Word文本编辑和Excel数据处理。
3.练习法：通过练习操作，让学生巩固所学知识。
四、教学过程
1.计算机基础知识
（1）计算机的基本概念
（2）计算机的组成部分
（3）计算机的工作原理
2. Windows操作系统
（1）Windows的基本操作
（2）Windows的文件管理
（3）Windows的网络设置
3. Word文本编辑
（1）Word的基本操作
（2）Word的文本编辑
（3）Word的格式设置
4. Excel数据处理
（1）Excel的基本操作
（2）Excel的数据输入
（3）Excel的`数据处理
五、教学评估
1.学生的课堂表现
2.学生的作业完成情况
3.学生的考试成绩
六、教学反思
本教案设计了计算机基础知识、Windows操作系统、Word文本编辑和Excel数据处理四个方面的内容，旨在让学生掌握计算机的基本概念和操作方法。通过讲授、演示和练习三种教学方法，让学生在实践中掌握所学知识。在教学过程中，应注意引导学生自主学习和思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
小学信息技术教案模板8
教学目标：
1.了解计算机的演变历史；
2.掌握计算机硬件知识；
3.理解容量单位的换算关系；
4.了解一些常见外存储器的特点；
5.学会如何查看硬件的配置信息。
教学重点：
掌握计算机硬件知识。
教学难点：
理解容量单位的换算关系。
教学方法：
体验式学习、合作式学习、探究式学习、引导式学习。
教学准备：
多媒体课件。
课时：
1课时。
教学过程：
1.新知导入
教师呈现多媒体课件，展示现代各种各样的计算机。
教师引入：“计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为我们学习、工作和生活中不可或缺的一部分。虽然我们享受着计算机带来的便利，但是我们也常常遇到各种软件和硬件的问题，那么，你们知道计算机的很多细节吗？”
学生进行讨论并交流，师生互相评价。
2.新知学习
教师呈现多媒体课件，介绍了计算机的历史：
1）第一台计算机是“埃尼阿克”（ENIAC），计算机之父是冯·诺依曼；
2）第一代计算机：电子管计算机；
3）第二代计算机：晶体管计算机；
4）第三代计算机：中小规模集成电路计算机；
5）第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
教师介绍第四代计算机的特点，如体积小、重量轻、功耗少、功能强大，成本低等。
教师引导：“今天我们就一起深入了解计算机结构组成，掌握计算机的硬件知识，相信大家通过共同的努力，都能成为一位计算机小专家。”学生通过观看介绍计算机硬件的录像并进行自主学习，在教材中学习计算机硬件知识。
教师：从计算机的外观和内部结构来看，有哪些硬件部件呢？
小组合作探究。
学生：外观部分包括机箱、显示器、键盘、鼠标和音箱；内部构造由主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱和网卡等组成。
教师：各个部件具体起到什么作用呢？我们可以把计算机比喻为一个人，哪些硬件部件对应人体的器官？
课件引导讲解。
教师：CPU类似于人的大脑，负责计算和掌控整个计算机系统的操作；主板则是计算机的血管和神经，只有它和CPU一起才能控制其他硬件；显卡相当于人的.眼睛，负责将图像信号转换成可见的图像；声卡则是计算机的声带，控制计算机发声；内存条作为计算机的临时储存器，帮助计算机快速处理数据；硬盘类似于一个大仓库，用于永久储存数据和程序；显示器相当于人的脸，用来输出计算机处理后的信息；音箱是计算机的嘴，用来输出声音；键盘和鼠标都是输入设备，用来控制计算机操作；打印机也是输出设备。
学生通过观察教师展示的计算机实物部件并结合所学知识进行抢答。
教师引入：内存和硬盘分别是计算机的临时仓库和永久仓库，那么它们的大小是如何度量的呢？
展示课件。
教师：计算机处理信息的最小单位是比特（Bit），即1个二进制位（0或1），而最基本的容量单位则是字节（Byte）。1个英文字符占1个字节，1个汉字占2个字节。常用的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。换算关系如下：1 Byte=8 bit，1 KB=1,024 B，1 MB=1,024 KB，1 GB=1,024 MB。
小学信息技术教案模板9
教材分析
本课是苏教版（20xx年秋）小学信息技术教科书（上册）主题活动3收集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让学生进一步掌握利用网络收集自己所需要信息的方法。
学情分析
学生已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成，学习过共享资源后，本节课可以进行小组合作，进行一个资源的收集和整理。
预设教学目标
1.能熟练应用搜索引擎查找资料。
2.能对查找到的资料进行分类下载和管理。
教学重点
资料的搜集及分类下载。
教学难点
主题性应用；学生学习方法的养成
课时安排：
2课时
第一课时
预设目标：
1.小组分工明确；
2.进行资源的初步搜集。
重点：
小组成员分工明确
难点：
正确筛选和收集网上信息
预设教学过程：
一、导入
1、互动游戏激情，学生自启入境师：同学们，中华民族有着丰富多彩的节日，这么多的节日大家了解多少呢，我们来个猜迷游戏好不好？课件展示：“中国传统节日猜猜猜”
师：是呀，这节课我们就要走近中秋、了解中秋；我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩，除了吃月饼以外，你还想了解中秋节的哪些内容呢？
师：（把学生说的归类通过课件展示出来）
（指着课件说）是呀，有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传说等等，这些内容你有什么方法快速了解到呢？
师：说的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。
2、比赛激需导向，学生主动探究（课件展示：小组比赛第一场—“中秋知识大搜索”师：每个同学选择自己最想了解的知识搜索。
3、反馈师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？（教师引导出搜索中“关键字”输入的重要性）
二、下载与整理知识
1、问题引领，导入新学师：老师刚才和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？（引导学生说出要保存）师：那保存在哪合适呢，是不是随便乱放呀？（进一步引导学生说出保存的第一步先要建立文件夹）
师：是呀，要把网上的知识保存下来，第一步先要给它安个家，安家可有讲究呢！（出示课件）“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家，为了更容易找到我们保存的知识，谁安的家更合理？。
2、探究新学（给找到的知识“安个家”）
（出示课件）第二场小组比赛—“中秋知识分类安家”师：给刚才找到的中秋知识分类安个家。
3、反馈(1)：谁愿意展示一下你安的`家？
4、继续探究—分类下载保存搜索到的知识
师：大家都给找到的知识安好了家，那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢？
（出示课件）小组比赛第三场—“网上知识分类下载”
师：把刚才搜索到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。（引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。）
5、反馈(2)：谁能说说你是怎么样保存的？
三、拓展延伸
1、看图猜节日
（出示课件）—“看图猜节日名称”师：大家知识真丰富，轻松完了，接下来进行我们最后的小组冲刺赛
（出示课件）---小组冲刺赛师：挑选一个你最喜欢的节日，选择一个你最感兴趣的话题，下载保存到你自己建的文件夹中。
学生搜索知识，并保存。
第二课时
预设目标：
1.完成资源的收集和整理；
2.正确的进行评价。
重点：
完成资源的收集和整理。
难点：
能对成果进行自评和他评。
预设教学过程：
一、导入
1.初步展示
请学生展示一下已经收集到的资源。
说一说有什么优点，以及需要改进的地方。
2.继续探索
请学生继续围绕话题下载相应的资料
二、整理信息
1.将下载下来的信息进行细致的整理和再分类
三、演示并评价
1.请小组推荐一名代表进行展示
展示可围绕以下话题展开：
小组收集的主题是什么？
收集分为几大类，每一大类里又分为几小类？
每一个类别里分别有哪些资源？
2.评价
请学生与自己的对一个对比，进行评价
四、总结
同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不仅要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。
教后反思：
本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点，培养了学生相互合作交流的能力。
小学信息技术教案模板10
一、学习目标
1.知识目标：了解文件和文件夹的查找、选择、复制、移动和删除等基本概念；了解回收站的功能；比较文件和文件夹在移动、复制和删除过程中的异同之处；
2.技能目标：掌握文件和文件夹的查找操作；熟练掌握文件和文件夹的选择、复制、移动和删除操作；
3.情感目标：提高动手操作能力，养成系统和有序的学习态度。
二、难点和重点
（一）重点
1.文件和文件夹的选择。
2.文件和文件夹的`复制。
（二）难点
1.比较文件和文件夹在复制、移动和删除过程中的异同之处；
2.剪贴板的概念和应用。
三、知识点
1.查找文件和文件夹。
2.选择文件和文件夹（单个选择、连续选择、非连续选择）。
3.复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。
4.移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。
5.删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。
6.移动和复制的区别。
7.剪贴板的功能和应用。
四、课程安排
建议1节课时间。
五、教学反思：
小学信息技术教案模板11
教学目标
本课教学目标是让学生掌握在文档中插入图片并进行简单设置的技巧，包括图片大小调整、版式设置等。同时，还要提高学生审美情趣，激发他们对电脑的学习兴趣。
重点难点
本课教学重点是在文档中插入图片并进行简单的设置；难点在于如何调整图片的版式，使其与文字更加紧密的结合。
教学内容
素材准备
为了激发学生的兴趣，在开始正式的教学之前，可以先出示两份内容，一份有图片，一份没有，让学生比较哪一份比较漂亮。
教师活动
1.出示两份内容，让学生比较哪一份比较漂亮。
2.让学生发言，表述自己的观点。
3.引导学生认识到图文并茂的文章能够使人赏心悦目，提高文章的表现效果。
4.引导学生产生学习的兴趣，想掌握在文字间插入图片的操作技巧。
5.开始正式的教学。
学生活动
学生需要听讲，跟随着老师的演示，尝试着在文档中插入图片，并进行简单的设置，包括图片大小调整、版式设置等。
设计意图
本课的设计意图是通过比较不同效果的文档，激发学生对图文并茂的文章的审美情趣，并引导他们产生学习的兴趣。在教学过程中，老师需要启发探究，技巧点拨，让学生能够掌握在文档中插入图片并进行简单的设置。
老师给同学们布置了一个任务：为文章《校园的早晨》分别插入小树和牵牛花两幅图片，并找出Word中图片的两种来源，即在Word剪辑库中有剪贴画和我们电脑中存储的图片。
为了促使同学们互相帮助，让每个人都能学会，任务要求全体队员都通过。下面是任务的具体执行步骤：
1.学生自主观察和记忆
这一阶段的'目的是让同学们先观察文章，记忆文章内容和要求。任务要求全体队员都通关，让他们自主探究、交流分享。
2.学生自主插入、调整图片
这一环节要求同学们自主插入图片，调整图片的大小和版式，发挥学生的主体性，自主探究，事半功倍。
3.合作学习、释疑解难
这一阶段涉及三个步骤，包括比赛、结合同学的意见修改以及抽取一位同学的作品进行展示。比赛要求每一排同学组成一个小组，欣赏小组同学的作品，提出修改意见。之后，老师会从每一组中抽取一位同学的作品，展示给全班同学。如果同学们均认为该作品优秀，老师会给该小组一颗五角星。这一阶段旨在让学生相互修改作品，学习彼此的优点，改正不足。
4.实践创作、展示
这一阶段要求同学们相互欣赏作品，互评，展评，给五角星，以增加学生信心，激发兴趣。老师还会对学生的作品给予肯定，鼓励学生继续创作更优秀的作品。
5.梳理、拓展延伸
最后一个阶段要求同学们梳理任务完成的过程，拓展延伸知识。
通过以上任务执行步骤，同学们用实践的方式掌握了Word插入图片的方法，并通过合作学习促进了彼此之间的交流和互助。这个任务是一个很好的学习方法，可以帮助同学们更好地理解和掌握知识。
小学信息技术教案模板12
教育目标
1、知识目标：了解在Word3中输入文本、保存和打开文件的知识，掌握使用word对特定内容进行字数统计的方法。
2、技能目标：掌握文本输入、文件保存和打开的方法，学会如何统计字数。
3、情感态度和价值观目标：建立分类管理文件的意识，通过自主学习感受成就，认识学习的乐趣。
重点和难点
重点：文本输入和文件保存的方法
难点：文本输入和文件保存的方法
教学内容
素材：
古代保存文本的方法和故事、校园的早晨、板书和贴纸
教师活动
设计意图：
创设逼真的情境，激发兴趣并提高学生的问答能力。
教师：同学们，你们知道古代人保存文本的方法有哪些吗？
教师讲解古代保存文本的方法。
教师：同学们，今天科技发达了，我们有了电脑，有了Word这个聪明的小助手，我们可以在电脑上轻松地记录、编辑并保存文本了。
学生：刻在石头上、刻在墙上、刻在竹片上。
教师通过比较古今保存文本的方法，激发学生的学习兴趣，启发他们继续学习文本输入的技巧。
教师：同学们，我们现在常用的输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。我们可以选择搜狗拼音输入法，因为它和我们在语文课上学习的汉语拼音类似。
教师示范如何输入汉字：“少先队员”。
教师：请问，选择输入法的`步骤是怎样的呢？
步骤如下：
1、单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单。
2、单击输入法列表中的搜狗拼音输入法。
教师：请注意，如果我想让这个汉字出现在插入光标的位置，需要按哪个键？
学生：空格键。
教师鼓励学生认真观察他录入文本的操作方法并积极回答问题，以便帮助学生了解文本输入的知识，树立他们继续学习的信心。
学生独立探究并分享交流。
教师提供一段文本：“校园的早晨”。要求学生将标题和第一自然段输入。
教师巡视发现问题
教师：刚才有位同学把标题和文章输在一起了，应该怎么办呢？
教学内容：Word文字的输入、保存、统计和打开保存过的文件
教学目的：学生能熟练地使用Word工具完成文本输入、保存、统计和打开操作，提高学生的自主学习意识、合作意识、知识迁移能力及使用电脑的技能和速度。
教学流程：
1、输入文字
方法：在输入标题后，按下回车键会自动移动光标到下一行开始一个新段落。当输入达到行尾，会自动换行。
2、合作学习
释疑解难师出示三个任务，将学生分成四个小组：
任务一：如何保存校园的早晨？
任务二：用Word统计输入汉字的数量，如何操作？
任务三：如何打开保存的文件？
老师先演示，然后小组汇报并共同找到解决问题的方法，提高效率，增强学生的合作意识。
3、实践创作
展示师：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的娇艳，秋有秋的明朗，冬有冬的宁静。想一想我们学过有哪些描写四季景色的诗？在word中输入你最喜欢的一首诗，用师的题目作为文件名，保存在E盘中。
师展示学生作品，鼓励学生积极思考，想己喜欢的一首诗动手输入。培养学生的知识迁移能力，深化和巩固所学的知识。
4、梳理、拓展、延伸
师问同学们有什么收获。学生的回答包括：文字的输入、文字的保存、字数统计、打开保存过的文件。师肯定学生的掌握情况，同时指出个别学生因对电脑不熟悉而打字比较慢。
板书
Word文字的输入和保存
文字的输入
文字的保存
文字字数统计
打开保存过的文件
教学反思：通过今天的学习，学生掌握了Word文字的输入、保存、统计和打开保存过的文件的基本操作，也提高了学生的自主学习意识和合作意识。需要进一步指导和训练那些对电脑不熟悉的学生。
小学信息技术教案模板13
教学目标：
1.熟练掌握在WORD中插入图片和艺术字的方法
2.掌握调整图片和艺术字大小、位置的技能
过程与方法：
1.插入图片和艺术字
2.调整图片和艺术字的大小、位置
情感态度价值观：
1.培养学生合理布局封面框架的能力
2.培养学生团队协作学习的能力
教学重点：
1.插入图片和艺术字
2.调整图片和艺术字的大小、位置
教学难点：
1.调整图片和艺术字的大小、位置
2.培养学生团队协作学习的能力
教学过程：
一、引入
教师：同学们，大家都知道美观、大方、醒目的标题可以让读书手抄报更加具有吸引力。今天我们将学习如何在WORD中插入艺术字，来设计以节约用水为主题的板报标题。请问，你们想看吗？
1.出示范例
2.提问
教师提出问题：“这种样式的字又称为什么？”
学生回答：“艺术字”
教师：非常好，我们今天就要学习如何在WORD中插入艺术字。
三、实践操作，探究学习
教师引导学生自行操作，探索如何插入艺术字。
学生在教师的指导下，熟练掌握在WORD中插入艺术字的方法，同时学习如何调整艺术字的位置、大小。
教师引导学生共同探讨如何调整艺术字的位置、大小，鼓励学生们勇于尝试新的方法与技巧。
同学们通过上机操作、交流讨论，熟练掌握了Word中插入艺术字的方法及编辑调整技巧。
需要注意的一点是Word中的'编辑原则是“先选中后操作”。艺术字被选中后，就可以进行旋转、形状改变、样式的变化等操作。
在自主探索和同学创作练习中，学生们摸索出了多种方法和技巧，并通过交流和讨论不断完善自己的作品。
最终，同学们通过设计一张杂志封面，展开了自由创作，充分发挥了自己的想象和创造力。
在同学交流收获和作品展评环节中，同学们相互欣赏、品评自己和他人的插入艺术字作品，并通过归纳小结找出不足，进一步提高自己。
总之，本节课的开展使同学们熟练掌握了Word中插入艺术字的方法和技巧，并通过自主探索和同学创作练习，充分发挥了自己的想象和创造力。
同学们的表现优秀者将得到老师和同学们的鼓励。
小学信息技术教案模板14
教学内容：
xx市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级（下册）第一课。本课包含知识点有：
1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣；
2、初步接触网络，学习上网的方法。
教学目标：
1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。
2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。
3、情感态度价值观：
①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。
②培养学生发现美、创造美的.能力。
教学重点：
1、学会上网；
2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。
教学难点：
掌握如何上网。
学情分析：
网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年级的学生适当地
玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识
小学信息技术教案模板15
引言
初学者了解Wrd文字处理软件的功能和Wrd窗口的组成是非常重要的。本文将带你了解Wrd软件的基本操作和界面组成，使你能够快速有效地使用这个“小作家”。
一、掌握Wrd软件的基本操作
1.了解Wrd软件的功能。
2.了解Wrd窗口的组成。
3.打开和关闭Wrd软件。
二、突破难点
掌握Wrd软件的功能和窗口组成。
三、教学过程
Wrd文字处理软件是Office软件包中的一个程序，广泛应用于制作板报、书籍、手册和各种文档。下面我们将介绍如何使用Wrd软件制作文档。
（一）启动Wrd软件
步骤：
1.单击“开始”按钮，然后将光标移动到“程序”上方。
2.在“程序”菜单中单击“Microsoft Wrd”即可打开Wrd窗口。
（二）Wrd窗口的组成
Wrd窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标和编辑区域组成。
1.标题栏
标题栏用于显示程序名称和当前文档名称，包含文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮和关闭按钮。
2.菜单栏
菜单栏是一个包含各种操作命令的菜单，Wrd软件的菜单栏共有九个。所有Wrd软件的功能都可以在这些菜单中找到。
3.工具栏
工具栏是由一些常用命令按钮组成，Wrd窗口中通常显示常用工具栏和格式工具栏。单击工具栏上的按钮可以执行相应的命令。
练习掌握各个按钮的名称。
4.编辑区
编辑区相当于“纸张”，可以在其中输入文字、插入图片，并进行各种修改和美化。
结论
本文介绍了Wrd软件的基本操作和界面组成，使你能够迅速掌握这个“小作家”的功能。要成为一位出色的作家，就需要掌握Wrd软件的使用方法，尝试设计不同类型的文档，提高自己的技能水平。
5.状态栏
现实有关当前Word文档的信息，包括光标所在页码和当前位置。
（三）关闭Word 20xx窗口只需单击“关闭”按钮，窗口就会关闭。
注意：每次退出Word 20xx时，会提示是否保存文档。在本节课中，我们仅学习打开Word 20xx和了解其窗口，因此选择“否”。
第二课用电脑写
一、学习目标
1.学习在Word 20xx中输入文字。
2.掌握保存Word文档的方法，并始终铭记保存的重要性。
3.学会打开已保存文档。
二、重难点
学习在Word 20xx中输入文字，掌握保存Word文档的方法，并时刻牢记保存的重要性。
三、教学过程
启动Word 20xx后，系统会自动创建名为“文档1”的新文件。
（一）学习输入
1.选择输入法：
步骤：
a.单击En按钮。
b.选择“智能ABC输入法”。
2.输入
在Word 20xx中输入以下文字：
（二）学会保存
步骤：
1.单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。
2.单击“保存位置”框右侧的按钮，在弹出窗中选择文件的保存位置。
3.在“文件名”框中输入新的文件名，单击“保存”按钮。
注意：当Word文档标题栏中显示文件名后，即表示已经保存过文件。这时，再次单击保存按钮不会弹出“另存为”对话框。
（三）建立自己的文件夹
步骤：
1.单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。
2）点击“MDocuments”，找到“新建文件夹”按钮，点击它，会弹出“新文件夹”对话框，填写你自己的名字作为文件夹名称，并点击“确定”按钮。
3）在“文件名”框中输入文件名，然后点击“保存”按钮。
（四）打开刚才保存的文件
步骤：
1)启动Wrd20xx，点击常用工具栏上的“打开”按钮。
2)弹出“打开”对话框，在“MDocuments”文件夹中找到你自己的.文件夹，然后点击“打开”按钮。
3)在你的文件夹中选中已保存的文档，点击“打开”按钮，文档就会被打开。
上课时可以练习一次。
第三课：修改和撤销修改
一、学习目标
1.掌握删除和添加文字的方法。
2.学会使用“撤销”和“恢复”命令。
二、重难点
学会删除和添加文字以及使用“撤销”和“恢复”命令。
三、教学过程
在平时的书写中，如果写错了，可以用橡皮擦擦掉，那么如果在电脑上写错了怎么办呢？
（一）删除文本
步骤：
1）启动Wrd20xx。
2）输入“小猫种鱼”这段内容，并保存在自己的文件夹中。
3）在“种”字后面单击鼠标，将光标定位在这里。
4）按一下“Backspace”键，“种”字就会被删除。
这种删除文本的方法叫“向前删除”，还有一种删除文本的方法叫“向后删除”。
步骤：
1）在“种”字前面单击鼠标，将光标定位在这里。
2）按一下“Delete”键，“种”字就会被删除。
还有其他的方法，以后再学。
（二）添加漏掉的字
步骤：
1）在“秋天”前面点击鼠标以定位光标。
2）键入“美丽的”三个字。
（三）撤销操作
如果之前插入了“美丽的”三个字，却发现它们不对，可以点击常用工具栏上的“撤销”按钮以逐步取消刚刚的操作。
步骤：
1）点击“撤销”按钮一次。
2）电脑会马上恢复到键入“美丽的”三个字之前的状态。
有时候，我们会感觉取消操作不妥当，不应该撤销。这时候，我们可以点击“撤销”按钮后面的“恢复”按钮，从而恢复之前取消的操作。
示例练习：完成课后1.2.2题。
第四课删除整段文字
一、学习目标
1.掌握选中句子的方法。
2.掌握选中整段文字的方法。
3.掌握删除整段文字的方法。
二、重点难点
学习选中整段文字的方法。
三、教学过程
（一）选中整段文字
在删除文字前，需要让Wrd20xx明确哪些文字要进行操作，这就需要使用“选中”操作。
1.选中一个连续的文字段
步骤：
1）启动Wrd20xx并打开文件。
2）在所需选中的文字前插入光标。
3）按住鼠标左键并向右拖动，选中所需的文字。此时，选中文字会呈反色显示。
连续选中几个字有以下两种方法：
a）拖动法：使用鼠标按住左键并向左或向右拖动，比较快速的选中多个字。
b）键盘法：按住Shift键并敲打方向键，左右分别选择所需文字。
2.选中一整句话
步骤：
1）插入光标到要选中的句子前面并单击。
2）按住Shift键并将鼠标指针移动到句子的末尾，单击鼠标左键即可选中整个句子。
如果想取消选定，只需在任意位置单击鼠标即可取消。
要想选定整个句子（以句号为结束标志），可将鼠标定位在句子中的任意位置，然后按住Ctrl键并单击鼠标，整个句子便会被选定。
(二)删除文字段落
学习选定操作，同学们的操作“功力”将会大幅提升，因为选定操作是许多操作的基础。
1.删除一句话的步骤：
1)选定一句话。
2)按下键盘上的Delete键，该句话将被删除。
练习：使用4种方法选定一句话并完成第2题的操作。
第五课整段文字的移动
一、学习目标
1.学会使用工具按钮移动整段文字。2.学会使用鼠标移动法移动整段文字。
二、重难点
使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。
三、教学过程
(一)使用工具按钮移动文字
步骤：
1)启动Wrd20xx并打开所保存的文件。
2)选定一段文字，然后单击“剪切”按钮。
被剪切的文字会被电脑存放在“剪贴板”上，这是一个存放信息的方便的工具，在Wrd20xx中，“剪贴板”可以记住最多12次“复制”或“剪切”的信息。
3)将光标定位在需要插入文字的最后，然后单击“粘贴”按钮。
(二)拖动鼠标移动文字
让整段文字搬家更加方便，使用鼠标移动法移动文字。
步骤：
1)选定一段文字。
2)将光标移动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。
3)拖动鼠标，将光标移至所需插入文字的末尾位置，然后松开鼠标。
完美完成整段文字的移动，只需要以上三个简单的步骤。
(三)使用右键选择拖动被选中的文字
将看到三个选项：
移动到此位置
复制到此位置
链接到此处
请创建超链接
请取消快捷菜单。
将光标移动到需要搬移文字的位置：使用该命令可以实现前一段已经讲述的文字搬移工作。
复制选中的文字到光标位置并保持不变：使用该命令可以将选中的文字在末尾复制一遍，且选中的文字不发生任何变化。
创建超链接到当前位置：使用该命令可以将选中的文字在末尾建立超级链接，通过单击超链接可以返回选中文字的位置。此外，每次将光标定位到该位置时，该位置会以阴影显示，但选中的文字不会发生任何变化。
共学习了三种文字搬移方法。
同学们在课上多多练习。
第六课：文字的复制
一、学习目标：
1.掌握复制文字的方式。
2.学会使用简单的方法替换文字。
二、重点难点：
复制、替换文字的方法。
三、教学过程：
（一）复制文字
步骤：
1.打开Wrd20xx窗口。
2.输入一段文字并保存至自己的文件夹。
3.选中需要复制的文字，单击“复制”按钮。
4.将光标定位在需要复制的位置，单击“粘贴”按钮。同时按住键盘上的Ctrl键，将选中的文字拖动到需要的位置即可完成复制操作。
（二）替换文字
步骤：
1.选中“春天”两个字。
2.直接输入“夏天”两个字，即可将“春天”替换成“夏天”。也可通过编辑菜单中的“替换”命令来完成替换操作，具体步骤如下：
1.单击“编辑”菜单中的“替换”命令。
2.在“查找内容”框中输入要查找的内容“四季”，在“替换为”框中输入要替换的内容“季节”，然后单击“全部替换”按钮，Wrd将会把所有的“四季”替换成“季节”。
如果不是全部替换，也可通过单击“查找下一处”和“替换”按钮来选择需要进行替换的内容。
学生可以通过练习复制、替换文字的方法来改变文章的外观和风格。
第七单元让文字与众不同
一、学习目的
1.了解不同字号的意义，学会改变字号并加粗。
2.掌握使用其他文字工具的方法。
二、难点
学生需要掌握字号的概念并会改变字号和加粗文字，同时还需要了解其他文字工具的用法。
三、教学步骤
（一）改变字号
在文章中改变字号是一种有效的方法来吸引读者的注意力，它能使文章更加生动有趣。
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