小班户外体育教案【合集15篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班户外体育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班户外体育教案1
《蚂蚁搬家》是"幼儿园综合家庭共育资源包"中小班《乐中学》下册教材中的一项户外体能游戏活动。该活动旨在通过游戏方式教导幼儿掌握爬行和蹲下的基本动作技能。在进行这个活动时，我们鼓励孩子们以一致的手脚方式爬行，以此锻炼和提升他们的身体协调性。同时，这项活动也激发了孩子们对爬行这一动作的兴趣与需求，促进了他们合作精神的发展。通过参与这样的游戏，孩子们不仅能享受到游戏带来的乐趣，还能在游戏中发现自我成长的喜悦。
[设计意图]
本节体育游戏课，我根据小班幼儿的年龄特点和身心发展，锻炼幼儿手膝着地协调地爬行，设计了本节活动《蚂蚁搬豆》，在整个活动过程中引导幼儿通过手脚一致爬行，发展幼儿身体的协调能力，来满足孩子们对爬的兴趣和需求，从而使孩子们喜欢游戏，体验游戏的快乐。
[活动内容]
蚂蚁搬豆（体育游戏）
[活动目标]
1、练习手膝着地向前爬行，锻炼动作的灵活性和协调性。
2、体验成功带来的乐趣。
3、培养幼儿的规则意识。
[活动准备]
沙包（豆子）、通透的纸箱、垫子、音乐、蚂蚁胸饰
[活动过程]
一、谈话激趣导入：
1、小朋友们，你们会学小动物走路吗？幼儿学动物走路。
2、师出示蚂蚁图片，让幼儿认识并提问，小蚂蚁怎样走路？
3、幼儿自由学蚂蚁走路，选做的好的幼儿进行示范。
二、游戏活动准备：
1、准备运动：跟蚂蚁妈妈做运动
（下蹲运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动）
2、你们都知道蚂蚁怎样走路了，我们一起来爬行吧！
3、幼儿尝试手脚一致爬行的动作。
三、游戏活动过程：
1、亲爱的宝贝们，我发现前方不远处有一片豆田，可是妈妈年岁已高，力不从心，无法亲自搬运回家。你们愿意伸出援手，帮妈妈把新鲜的豆子带回来吗？这不仅是一次帮助妈妈的机会，也是一次探索大自然、体验劳动乐趣的好时光。
2、为了促进幼儿团队合作与体能发展，老师设计了一个有趣的比赛游戏。首先，将孩子们平均分为两队，并确保每队人数相同。游戏开始时，每队的首名队员需要钻进一个前后通透的'纸箱，象征成为“蚂蚁”，然后穿越前方铺设有软垫的障碍区，找到一粒豆子。完成任务后，他们需背着豆子从场地的两边返回，将豆子放入各自的篮子里。随后，下一名队员继续进行同样的操作，队伍中的每个成员都需按照顺序完成任务。游戏的目标是看哪一组能够最先完成所有豆子的收集并归入篮子内。率先完成任务的队伍即为胜利者。
3、师组织幼儿进行游戏。
4、表扬获胜的小组。
5、放松活动：孩子们你们真能干，帮妈妈搬了这么多豆子，你们很累了吧！我们休息一会儿。引导幼儿甩小手，揉揉腿。
四、游戏活动延伸：
回家和家长一起玩这个游戏。
[活动结束]
宝贝们，天快黑了，我们把豆子搬回家吧！
小班户外体育教案2
活动目标
1、体验集体传球活动带来的乐趣。
2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。
3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。
活动准备
1、音乐：拍球
2、大皮球2个，铃鼓1个。
活动过程
一、导入
出示大皮球，引起幼儿兴趣。
教师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧！
（引导幼儿主动问好）。
二、展开
1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。
（1）大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗？
（2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。
2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。
（1）游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。
传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。
鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的.位置。
（教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球）。
（2）强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。
球如果传丢，必须要马上捡回。
（3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。
（重点指导接传球慢且不规范的幼儿）
3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。
表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。
（帮助幼儿学会与同伴间协调配合）
4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。
三、结束
教师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧！
（教师带领幼儿放松身体，活动结束）
小班户外体育教案3
【活动目标】
1、培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、让幼儿体验合作的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
【活动准备】
1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。
2、背景音乐课件、动画课件。
【活动过程】
一、设计背景带领幼儿做热身活动。
师：天气真好，到草地上玩一会。（学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）
二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。
1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师：小朋友，这是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形状的？（圆形）你们想玩吗？咱们玩一玩吧。
师：你是怎么玩的？（圈立着转）呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。
师：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。
师：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我们来跳一跳。（一个圈跳进跳出）这个圈还可以怎么跳呢？咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。
师：你干嘛呢？（学小乌龟）老师带领幼儿玩圈。
师：你是怎么玩的？（方向盘，开汽车）师幼一起随音乐开汽车。
2、师幼探索玩圈。
师：圈圈还可以怎么玩？（师示范从头向下套）你们试试。还可以这样玩（师用腰转圈）。
3、合作玩圈，体验合作的乐趣。
（1）开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的`身上。
（2）钻圈。
a、两个幼儿相互钻圈。
b、钻（地笼），进一步练习钻的技能。
三、游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。
看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
1、师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。
2、师带领幼儿游戏。
四、结束部分。
师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。
反思
在整个活动中，我发现大班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！这节活动比较成功。
小班户外体育教案4
设计意图
交通工具对于幼儿来说有着很强的吸引力，班级幼儿在图画书《车坏里？没关系！》里了解到了生活中的各种各样的交通工具：火车、卡车、汽艇、越野车、小汽车、双层巴士、冰淇淋车自行车等。追随幼儿的兴趣和经验，我们在班级的区角里添加里各种各样的汽车，以此让幼儿能够直接的观察和把玩。幼儿通过亲身的操作，感知汽车的特点，丰富了关于车辆的经验。在图画书《咦！轮子》中，幼儿了解到生活中有许多大大小小不一的轮子的交通工具，了解到轮子给我们的生活带来的便利，在操作中发现轮子会滚动的有趣现象。
活动目标
1、初步了解轮子的.滚动性。
2、握滚轮胎的方法，两手交替向前、向后滚轮胎。
重点难点
1、活动重点：了解轮子具有滚动性。
2、活动难点：掌握滚动时候的平衡。
活动准备
3、材料清单如下：每位参与者需准备一个旧汽车轮胎。此外，还有一辆由废弃纸箱打造而成的汽车模型可供使用。音乐选择为《车子开来啦》和《小汽车》两首曲目。
4、环境准备：小椅子摆成的树林，拱门搭成的山洞布置于操场上
3、幼儿经验准备：幼儿对生活中的各类车都有一定的认知，知道车的移动是因为轮子的滚动。
活动过程：
一、情景导入。
1、幼儿和教师一起开小汽车，跟随音乐《车子开来啦》入场。
2、在准备活动阶段，孩子们在老师的带领下随着《汽车轰鸣声》的旋律进行了一系列动态练习。他们先是模仿汽车行驶的动作，摇晃着身体向前走动，时而停下，时而继续前进。接着，孩子们开始扭动腰部，伸展双腿，转动手臂，做出转身和下蹲的动作，整个过程充满了活力与乐趣。
师：小朋友们，我们到站啦！下车啦！（老师和幼儿从车道具里出来，来到已经摆好的一排轮胎边）
二、自由探索。
师：哎呀，瞧那边是什么东西呢？（轮胎）我们在哪些交通工具上也见到过这样的轮胎呢？（引导幼儿思考并回答）让我们一起探索一下吧！（轮胎）我们是否在各种各样的车辆上见到过它们的身影？（启发幼儿回忆和列举）
师：轮胎宝宝身体胖乎乎，咱们与轮胎宝宝结伴玩耍，一起想出各种各样的新奇游戏。老师特别留意那位最能开动脑筋的孩子，他所提出的玩法既多又有趣。
1、幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。
2、集中交流玩法。
师：刚才目睹了宝宝展现出极高的创造力和聪明才智，想出了诸多新颖有趣的玩耍方式。我们是否可以邀请一位乐于分享的小朋友，将他独到的想法和玩法传授给其他小伙伴呢？
请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。
几种玩法：
（1）滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。
（2）轮胎跨跳、双脚向前跳，轮胎上走。
三、游戏：滚轮胎大赛。
师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。
1、将幼儿分成2组进行。
2、在带领幼儿组成一列小火车的游戏活动中，教师指导孩子们轮流推动轮胎，形成一条蜿蜒曲折的"S"型路径，穿越精心布置的树林障碍，这些障碍是由排列整齐的小椅子搭建而成。当轮胎小火车成功抵达由拱门拼接而成的山洞入口时，孩子们将轮胎巧妙地“停泊”于山洞内，完成了一次既充满乐趣又富有挑战性的探险旅程。
3、游戏２－３次。四、放松身体。
幼儿与老师一起随着音乐《小汽车》开启小汽车离开活动场地。
延伸活动：
1、利用轮胎练习合作游戏
2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。附：活动场地
活动总结
在这次活动中，孩子们对推动轮胎的活动展现出了极大的兴趣，他们乐于参与与其他小朋友之间的竞赛，每当看到同伴推动轮胎时，总会热情地为对方加油助威。在推动过程中，即使轮胎不慎翻倒，他们也能迅速自主地将其扶正，重新投入游戏。通过这一过程，孩子们不仅感受到了游戏带来的乐趣，更在其中学会了坚持与合作的重要性。此外，一些孩子还展现出了极强的创造力，主动向其他小朋友分享他们自创的游戏玩法，成为了大家的小老师。
小班户外体育教案5
活动目标：
1、初步探索身体上会转动的部位，能够边说儿歌，边做动作，2、体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。
3、锻炼幼儿身体的协调能力。
活动准备：宽敞、安全的室内场地
活动过程：
一、开始部分：
1、游戏：骨碌碌
引导小朋友将双臂轻轻弯曲，随着歌曲的节奏进行旋转，开展一次生动的手部活动：旋转一下，旋转两下，旋转三下，旋转四下，时而向上，时而向下，左右来回，我们共同享受这欢乐的游戏时光。
2、请幼儿将食指环绕做一次手指骨碌操。
二、基本部分：
1、组织幼儿探索身体上会转动的部位。
（1）谈话：你的身体上还有哪些部位会转动？请幼儿试试。
（2）教师与幼儿一起尝试转动头、胳膊、腰、脚等部位，随机教育幼儿要保护好自己身体的各个部位。
2、放音乐，大家一起运动起来。
3、引导幼儿练习滚动身体，知道滚动时腰保护好自己。
（1）带领幼儿在地面上自由滚动，对那些还不会滚动的幼儿，我们可以提供辅助，确保他们的安全。在这个过程中，鼓励幼儿思考并讨论在滚动时需要保护身体的哪些部位，同时提醒他们要掌握技巧并妥善保护自己，以免受伤。
（2）幼儿分组比赛，注意保护自己的方法。
三、结束部分：
放松活动：
师：亲爱的宝贝，到了享受美食的时刻了，让我们一起动手制作美味的午餐吧。从和面开始，我们一起搅拌，感受面团在手中渐渐变得柔软。接着，我们拿起擀面杖，轻轻地滚动，让面团均匀地变薄，就像画出美丽的圆圈。接下来，是拉面的.环节，我们像魔术师一样，将面团拉长，再折叠，重复这个过程，直到面条变得细长而有弹性。然后，将面条放入沸腾的水中，等待它们浮起，仿佛在水中跳舞。最后，我们将煮好的面条捞出，加入精心准备的汤底，一碗热腾腾、香气四溢的午餐就完成了。在制作午餐的过程中，我们不仅享受了美食带来的快乐，还通过这个过程锻炼了手部协调能力和耐心。现在，让我们一起做一些轻松的全身活动，让身体放松下来，为享用这份美味做好准备。伸展我们的手臂和腿脚，深呼吸，感受身体的每一个部分都充满了活力和满足感。
小班户外体育教案6
教学目的：
1、幼儿在游戏中学会与朋友相处
2、幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。
教学准备：报纸、音乐
教学过程：
1、老师向小朋友生动地介绍了海龟的独特外观与本领，并带领大家学习了一首关于小海龟的儿歌：“我的小海龟，安居在硬壳中，饿时——探出脑袋觅食，疲倦了——便蜷缩进壳内休息。”通过这首儿歌，小朋友们不仅能够轻松记忆海龟的基本特征和生活习惯，还能在快乐的节奏中培养对自然界的兴趣和尊重。海龟的硬壳如同它们的保护盾，为它们提供安全的避风港。当它们感到饥饿时，就会勇敢地伸出脑袋去寻找食物；而当夜晚降临或是感到疲惫时，它们则会悄悄缩回壳内，进入梦乡，享受宁静的休息时光。这样的互动不仅加深了孩子们对海龟这一神奇生物的理解，也激发了他们探索海洋奥秘的`好奇心，以及爱护自然、保护生态环境的责任感。
2、教师播放音乐，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。
3、在一个充满乐趣的海洋主题游戏中，教师扮演了一只凶猛的大鲨鱼，而一群活泼可爱的小海龟则在广阔的场地上自由地游弋。当大鲨鱼发出“我要捕捉小海龟”的信号时，机敏的小海龟们立刻智慧地组成团队，紧紧拉起手来。这时，大鲨鱼便施展其追逐技巧，试图捕获那些未能及时找到同伴的小海龟。
4、教师拿一张报纸，两个幼儿自由组合成一对海龟朋友
5、老师将报纸比喻为海洋中的幸福礁石，旋律飘荡，海豚围绕着幸福礁石嬉戏。乐曲终止时，一对海豚一同跃上礁石，相互依偎，保持身体稳定，只要双脚不离开报纸，便能成为胜利者。
6、将报纸不断对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
7、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。
8、活动结束，幼儿在老师带领下收拾好报纸
小班户外体育教案7
活动目标：
1、发展幼儿四散追逐跑能力，提高幼儿追逐躲闪的技巧和灵敏度。
2、提高幼儿参加户外集体体育游戏的兴趣。
活动重点：帮助幼儿掌握追逐躲闪的技巧和策略，注意安全。
活动难点：利用场上的障碍物与对手周旋。
活动准备：物质准备（长尾巴若干条，小树5棵，猎人头饰若干，画有大、小圆圈的平整场地）
精神准备（幼儿会说游戏儿歌“花狐狸馋嘴巴”）
活动过程：
（一）开始部分
1、装扮小狐狸
在活动中，教师事先准备好了狐狸尾巴，并将其逐一展示给幼儿。随后，幼儿们自主或与同伴合作，尝试将这些尾巴妥善放置于自己身上相应的位置。在这个过程中，教师积极参与，提供必要的指导和帮助，确保每位幼儿都能顺利完成这一有趣的小任务。
2、做热身操
小狐狸跃上训练场，模仿小鸟摆摆头，摆摆头呀摆摆头。学习小鹅扭扭背，扭扭背呀扭扭背。向小猫学习弯弯身，弯弯身呀弯弯身。小羊踢踢脚，踢踢脚呀踢踢脚。青蛙蹦蹦跳，跳一跳呀跳一跳。小狗抖抖皮毛，抖抖毛呀抖抖毛。最后，小狐狸摇动它那美丽的尾巴，摇尾巴呀摇尾巴。哇！小狐狸的身体健康极了！
（二）基本部分
1、告诉幼儿游戏名称，激发幼儿游戏兴趣。
今天的阳光明媚，是个适合游戏的好日子。想象一下，我们变成了狡猾的.狐狸，由于饥饿，不小心吞食了小鸡仔，这下可惹恼了猎人。他正怒气冲冲地扬言要剪掉我们的尾巴。面对这样的情况，我们需要小心翼翼地保护自己。万一猎人出现了，我们该怎么办呢？没错，我们要迅速逃跑，并找一个安全的地方躲藏起来。让我们一起享受这个充满乐趣和智慧的游戏吧，体验作为狐狸的生存之道。
2、介绍游戏玩法和规则
幼儿齐说："狡猾小兔贪美食，专爱啃食嫩绿草，农夫农夫发现它，剪掉了它的长耳朵。当说到'剪掉了它的长耳朵'时，扮演农夫的老师突然出现，小兔子们就赶紧逃走，他们可以在田野间躲闪，但不能离开这个‘农田’即‘大圆圈’。游戏持续30-40秒后，小兔子妈妈喊'小兔子藏洞洞啦'（农夫就将捉到的小兔子扮成小农夫。）小兔子们跑向妈妈所在的小圆圈里蹲下，这时小兔子妈妈会指出刚才逃跑时小兔子们存在的问题，并与小兔子们一起讨论如何更聪明地逃跑。小兔子妈妈提醒：农夫增加了，我们必须更加谨慎！"
3、尝试游戏
按以上方法尝试玩一遍游戏，注意安全。
4、再次游戏
被捉到的小狐狸装扮成小猎人重新开始游戏。
5、看幼儿活动情况进行第三次游戏
（三）结束部分
散散步，狐狸妈妈带小狐狸们散散步
小班户外体育教案8
活动目标：
1、为了促进幼儿在身体协调性、力量以及听从指令能力方面的发展，我们可以设计一项有趣的活动——"并脚夹物跳跃前行"。这项活动不仅能锻炼幼儿的推、拉、行走动作，还能有效提升他们对指令的反应速度和执行能力。在这个活动中，幼儿需要站在一条线上，双手各持一端的布条或轻绳，确保双脚并拢紧贴地面。然后，通过协同用力，让布条或轻绳形成一个稳定的支撑面。接下来，幼儿需借助这个支撑面，以跳跃的方式向前移动，确保在整个过程中双脚始终并拢不离地接触地面。通过这样的活动，幼儿不仅能在游戏中锻炼到身体的力量与平衡，还能在完成任务的过程中学会如何听从和理解简单的指令，比如“向前跳跃”、“停一下”等，从而提高他们的听觉辨识能力和遵循规则的习惯。这种寓教于乐的方式，既满足了孩子们的好奇心和探索欲，也有效地促进了其身心健康发展。
2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备：
1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，ji妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
4、幼儿已具有推、拉物体的经验。
活动过程：
一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”
“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”
“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”
“我来当妈妈，你们做我的`小宝宝！”
“愿意跟妈妈去玩吗？”
“企鹅怎么走？”
“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”
“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”
（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。）
可爱小鸭不畏寒，跟随母亲做体操，展展翅——展展翅，转转颈——转转颈，摇一摇——摆一摆，扑腾——扑腾，跃入水中，快快乐乐洗个澡！
二、基本部分：设计游戏情节。
游戏一：企鹅运蛋。
昨晚，一场猛烈的风暴摧毁了鸡妈妈的住所，所幸的是，所有的鸡蛋都没有破损。附近有一只狡猾的狐狸，它总是试图窃取这些鸡蛋。鸡妈妈立刻行动，建造了一座新的居所。今天，让我们一同帮助鸡妈妈将鸡蛋安全地搬运到新家中，如何？
在寒冷的天气里，为了保护我们心爱的蛋宝宝不遭受寒风侵袭，我们可以采取一个温馨又巧妙的方法。首先，将蛋宝宝轻轻放在一条温暖的手帕或小毯子中，确保它被包裹得既紧实又舒适。接着，我们可以一手握着包裹好的蛋宝宝，另一手则可以用来支撑身体的平衡。然后，我们就可以开始轻轻地跳跃前行了，每一步都尽量轻柔而有节奏，仿佛是在为蛋宝宝铺开一条温暖的小径。通过这种方式，我们不仅能够将蛋宝宝安全地带到目的地，还能让它在这段旅程中感受到来自我们的呵护与关爱。
“谁愿意来试试？”
1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。
“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”
在带领小蛋宝宝旅行时，狡猾的狐狸可能会试图窃取它们，因此你们必须格外警惕。一旦妈妈察觉到狐狸的踪迹，便会喊出“狐狸现身了！”此时，你们应当迅速用双手紧紧护住小蛋宝宝，切记不要有任何声响。若让狐狸察觉到，它便会前来偷蛋。直到妈妈通知你们“狐狸已离去”，我们才能继续安全地送小蛋宝宝回家。
“ji妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”
游戏二：运砖。
"小蛋已经顺利被送达了，好累啊！在稍作休息的同时，我们决定一起探索鸡妈妈新居的每一个角落。咦？怎么发现墙壁上布满了裂缝呢？难道是建造时砖块不足？让我们再次行动起来，为鸡妈妈寻找足够的砖块，帮助她修补新房吧！"
幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。
“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”
“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”
"我们能够通过'抱砖宝宝'的方式运送砖块了，接下来，每只小企鹅挑选一块它喜欢的砖块，用双腿夹紧，然后把砖块送到鸡妈妈的家中。"
唉呀，真是累坏了！歇一歇吧！咦，怎么这么多的车辆？要是用汽车运送砖块，感觉应该会轻松不少呢！
“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到ji妈妈家。”
（指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）
三、结束部分：放松活动。
"我们协助智慧的鸟妈妈照顾了它的蛋宝宝，并修复了它的巢穴，真是感到无比的喜悦！在这样的时刻，你会用什么样的面部表情和肢体动作来表达你的兴奋与满足呢！"
鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。
"到了启程回家的时候了，我们带上各自的小玩具，向亲爱的奶奶道别，然后与妈妈一同沿来时的路径返回家中。在这过程中，我们再次熟练地练习着推和拉的动作。"
小班户外体育教案9
活动设计思路
幼儿园的活动室里配备了一根用于拔河的游戏绳索，孩子们对此充满好奇，经常围过去摸一摸、试一试。面对中班的孩子们，我们正考虑他们是否适合接触这样的粗大绳索。鉴于班级内的小朋友都已经熟练掌握了立定跳远的基本动作，我决定将这根粗壮的绳子作为本次教学活动的核心道具，并以“过河”的游戏方式为主，旨在有效提升中班幼儿的助跑跨跳技能。
活动准备
大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
活动目标
1、认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2、技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
3、情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
活动过程
（一）开始阶段：准备活动
教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏
（儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。）
（分析：采用游戏化的导入方式，不仅能够实现热身的效果，还能有效激发幼儿参与活动的热情。
（二）基本阶段：学习助跑跨跳
【第一环节】跳小河
1、教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
（问题一）当立定跳远的技巧无法助我们跨越小河时，不妨换个角度思考，探索是否有其他创新的方法能让我们成功过河。教师邀请了几个小朋友来实践他们的创意。在这个场景中，我们通过替换关键词和调整句子结构，保持了原意的核心信息，同时确保了原创性。
（问题二）这个小朋友是怎样跳过小河的'？（教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式）
2、教师示范并讲解动作要领。
（分析：此环节旨在通过强化对原有立定跳远技能的熟练掌握，自然而然地引入并练习助跑跨跳的动作。
【第二环节】助跑跨跳过小河
在地面上，教育者布置了六条短跳绳，形成三条从细到宽递增的河流形态。他们引导孩子们采用助跑跨跳的方式，尝试安全地跨越这些“河流”。
（分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。）
（三）结束阶段：放松整理
1、游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
2、游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
（分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。）
活动反思
本次活动的成功在于巧妙地构建了一个情境——设想河流逐渐加宽，从而引出问题：如何跨越逐渐变宽的河流？这种方法巧妙地引导孩子们从基础的立定跳动作自然过渡到学习更为复杂的助跑跨跳技巧。通过这种情境的设定，不仅成功吸引了幼儿的注意力，还有效地激发了他们探索和学习的兴趣，进而使本次活动的重点——助跑跨跳的方法——在孩子们的主动参与中自然而然地被发现和理解。
此外，在此次活动中，教育者针对幼儿的运动技能差异制定了不同的活动目标与期待。为了实现这一目标，教育者巧妙地利用绳索设置了三类不同宽度的“小河”。其中，最窄的一组小河是专门为跳跃能力稍显不足的幼儿设计的，教育者在此过程中给予他们积极的肯定与鼓励，旨在激发他们更多的自信与勇气。对于具备一定跳跃基础的幼儿，教育者提供了宽度适中的小河，鼓励他们尝试助跑跨跳的方式，以此来提升他们的跳跃技巧与自信心。而对于那些运动能力较为出色的幼儿，教育者则布置了最宽且带有约20厘米高度障碍物的小河，这不仅为他们提供了挑战自我极限的机会，更是在此过程中培养了他们面对困难时的坚韧与毅力。通过这样的活动设计，每位幼儿都能在适合自己的挑战中成长，实现自我超越。
为了提升孩子们的体能与自信心，教师将整个助跑跨跳动作的练习精心设计为三个层次，每个层次既独立又有递进性，旨在满足不同能力水平的孩子们的需求。第一层次是基础阶段，所有孩子都能轻松完成，这是他们建立自信的第一步。第二层次则设置了小挑战，鼓励孩子们尝试突破自我，尽管可能需要额外的努力，但大多数孩子都能成功，这种成就感会极大地增强他们的自信心。最后的第三层次则是极具挑战性的极限目标，这里要求孩子们不仅要有勇气超越原有的动作限制，还要发挥出创新思维，这无疑是对他们身体与心智的双重考验，同时也激发了他们探索未知、勇于挑战的精神。
根据运动后的监测结果，幼儿在完成运动后的心率平均每分钟大致落在120至130次之间，训练强度保持在35%至40%之间，这表明他们的活动安排已经成功地达到了预先设定的认知与动作技能发展目标。从教学反馈的角度来看，孩子们在活动期间表现得既放松又充满愉悦，他们愿意面对挑战，并且展现出积极向上的精神面貌。
小班户外体育教案10
户外活动：袋鼠妈妈
活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思：
本次活动的'设计与执行充分考虑了班级内幼儿的年龄特性，重点与难点明确突出，成功激发了孩子们的学习积极性，尤其是在竞赛环节，他们能够自觉遵循游戏规则，展现出良好的秩序性。然而，在动作讲解阶段，存在一定程度的混乱与急躁，可能对教学效果产生了一定影响。此外，整个活动中的运动量略显不足，应适当增加体育活动的强度，以更有效地提升孩子们的身体锻炼热情。
小班户外体育教案11
活动目标：
１.训练幼儿身体的平衡能力与手脚的协调性
２.培养幼儿良好的合作意识。
活动准备：
五颜六色的轮胎、音乐
活动过程：
一、热身运动：
为了让每位小朋友都能积极参与活动，我们邀请他们带着各自的轮胎步入场地。此举措旨在激励孩子们主动寻求与同伴之间的合作，让他们在自由探索各种动作的过程中增进交流与互动。在整个游戏过程中，我们特别提醒小朋友们注意安全，确保他们在享受游戏乐趣的同时，也能得到充分的保护。
二、创意游戏
1.跨跨乐
为了促进孩子们的身体协调能力和勇敢精神，我们决定将他们分成四个小组。每个小组将面对三种不同的轮胎障碍，旨在引导孩子们通过跨跃、奔跑和跳跃的动作来克服这些障碍。在游戏开始前，我们会先由老师进行示范，清晰地展示跨跃、奔跑和跳跃的正确方法，同时强调游戏过程中的安全意识，确保每个孩子都能在愉快而安全的环境中探索和学习。这不仅能够激发孩子们的探索欲望，还能增强他们的自信心和团队合作精神。
2.走走乐
引导孩子们分成三个小组，让他们依次站在线上，每人都需与前一人保持一定的距离。建议孩子们在行进过程中，可以将双臂自然地向上伸展，这样有助于提高他们的平衡感。通过这样的活动，不仅能够锻炼孩子们的身体协调性，还能培养他们的团队合作精神和秩序意识。
3.滚滚乐
将孩子们分成两个队伍，背对背站立，当听到“启动”的口令时，手握轮胎的一队儿童会将轮胎推往对面的小朋友。
4.摇摇乐
两个孩子为一组，坐在轮胎或者站在轮胎上，每组幼儿互相保持平衡，看谁坚持的时间长就胜利。
三、结束部分：
1、活动延伸：看谁还能想出不一样的轮胎玩法。
2、在教育活动中，教师扮演着至关重要的角色。为了激发孩子们的创造力与想象力，教师应以正面鼓励的方式，对那些勇于尝试、创新思维的.幼儿给予特别的关注与表扬。通过这样的方式，不仅能够增强孩子们的自信心，还能激发更多孩子探索未知、敢于挑战的勇气。同时，教师还应强调团队合作的重要性，通过实例讲解或组织活动，让孩子们亲身感受到集体智慧的力量。比如，可以设计一些需要团队协作才能完成的任务，让孩子们在实践中体验到合作带来的成功喜悦，从而深刻理解“众人拾柴火焰高”的道理。通过这样的教育方式，不仅能够培养孩子们的合作意识，还能促进他们的社交技能和解决问题的能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。
3、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，可提醒幼儿尝试别人的方法，结束活动。
小班户外体育教案12
【活动目标】
1、练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。
2、主动参与活动，体验有爱之情。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
【活动重点】
掌握手和膝盖着地爬的动作。
【活动难点】
爬的过程中膝盖不离地。
【活动准备】
1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等。
2、音乐一段、录音机等。
【活动过程】
一、热身运动——小刺猬模仿操。
二、幼儿自由爬爬走走。
师：“刺猬宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。”
师：“刺猬宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”
幼儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。
教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。
三、开展游戏情景，体验快乐。
1、探索玩法。
“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿讨论）
2、“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（幼儿做一做放松的动作）
3、游戏：小刺猬运枣子
面对堆积如山的红枣，而刺猬的祖父母还未品尝，如何巧妙地将它们带回巢穴呢？我们可以采取一种既实用又充满智慧的方法——利用衣物的口袋，将其作为临时的运输工具。首先，刺猬可以轻轻挑选红枣，然后将它们一个接一个地放入预先准备好的衣服口袋内。确保每个口袋都装满红枣，这样不仅能够有效防止红枣在运送过程中散落，还能够保持其新鲜度。接着，刺猬将穿上装有红枣的衣物，利用身体的柔软性和灵活性，缓缓地爬行回家。通过这种方式，不仅避免了直接搬运可能带来的不便和损耗，还能让红枣在运送过程中保持最佳状态，确保刺猬的祖父母能够享受到最新鲜、最美味的红枣。这样的方法既体现了智慧与创新，又展现了对家人的.关爱与照顾。
【教学反思】
在本节课的教育活动中，我们基本上达到了预先设定的教学目标。孩子们对老师的提问表现出积极的回应，与老师的互动十分顺畅。然而，观察到老师在某些环节的引导力度还有提升空间。为了促进幼儿的全面发展，特别是增强他们的语言表达能力，未来的课堂上应更加注重提供机会，鼓励孩子们主动发言。这不仅能够帮助他们更好地理解课程内容，还能有效提升他们的口头表达技能。因此，我们将特别关注在教学过程中，如何更有效地激发幼儿的表达欲望，确保他们在交流中获得成长。
小班户外体育教案13
活动目标：
1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。
2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。
活动准备：在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干
活动过程：
1﹑提问导入，调动幼儿的已有经验。
小朋友们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！
2﹑教师说明游戏规则。
孩子们手挽着手形成一个圆圈，站在老师事先描绘的圈内，随后他们在原地轻移脚步，口中吟唱：“放飞气球，放飞气球编织成一个巨大的气球。”这一过程反复进行多次。
老师说："气球飘远了"，孩子们双手向上伸展模仿飞翔。"气球飘近了"，他们保持姿势不动，仿佛在空中停留。"气球缩小了"，孩子们逐渐向中心移动，好像在靠近某个点。最后老师说："气球变大了"，孩子们再次回到最初的队形。这个游戏重复进行多次。
最后老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸：
引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的.玩法玩小小飞机的游戏。
活动反思：
1、在此之前，班上的老师已经多次引导同学们体验了这个游戏，因此他们积累了丰富的经验。为了提升游戏的挑战性，我们需要探索新的方法来增加其复杂度。
2、在玩耍时，孩子们会向各种方向移动，因此为了防止发生混乱，要求他们保持原地踏步是一种明智的做法。为此，我们需要不断地重申游戏规则，并确保孩子们意识到安全的重要性。
小班户外体育教案14
活动目标：
（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。
（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。
（3）进行情感 教育 ，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。
活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。
活动难点：难点是将身子团紧移动重心。
活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干
前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，为了在即将开始的《猫和老鼠》主题游戏中营造愉快的氛围，让我们首先进行一些热身活动，为接下来的欢乐时光做好准备。
二、《猫和老鼠》游戏
1、示范动作要领
小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。
（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。
（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。
2、规则调整如下：1. 小老鼠在执行盗窃任务时，必须悄无声息地穿越，避免触碰任何警报装置。2. 为小老鼠开辟通道的幼儿需确保拱门的高度保持一致，切勿随意变动。3. 担任“守卫”角色的幼儿在小老鼠行动期间应假装熟睡，直到察觉物品被盗后，才需表现出极度悲伤与哭泣的场景。
3、听说有一只名叫汤姆的小猫，它家的储藏室里摆满了各式各样的美食，从香甜的粮食、新鲜的水果到种类繁多的`饮料应有尽有。今天中午，当汤姆熟睡之际，一只机灵的老鼠决定偷偷潜入汤姆的家中，享受一顿美味的大餐。
4、小猫咪在一次偶然的机会下，发现自己的食物竟然被不速之客——老鼠们给搬空了。面对这一突发状况，小猫咪感到既惊讶又沮丧。它原本以为自己能够安心享用美食，却未曾料到会遭遇这样的变故。想到主人即将归来，小猫咪心中充满了不安。它担心主人可能会因为食物不见而误以为是自己偷吃了，从而遭受责罚。这种担忧如同乌云一般笼罩着小猫咪的心头，让它忍不住伤心地哭泣起来。
（1）在一次友好的讨论中，小朋友们共同思考如何能让小猫停止哭泣。他们意识到，小猫可能是因为失去了心爱的小玩具而感到伤心。为了给予小猫安慰与帮助，小朋友们提议去寻找那位不小心拿走小玩具的小老鼠，尝试沟通并说服它归还失物。经过一番努力，他们找到了小老鼠，并以理解与同情的态度与其交谈。通过分享自己失去重要物品时的感受，小朋友们成功触动了小老鼠的心弦。最终，小老鼠被他们的善良所感动，决定将偷走的小玩具归还给小猫，以此来弥补自己的过错。这一行为不仅化解了小猫的悲伤，也让小老鼠意识到了诚实与责任感的重要性。
（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）
三、结束放松部分：
1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？
2、在我们的日常生活中，人们普遍认为猫和老鼠之间存在着天然的对立关系，猫常常被描绘为捕食者，而老鼠则是它们的猎物。然而，在某些特定的游戏情境下，这一传统的敌对角色关系发生了有趣的反转，猫和老鼠不仅能够共存，甚至还能成为朋友。这种游戏设定通常通过创造一个独特的故事情境来实现。在这个虚构的世界里，猫和老鼠之间建立了一种基于合作而非对抗的关系。例如，游戏可能设定在一个和平共处的社区中，猫和老鼠共同面对外来的威胁或解决社区内的难题。通过这样的设定，游戏鼓励玩家跳出现实世界的固有观念，探索不同角色间合作的可能性，从而体验到友谊、团队协作的乐趣。这种游戏设计不仅提供了新颖的游戏体验，还向玩家传达了关于包容、理解和合作的重要信息。它展示了即便在看似不相容的角色之间，也能建立起深厚的友谊和合作关系。通过游戏，人们可以学会从不同的视角看待事物，认识到不同角色之间的和谐共处是可能的，并且这种共处能够带来积极的结果。
讲评：对于小老鼠偷窃的行为，我们应该持批判态度。当小老鼠犯错误时，我们应当鼓励它勇于改正，并对其展现出的同情心给予正面的赞扬与支持。在日常生活中，我们应以此为榜样，教导孩子们成为具有良好行为习惯的好孩子。
3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。
活动延伸：鼓励儿童在户外活动时多参与猫和老鼠这类游戏，激发他们自主思考与创新，创造出新颖的游戏场景，从而享受游戏带来的乐趣。
小班户外体育教案15
一、活动目标：
1、运用滑板锻炼幼儿的我平衡能力和协调能力。
2、使幼儿能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。
3、让幼儿在游戏中感受到快乐。
二、活动准备：
1、人手一块滑板。
2、自制松果若干。
3、场地布置。
三、活动过程：
（一）引起兴趣
1、带领幼儿爬到松树上作睡觉状。
2、松鼠宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！
3、幼儿听音乐做律动，自由表现松鼠的生活情景。
（二）提供材料进行练习
1、小伙伴们，咱们来个户外探险如何？看哪，这边有条小河、有一座石桥和一条蜿蜒的道路。哎呀，对岸有什么好玩的东西？（野花）它们散发着淡淡的香气，真是迷人极了！不过，这条河流淌得既宽阔又深邃，我们该怎么过去呢？
2、这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成 交通 工具过河。
4、小松鼠展现出非凡的智慧，你们将滑板巧妙地改造成了一辆独特的交通工具，是汽车、轮船还是自行车呢？至于我，为了穿越河流，选择了利用浮力原理，借助一块大木板作为简易的.水上浮桥，安全地渡过了湍急的水流。
5、有的小松鼠搬回来的松果很美味，可有的小松鼠不小心把松果掉到河里了，你有什么好办法不让松果掉到河里呢？（可以将松果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）
6、讨论：你刚才是怎样搬松果的？你觉得这个办法好不好？
7、小松鼠的确非常机智，让我们一起努力，运用多种思路，探索不同的路径（比如过桥、走马路、浮在水面）搬运松果。请根据上述要求，对提供的内容进行相应的修改，保持原文的意思不变，并确保回复内容简短且不包含提问元素。
（三）放松活动
我们来尝一尝松果的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。
四、活动 评价
教育者对幼儿的行为实施多样化的评估，旨在赋予他们成就感与愉悦体验，同时特别关照能力较为薄弱的幼儿，以提升他们的自尊心。
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