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中班数学教案

时间：2024-11-12 16:29:24 数学教案我要投稿

[精]中班数学教案15篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[精]中班数学教案15篇

中班数学教案1

　　设计背景

　　幼儿午睡时都把鞋子摆放在床底下，一样的鞋子尺码不一样，小朋友起床的时候却分不清楚了，为此我设计了这个活动。

　　活动目标

　　1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。

　　2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　重点难点

　　感知物体大小的相对关系

　　活动准备

　　皮球兔子篮子雨伞等教学挂图

　　活动过程

　　一、情境导入

　　教师和小朋友做游戏。

　　二、活动过程

　　1、比较皮球的大小：黄色球最大，红色球不大也不小，蓝色球最小。

　　2、兔子找篮子：先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上，然后让4个小朋友连线，最后老师移动篮子配给一样大小的兔子。

　　3、展示挂图：蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子……

　　小朋友把胡萝卜摘下来。

　　小朋友把胡萝卜和篮子连线，老师把胡萝卜放进篮子。

　　小朋友把大小不同的白菜放进篮子

　　三、拓展延伸

　　雨伞和数字搭配

　　1、小朋友上黑板连线：4把大小不同的雨伞和数字1 2 3 4连线

　　2、教师发给每个小朋友一张图画，全体操作。

　　教学反思

　　活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第2、3把雨伞容易连错，下次教学应该突破这个难点。

　　2、中班数学活动教案：比较轻重教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.感知物体的轻重，能用多种方法比较物体的轻重，正确运用“轻”、“重”表述物体比较结果。

　　2.初步理解轻重的相对性，并按物体轻重进行正、逆排序。

　　3.发展目测力、判断力。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿在日常生活中已具备对轻重的初步认识。

　　物质准备：花片、积塑、石头、核桃、积木、幼儿天平人手一架;排序板(4)花片、积塑、石头、核桃、积木图片人手一套记录表幼儿人数一份、示范记录表二份

　　活动过程：

　　1.学习比较两个物体的轻重，能正确运用“轻”、“重”词汇表述比较的结果。通过师幼互动游戏“抱一抱”，引导幼儿通过目测比较两个物体的轻重。

　　(1)师:老师和小朋友，谁重?谁轻?为什么?

　　(2)学习用“　”符号表示物体轻重。

　　师小结：我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重，小朋友比老师轻。

　　2.能用多种方法比较物体的轻重。

　　(1)出示大袋和小袋，引导幼儿通过提一提比较两个物体的轻重。

　　师：雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个袋子哪个轻?哪个重?

　　小结：看来有时候眼睛看到的不一定准确，这时你可以用手掂一掂，再判断物体的轻重。

　　(2)出示苹果和梨，介绍天平，通过工具称一称，比较两个物体轻重。

　　师：雷老师还给小朋友带来了苹果和梨，小朋友猜猜，哪个重，哪个轻?(介绍天平)

　　小结：比较物体的轻重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，还可以用工具称一称。

　　(3)幼儿操作，尝试用多种方法比较物体的轻重。

　　第一组：乒乓球和实心球

　　第二组：花片和积木

　　第三组：实心球和绿球

　　师：

　　(1)请小朋友比一比它们谁重，谁轻?

　　(2)你是用什么方法判断的?

　　3.比较和讨论三个物体轻重，初步理解轻重的相对性。

　　师：(请出两个小朋友)

　　(1)你们知道它们谁重?谁轻?你是怎么知道的?(幼儿讨论)那么老师和小朋友谁轻，谁重?

　　(2)为什么一会儿说这个小朋友重，一会儿说它轻?他到底是重还是轻?

　　(3)小结：看来这个小朋友是重还是轻要看它和谁比。

　　4.进行3个物体重量的正、逆排序练习。

　　师：请小朋友根据我们三个人重量给它们排排队，怎样排呢?

　　5.提供材料(石头、积塑、花片)，介绍材料的.名称及操作方法。

　　(1)幼儿操作，按照排队的顺序，用图片把它插在排序板上，师巡回指导。

　　(2)师讲评幼儿操作情况。

　　6.自然结束活动。

　　活动延伸：

　　将5种材料(核桃、积木、石头、积塑、花片)投放到数学区让幼儿继续比较。

　　活动反思：

　　今天我执教的内容是省领域中下《比较轻重》。数学教学应当是数学思维活动的教学。因此，在本课的教学中，我以幼儿的实践体验为主线，通过体验生成，方法引入，推理，来展示幼儿比较轻重的思维过程，使幼儿获得数学思考的方法。由此我设计了：情境中体验、活动中探索、操作中提升这三个环节来构架起本课的教学过程。

　　情境中体验：老师和幼儿抱一抱比较轻重，一个生活化人情化的真实情境导入让全班的气氛顿时活跃了起来，孩子们的话匣子一下子就打开了，“小孩比大人轻，大人比小孩重。”’孩子马上从自己的知识储备中找到了问题的关键。至此，至此引入课题“今天我们就来玩比轻重的游戏。’

　　活动中探索比较物体的轻重的多种方法：

　　(1)先出示两个袋子，“雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个袋子哪个轻?哪个重?”你能猜出它们谁轻谁重吗?此时认知矛盾的设计，会让孩子感到困惑，单用眼睛看经验估计这样的判断方式已经不够准确了，必须要想出另外一种解决办法。这时请孩子将带着提进来，这时孩子发现有时候眼睛看到的不一定准确，这时你可以用手提一提，大袋子比小袋子轻，小袋子比大袋子重。

　　(2)再出示大小差不多的苹果和梨子各一个，“小朋友，老师这里有一个苹果和一个梨”你能猜出它们谁轻谁重吗?这时单用眼睛看估计轻重的判断方式已经不够用了，必须要想出另外一种解决办法。一个孩子左手拿苹果和右手梨在手上掂一掂时，其他的孩子开始了关注开始了模仿，“人类文明不断向前推进源动力来自模仿与创新”我想我的孩子们已经成功的迈出了第一步!尽管如此，可是问题还是出现了,一部分孩子的说苹果比较重，一部分说梨比较重，矛盾再一次出现。“小朋友，你们除了用手掂一掂还能想到其他办法吗?”天平这个测量物体质量的计量工具被顺理成章的引入了课堂，当我把苹果和梨分别放在天平的两端时，答案昭然若揭。此时的孩子已然体会到，当我们无法用双手很准确的感受出轻重时，我们可以借助工具!从而完成预设目标中的通过实践，让孩子体验具体比较轻重的方法。

　　操作中提升：我为幼儿提供了三组操作材料，第一组：乒乓球和实心球，第二组：花片和积木，第三组：实心球和绿球，请小朋友比一比它们谁重，谁轻?并说出你是用什么方法判断的?让幼儿尝试用多种方法比较物体的轻重。

　　接下来比较和讨论这三个物体轻重，初步理解轻重的相对性，并进行3个物体重量的正、逆排序练习，最后延伸活动进行5个物体重量的正、逆排序练习。

　　在整个活动中我极力引导孩子运用数学语言合乎逻辑地进行讨论质疑，激发孩子学习数学的兴趣。幼儿正处在好奇又好动的年龄，课中我极力鼓励他们多动手，多表达，多思考，引导幼儿利用生活和游戏的实际情景感知和理解事物的轻重特征，并用相应的词语描述。我认为本次活动的不足是活动时间较长，下次活动各环节应更紧凑。

中班数学教案2

　　活动目标

　　1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。

　　2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。

　　活动准备

　　教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：《活动用书》第17、18页，笔，白板。

　　给摸到的玩具找相同的朋友

　　活动过程

　　教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”

　　幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的'幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”

　　教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(《活动用书》第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开《活动用书》第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋……。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友……”

　　教学提示：

　　教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。

　　教学提示2

　　教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。

　　教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开《活动用书》第18页，观察画面。

　　教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边。

中班数学教案3

　　活动内容：聚会

　　活动目的及要求：

　　1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。

　　2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字1—10按从小到大的顺序排列。

　　3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。

　　4.激发幼儿参与教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。

　　活动重点：

　　幼儿正确的.进行点数、排序，并认识几种几何图形。

　　活动难点：

　　幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。

　　活动准备：

　　教具：

　　1.多媒体课件。

　　2.图片（圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果）

　　3.挂图两张，数字卡片一套。4.音乐《小司机》

　　学具：

　　1.数字卡片幼儿人手一套。

　　2.小玩具若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师幼问好。

　　教师：小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗？

　　2.幼儿手口一致唱数1-30。

　　教师：现在我们来清点人数。（教师指幼儿，幼儿边拍手边数数）

　　3.律动《小司机》

　　教师：我们开着小汽车去吧。

　　二、基本部分

　　1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。

　　教师：小猫在门上挂上了漂亮的气球。

　　（1）看看气球有什么不一样？是怎么挂的？（大小、颜色）

　　教师：在门口还摆上了漂亮的花。

　　（2）花有什么不一样？是怎么摆的？（高矮、颜色）

　　教师：这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗？接下来该怎么摆？（叫个别幼儿摆）

　　2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。

　　小猫家的墙上还挂了许多画。

　　（1）看看画有什么？数数有几个？可以用数字几来表示？

　　（2）叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。

　　（3）教师出示数字，验证幼儿的答案。

　　3.教师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。

　　教师：小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩，现在老师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。

　　（1）教师说，幼儿操作。

　　（2）教师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。

　　4.出示图片，幼儿认识几何图形。

　　教师：小猫准备了许多水果想请小朋友品尝，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的？

　　5.说一说、数一数、找一找。

　　（1）三角形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。

　　（2）圆形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。

　　（3）正方形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。

　　6.出示图片，巩固复习。

　　教师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁？他们也在玩游戏，看看玩的是什么？有几张牌？这些牌是怎么排列的？杯子里的饮料谁的最多？谁的最少？

　　7.给数字排队。

　　教师：数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了，让我们从左边开始，按照从小到大的顺数给他们排好队好吗？

　　三、结束部分

　　1.教师小结本节内容，提出希望。

　　2.律动《小司机》。

中班数学教案4

　　活动设计：

　　数学在幼儿园课程设置中占据着重要的地位。数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动人创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿身心潜能，省时高效地完成学习任务，培养良好的学习习惯和习理素质，使智力品质协调发展，这节课帮助孩子认识序数，知道序数的顺序性。

　　活动目标：

　　1、认识序数1—5，初步了解序数的意义。

　　2、初步感知序数的顺序性。

　　3、形成良好的秩序感。

　　活动准备：

　　1、幻灯片ppt

　　2、幼儿作业

　　活动过程：

　　一、导入故事

　　数字歌：1像铅笔来写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。

　　二、集体活动

　　故事“动物搬家”。大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了，小朋友想不想看？那就让我们我那个一起来看看吧！（出示房子）

　　1、这么漂亮的新房子都是哪些动物的家呢？放我们来认识他们吧！（出示小动物）

　　2、小朋友自己的家知道住在第几层吗？（请幼儿说出自己家住几层）

　　3、小朋友想一想我们数楼层的时候是怎么数的？是从最上面往下数，还是从最下面往上数呢？（教师引导幼儿说出数楼层是从下往上数的）

　　请小朋友和老师一起来帮小动物数数他们的新房子一共有几层？我们用数字王国里的数字宝宝给楼房做上标记吧。（出示数字1—5按顺序贴在新房子上并请幼儿读出，第一层、第二层、第三层、第四层、第五层）

　　4、小动物们都搬进了新房子，开心极了，他们要请我们小朋友去做客呢，那我们要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层，大象住在第几层啊？我们可以数一数，1，小猫住在第2层，小马住在第3层，小狗住在第4层，小兔住在第5层……”

　　5、教师任意藏2个动物图片小狗和小猫，请幼儿说说“是第几层的xx动物不见了”。

　　三、作业活动

　　1、出示小动物图片，请幼儿说一说这些小动物的家都住在第几层？住在第几层就请它去找数字宝宝几。

　　2、这里又来了几位小动物，他们想请小朋友帮助他们排排队，按照从左往右的顺序排队，站在第一位的是谁，我们要去找数字宝宝1和它拉拉手，站在第二位的是谁，我们要去找数字宝宝2。

　　3、请幼儿自己完成作业。

　　活动反思：

　　这次数学活动，我精心设计了每一个环节，每一环节都是环环相套，层层递进。在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，所以我以数字歌，把孩子们带入了课堂上来，我神秘地说小朋友们小动物盖新房子啦，非常的漂亮，要带小朋友们去参观孩子们注意力一下子给吸引住了。接着让幼儿进入一个有趣的故事当中。我以小动物（狮子、小猫、小狗、小鸡、小兔）搬新家的游戏。

　　设计安排课堂活动时我注意到几点：游戏新颖，形式多样，富有情趣，才能有效地激发幼儿的`内驱力，使他们主动地学，愉快地学。为了让孩子们了解序数1、2、3、4、5。以盖新房的故事情景让幼儿掌握，并告诉他们不同的动物住在不同的楼层，让孩子更加容易数学序数1、2、3、4、5告诉一只小动物只能住一个楼房层。再次我以躲躲猫猫游戏，比如说：第几层的XX小动物不见？让幼儿来讲述。最后一环节以给小动物排队伍的形式让幼儿来操作。加深巩固所学的序数1、2、3、4、5。

中班数学教案5

　　活动目标：

　　1、在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。

　　2、点数各种图形的数量，并能说出及记录图形的总数。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动重难点：

　　重点：教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。

　　难点：教师引导幼儿点数各种图形的数量，说出并记录图形的总数

　　活动准备：

　　1、自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸，铅笔。

　　2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份

　　活动过程：

　　一、故事导入。

　　1、昆虫王国有很多昆虫，有一天，大家在森林里开了一场昆虫聚会，听到这个消息很多昆虫都来参加聚会。"有一个神秘的客人，它喜欢和我们玩捉迷藏，你们猜猜它是谁?

　　2、(出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了，我们来把它的另一边变出来，大家看看它到底是谁。(PPT拼出另一半)

　　二、点数图形总数。

　　1、大家观察一下，这只小蝴蝶身上都有什么形状呢?请举手回答(幼儿指出对应图形，老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形，PPT点击让形状转动起来，发现是正方形)

　　2、你们觉得这两个图形的形状是一样的吗?(出示方向不同的`半圆)它们都是半圆形，只是方向不一样。怎么才能让它们一样呢?(PPT演示半圆转过来可以重叠)

　　3、这里面有三角形吗?有椭圆形吗?(PPT演示)

　　4、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想知道这些形状分别有多少个，哪位小朋友来帮我数一数?(引导幼儿进行点数，老师用PPT点击记录)

　　5、我们小朋友都很棒，相信接下来的任务也难不倒你们。

　　三、幼儿作业。

　　1、昆虫聚会上还有几只小虫子，它们也是用各种形状拼成的。你们看，这是谁?(出示蜻蜓)，它身上有哪些形状?这又是谁?(出示瓢虫)，它身上又有哪些形状?

　　2、这些不同的形状有多少个呢?任务来了，你们的桌上都有一份作业纸(展示作业纸)，大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形状有多少个?

　　3、幼儿在练习纸上作业，教师巡回指导。

　　4、教师评价部分幼儿作业，PPT演示图形的拆分，让幼儿点数并检查作业。

　　四.总结

　　今天我们认识了几只用形状拼成的昆虫，我们找出了它们身上的形状，还数出了各种形状的数量。我这里也准备了很多形状，放在我们的科学区，大家可以用这些图形拼出这几只昆虫，也可以拼出其他昆虫，看看哪位小朋友最有创意。

　　教学反思：

　　孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思维的发展。

　　不足之处：

　　学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。

　　通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。

中班数学教案6

　　活动目标

　　1、学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)

　　2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

　　活动准备

　　1、数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)

　　2、幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;

　　活动过程

　　一、集体游戏：开火车

　　1、教师：今天，小兔子要请小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?

　　准备好了，火车就要开了哦。

　　教师：嗨，嗨，我的火车就要开

　　幼儿：几点开

　　教师：(出示数字卡片)你们看

　　幼儿：(看数字)X点开

　　2、教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

　　二、看图形做标记

　　1、教师出示有不同形状的屋顶图片

　　教师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。

　　可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?

　　别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。

　　2、出示标记图

　　(1)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。

　　(2)启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。

　　可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的.家的?并集体认识。

　　(3)师生共同验证结果

　　3、教师：小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。

　　(1)那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?

　　出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口。

　　(2)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。

　　启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，

　　再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录

　　(3)师生共同检查操作结果。

　　看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

　　三、操作活动

　　1、看图形记录特征

　　教师：小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。

　　2、幼儿操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、活动评价展示

　　展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

中班数学教案7

　　活动目标：

　　1. 喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

　　2. 学会简单的有规律的排序的方法，掌握AB 和ABB的排列规律。

　　3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。

　　4. 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1. PPT《小刺猬的项链》。

　　2. 排序练习操作纸人手一份。

　　3. 彩色珠子图片每组一盘。

　　活动过程：

　　(一)播放PPT，出示封面图片。

　　教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊?

　　1. 出示小刺猬的封面图片。

　　教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。

　　2.引导幼儿与"拉亚"打招呼。

　　(二)欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。

　　教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。大,考吧.幼师,网出,处!可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的.小豆子。

　　(三)教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。

　　提问：

　　1. 出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别) 小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链，

　　2. 出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?你能不能把这个美丽的秘密告诉大家(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的)

　　4. 出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?(引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序,红绿绿红绿绿)

　　5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(红绿绿红绿绿)

　　(四)幼儿操作"小动物未做完成的项链"，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。

　　教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密。

　　(五)参加森林舞会，活动结束。

　　教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗?

　　教师：天黑了，我们回家吧!

　　教学反思：

　　《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

中班数学教案8

　　活动目标：

　　1、有兴趣参加数学活动。

　　2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。

　　3、发展幼儿地观察力，空间想像能力。

　　4、探索数量的物体匹配相应地点卡。

　　5、欣赏图片。

　　活动准备：

　　物质准备：PPT课件、字卡、操作材料。

　　经验准备：幼儿已在上节课感知过6以内的数量。

　　重点难点：

　　活动重点：引导幼儿理解数字的含义。

　　活动难点：如何用数字去代表物体地数量。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　观察PPT课件(小朋友们都见过家里的厨房)

　　今天，妈妈有事不能收拾厨房，我们的小朋友可以帮妈妈吗?

　　二、基本部分。

　　整理娃娃家。

　　教师带领幼儿来到“家”的场景中。

　　中班数学教案《干净的厨房》含PPT课件

　　(4)认识数字卡，教师出示卡片。;请幼儿说出卡片上的数字是几，告诉幼儿有几个东西就可以用几的数字卡表示。

　　(5)请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的数字卡，鼓励幼儿边送边说六个碗可以用数字6的卡片表示，两个杯子可以用2的`数字卡表示等。

　　活动延伸：

　　1、数一数圈一圈：引导幼儿观察幼儿操作材料，请幼儿观察并找出6个的物品，把它圈出来。

　　2、交流活动：请幼儿介绍数数圈圈活动，说一说为什么要圈6个物体，进一步了解数字6的含义，并知道数字可以代表物体与数。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班数学教案9

　　活动目标

　　1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。

　　2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。

　　3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　4、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活动准备

　　1、1-6数字卡、动物卡片

　　2、5的相邻数课件

　　3、幼儿操作练习题

　　中班数学优秀教案《5的相邻数》

　　活动过程

　　1、组织幼儿谈话:今天老师请来了自己的好朋友，请你们和我的好朋友们打个招呼吧!你有自己的好朋友吗?通过观察园内小树了解树与人的关系——树叶吸灰尘的`本领。你的相邻好朋友是谁?

　　2、出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。

　　“小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们说可以吗?那我们就把它们请出来吧!”

　　(1)分别出示5种不同的小动物卡片，利用1~6数字卡，引导幼儿说出他们的名称和几号房。

　　(2)找出它们的相邻好朋友，并说出它们之间多1和少1的关系。

　　3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。

　　“小兔子说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗?”

　　(1)出示图片，引导幼儿说说小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁?并说出5比4多1比6少1的关系。

　　(2)图形娃娃也想考考你们，帮他们找找自己的相邻好朋友。通过比较得出5个长方形比4个三角形多1，又比6个圆形少1的关系。

　　4、引导幼儿寻找相邻数的规律。

　　a、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。

　　b、引导幼儿根据相邻数规律进行推理。找出6的相邻好朋友是几和几?7的相邻好朋友是几和几?

　　c、组织幼儿完成操作练习：《找朋友》。通过操作练习，巩固5的相邻数。

　　d、评价幼儿操作练习情况。

　　延伸活动

　　我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好朋友吧!

　　活动反思：

　　本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。

中班数学教案10

　　活动目标：

　　1.对点数活动感兴趣，能手口一致地点数5以内的数量。

　　2.能收口一致点数5以内的数量，并根据点子送相应数量的点子。

　　3.能用语言大胆讲述自己的发现。

　　活动准备：

　　1.图片：点点全家福、架子

　　2.幼儿人手两份图片、盘子、点卡、分类板

　　3.胶水

　　活动过程：

　　一、引入课题

　　每个小朋友都有自己的'家，你们家里都有谁呢？

　　二、送糖游戏

　　点点也有一个幸福的家，（出示点点全家福）看一看点点在哪儿呢？我们一起和点点打个招呼吧！

　　点点家里有几个人？都有谁？我们一起数一数一共有几个呢？（引导幼儿从左往右数）对了，他家里一共有5个人。如果每个人吃一块糖，一共要给他们几块糖呢？谁来帮我选一选，送一送呢？

　　有一天，点点家来客人了。我们看看来了几个客人。点点想给每个客人送一块糖，谁愿意来帮他送一送？（一起检查）

　　现在，又来了几个客人？谁愿意来帮点点送糖的？

　　三、分类游戏

　　吃完了糖，点点想请客人们他的房间里去玩玩，我们一起来看看他的房间里有些什么？你们觉得这些东西全堆在一起好看吗？

　　是呀，这些东西堆在一起乱七八糟的，我们一起来帮点点整理一下吧。

　　咦，这个架子是放什么的呢？这些架子上的点子又是干嘛的呢？你们猜猜

　　总结：这上面贴了一张碗的图，告诉我们这个架子是放碗的。这一排有几个点子就要放几个碗。

　　比如：这儿有两个标记，我们就要放几只碗呢？

　　先请四个小朋友来分一分。

　　他们分对了吗？我们一起来看一看。

　　四、个别操作

　　你们也想帮点点整理他的家吗？

　　1.这边，请你们把他家里的东西整理到架子上。你们一定要看清楚架子上的标记，再仔细数数点子。

　　2.这边呢，请你们数盒子上的点子来放蘑菇钉。有几个点子就要在盒子上、里放上几粒蘑菇钉的玩具。

　　3.这儿呢，请你们数红旗下面的点子来贴大象和长颈鹿玩具。

　　五、集体检查

　　小朋友们都分对了吗？我们一起来看看。

　　总结：小朋友们都是聪明能干的小宝宝，来为我们自己鼓鼓掌吧。我希望小朋友不管在家里还是在幼儿园里都要做一个爱整洁的好宝宝，把各种东西放整齐。

中班数学教案11

　　幼教小班数学教案-点数1-10

　　活动名称：点数1——10

　　有益的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数10以内的'数，并会说出数

　　2、培养幼儿数概念的形成

　　活动重难点：手口一致的点数1——10

　　活动准备：一样的水果挂图

　　活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。

　　2、教幼儿点数1——10

　　要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。

　　手口一致的点数，能说出总数。

　　3、反复教幼儿点数。

中班数学教案12

　　活动目标

　　1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。

　　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。

　　3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

　　活动准备

　　1、课件—排序

　　2、幼儿操作材料

　　活动过程

　　一、观看课件，复习按颜色排序。

　　教师：我收到了图形王国发来的礼物，我们一起来看看吧。

　　二、引导幼儿探索形状排序的规律。

　　教师：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么？它们是怎么排队的'？

　　（三角形、圆形等）

　　三、游戏—我说你做，启发幼儿自己操作。

　　教师：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！

　　请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？

　　四、教师小结

　　教师：今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，

　　我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！

中班数学教案13

　　目标：

　　1、学会按物体的某一特征进行分类。

　　2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

　　准备：

　　1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。

　　2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。

　　3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个

　　过程：

　　一、幼儿自选帽子围巾带上

　　师：今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小朋友先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾。

　　二、按物体的特征分类：

　　1．按物体的某一特征分类：

　　师：哈，带上帽子，围上围巾，可真暖和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！（出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小朋友坐1号车，哪些小朋友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，围短围巾小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对）

　　2．按物体的二维特征分类：

　　小猫说，不行不行，我不喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中间的小朋友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队）

　　三、进一步巩固按二维特征的.分类：

　　现在，小朋友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真漂亮，今天天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手）等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

　　四、结束：今天，我们玩的真开心，快乐的时光总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧。

中班数学教案14

　　活动目标

　　1、学会点数、能够感知数字的大小。

　　2、让他们理解数学与生活是密切相关的，激发孩子们的学习兴趣。

　　3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

　　4、发展目测力、判断力。

　　教学重点、难点

　　1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参与过程领会到新知识。

　　2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容愉快接受新知识。

　　3、防止有的孩子应注意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽略了心知。

　　活动准备

　　我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张精心挑选、最后制作成图片；准备《数鸭子》、《数字歌》碟片；预设上课时间的分配，设计过程引导语。

　　活动过程

　　前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为《数小鸭》数学课。根据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐以及老师的`语言引导下，激发了孩子们的热情。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景（每张图片至少两只鸭）图片，每张图片教学模式，幼儿认识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；模仿《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动。

　　教学反思

　　进入活动，初始如我所愿，教学效果非常好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推进，活动已经进行了25分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我发现课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时减少教学内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、成功的课。而这一切都源于我的难以取舍。根据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张精心挑选、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣的确很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。如果图片在8张左右，只要全面覆盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那一定是一节完美的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却很多，尤其是：取舍是一种智慧，善于取舍，才会成功。

　　小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。