中班音乐老公公教案
作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班音乐老公公教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐老公公教案1
现在的孩子，平时有很多机会和家人一起玩出游玩，因此他们也会有许多郊游的经验和大家一起分享，从他们活泼的语言与生动的表情中我感受到了他们对外出的向往与热爱，并且能自豪的描述自己的新发现，这样的活动不仅可以让幼儿感受大自然的美好风光，培养他们热爱大自然的情感，另一方面也可以拓展他们的视野。根据他们喜爱郊游这一情绪特点，我选择了音乐活动《郊游》，歌曲的旋律活泼明快，很适合中班幼儿演唱，将欢快的节奏、简单易记的歌词与孩子欢快的心境相结合，相信孩子们学唱的积极性会更高，并能在音乐中获得愉悦的情感体验，另外要感受并演绎出歌曲a段中“xxxxx”的欢快节奏与b段中较之缓慢而优美旋律的不同的风格，这对中班年龄的幼儿又是有一定挑战的，将作为本次活活动的'重难点。
本次活动将分为三个环节，第一环节通过分享讨论初步感受郊游的快乐；第二环节在感受体验中学唱歌曲，并感受歌曲前后两段不同的风格，进一步体验郊游时的快乐；第三环节在与老师、同伴的合作表演中运用肢体语言表现歌曲中郊游的快乐情景。
1.熟悉歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。
2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的快乐。
音乐。
一、分享讨论——感受郊游真开心。
你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？
二、感受体验——熟悉音乐，学习舞步。
1.完整欣赏歌曲。
歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？
2.教师进行歌表演。
你看见了哪些动作？（重点练习踵趾小跑步）。
单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
3.幼儿学跳（重点练习踵趾小跑步）。
单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
三、合作表演——尝试两人合作表演。
1.这个舞蹈还可以两人一起跳呢（观看视频）。
两个人跳和一个人跳有什么不同？（脚的方向、有高低变化）。
2.幼儿尝试两两合作表演。
幼儿两两合作练习，注意脚是不是打架。高低变化时怎样才能跟上音乐？
3.幼儿两两手拉手，在郊游的情境中进行表演。
中班音乐老公公教案2
活动目标：
1.能听辨音源的方向，提高听音能力。
2.能遵守游戏规则，愉快地参加游戏。
3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
一个音乐盒、小动物头饰若干。
活动过程：
一、听听故事。
2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。
二、玩玩游戏。
1、挑选一个喜欢的小动物的头饰，然后在教室里和朋友玩。
2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的`动作，当听到老师说：“天黑了”。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。
3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进，寻找走出去森林的路。
4、音乐停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女”
5、重复游戏3-4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。
中班音乐老公公教案3
一、活动目标：
1、熟悉音乐A、B、A段的旋律，随音乐完整表演故事情节；
2、重点感受萝卜生长、随风起舞、虫咬等情节，并随乐表现。
3、体验音乐游戏带来的快乐；
二、活动准备：
音乐《挪威舞曲》、《小丑与旋转木马》、毛毛虫纸偶
三、活动过程：
一）故事导入，引发兴趣
T：今天谢老师给你们带来一个老公公和萝卜的故事，听仔细哦！老师有表情的讲述故事《老公公和萝卜》。
二）、完整欣赏音乐
T：故事讲完了，好听吗？这个故事啊，及藏在一段好听的`音乐里，仔细听哦！
三）师友游戏：种萝卜
T:你听出来什么地方是老公公中萝卜了吗？现在呀，我就是老公公，你们就是萝卜种子，我们来玩一个老公公种萝卜的游戏。音乐开始，我拍到哪个萝卜种子的头，哪个萝卜种子就赶紧躲到这片菜园里，找个空地蹲下来，挺清楚了吗？（播放中萝卜音乐）
四）、分别感受A、B、A段音乐
1、随A段音乐表现萝卜发芽生长、随风跳舞
T：哎呀！我的萝卜种子都种好了，藏在泥土里不能动哦！音乐开始萝卜们就要开始发芽了（播放A段音乐）幼儿随音乐表现萝卜发芽、生长、随风摆动、跳舞
T:这个萝卜长得真好！教师示范，先长出一片叶子，又长出一片叶子，长呀长呀长呀长呀，长高了。风来了，萝卜跳起了欢快的摇摆舞：摇一摇，摆一摆，摇一摇，摆一摆，摆一个不一样的造型哦。（同伴相互学）
T：小萝卜们跟着音乐一起来玩一玩吧（播放A段音乐），幼儿再次随乐表现萝卜发芽、生长、随风起舞、造型。
2、随B段音乐表现萝卜被虫子咬的情景
T：萝卜们累了找一个地方休息一下吧。出示手偶毛毛虫，哎呀，谁来了？我可喜欢吃萝卜了，我来咬你了（赶紧躲）毛毛虫来咬你了，快躲快躲！
毛毛虫听着音乐和萝卜们一起玩一玩吧！（播放B段，毛毛虫咬萝卜）
谁愿意扮演毛毛虫的，许老师现在就是小萝卜啦，音乐开始毛毛虫就要来咬我们了，我们要赶紧躲啊！（播放B段音乐）
3、随A段音乐表现萝卜继续生长
T:嗤--------毛毛虫被赶走了，萝卜们继续生长喽！这一次摆出的造型要让老公公看出来你是个什么样的萝卜哦！
老公公根据造型猜萝卜，拔萝卜
五）随音乐完整表现萝卜发芽、生长、随风起舞、虫咬等情节
T:小萝卜回到椅子上，我们听着音乐一起完整的玩一玩吧！
六）在拔萝卜的情节中自然结束活动
T：萝卜们和客人老师再见，我们回家吧！
中班音乐老公公教案4
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。
3、让幼儿在愉快的音乐声中体验并享受音乐活动的快乐。
录音机、磁带、电钢琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。
1、幼儿听音乐做韵律进活动室。
2、练声曲《唱歌》、《叫声》。
3、熟悉歌曲内容。
教师范唱歌曲，请一名教师扮演老公公，幼儿边听边观看表演。
4、理解歌词内容。
(1)用问答的方式引导幼儿理解歌词。
(2)幼儿扮演老公公，按节奏学说歌词。
5、学唱歌曲。
(1)让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。
(2)引导幼儿用清晰的歌声表现风趣、可爱的老公公。
6、根据歌词表现动作。
(1)鼓励幼儿大胆地运用身体动作、表情等表现老公公的'形象。
(2)请一名幼儿扮演老公公，其他幼儿观看。
(3)男孩扮演老公公，女孩帮助男孩化装，“老公公”摔倒时，女孩扶起“老公公”。
(4)教师、幼儿扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音乐声中自由散步走出活动室。
孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让孩子通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。
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