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小学语文微课教案

时间：2025-01-02 07:59:42 小学语文教案我要投稿

小学语文微课教案必备[3篇]

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学语文微课教案，欢迎阅读与收藏。

小学语文微课教案必备[3篇]

小学语文微课教案1

　　教学目标：

　　1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。

　　3、积累表示颜色的词句。

　　4、体会文章所表达的热爱身边事物、热爱生活的情感。

　　教学重点：

　　通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。

　　教学准备：

　　课件、图片。

　　教学过程：

　　一、复习生字，引入课文。

　　1.这节课我们继续学习这篇有趣的童话故事。生齐读《稻草人穿衣服》先来说说在上节课你知道了什么?同学们的收获真不少!课文里的生字能读准吗?老师来考考你们。(出示课件)同学们记得真准!现在我们来一起读读课文，把词宝宝送回到文中，好吗?(师生合作，分角色读。)文中稻草人穿的衣服是什么样的?默读课文找出句子，画下来。

　　2.汇报(相机板书，指导书写。)

　　红衣服——你觉得好看吗?多美的外衣呀!

　　领结——多神气啊，像个小绅士。

　　扣子——是漂亮的紫扣子

　　衣袋——没想到稻草人还这么富有啊!

　　帽子——是啊，它还有一顶美丽的帽子，上面还站着几只小麻雀呢!

　　二、朗读课文，理解感悟。

　　1、挑选你喜欢的句子，在下面读一读，一会读给大家听。

　　2、拍手(师)刚才老师看你读得特别认真，愿意把你喜欢的句子读给大家听听吗?

　　6自然段——扣子

　　1)读得真用心!大家看屏幕。这句话是写稻草人的扣子的。(板书)紫葡萄做的扣子一定是圆溜溜、亮晶晶、甜滋滋的(贴图)，多诱人啊!谁能把这种感觉读出来。

　　2)读得怎么样?稻草人的紫色扣子真是太惹人喜欢了。

　　3)女同学来一起读一读。

　　你还喜欢哪句话?

　　8自然段——领结

　　1)读得真不错!看屏幕。这句话是写稻草人的领结的。(板书)

　　2)谁跟他也一样喜欢这句话?真是个漂亮的蝴蝶结!你读出了自己的感受，好!3)有了这只黑蝴蝶做的领结，(贴图)稻草人可就神气了，如同一位风度翩翩的绅士啦!

　　3)男同学赶快把这种感觉读一读。

　　还想读哪句?

　　11自然段——衣袋

　　1)读文的感觉很好!老师也特别喜欢这句话，请同学们大声地读两遍，说说这段话写了什么?稻草人的衣袋里装了各种颜色的花草，感觉真是太美了!你愿意把这么美的句子读给大家听吗?

　　2)你读得真美!谁还有同感，好，你再读读。愿意听老师读吗?请同学们闭上眼睛，想象一下。师读：金色的……睁开眼睛，美吗?美。就让我们一起美美的把这句话读一遍吧。

　　3)同学们，再仔细观察这句话，我相信你一定会有新的发现。这六个小点点可重要的，它就是——省略号。那也就是说在稻草人的衣袋里除了金色的……还有许多五颜六色的东西呢!想像一下，麻雀们还可能在稻草人的衣袋里装些什么呢?

　　这么多的花儿，草儿，穗儿，全都装在了稻草人的衣袋里，它的'衣袋可真——————?

　　你能用表示颜色的成语，说说吗?你还知道哪些表示颜色的成语?

　　只有最后一句(段)话了，机会不多了，谁想读?

　　13自然段——帽子

　　1)这么长的句子，我们一年级的小同学就能读得这么流利，你真了不起!同学们看看这段主要写了稻草人的什么呀?帽子(板书)

　　2)谁还想读一读?老师听出来了，你用朗读告诉我们这是世界上最美丽的帽子，也就是说世界上再也没有比它还美丽的帽子了，对吗?为什么这么说呢?因为稻草人的帽子是(贴图)麻雀们的家，上面还有小麻雀呢!多温馨、多可爱呀!

　　3)谁还想把这种感觉读出来，想读的就站起来。跟同桌读一读，比比看谁读得好。

　　三、积累感悟、发展语言。

　　我们先来回顾一下刚才读的四段话，仔细读读，你发现了吗?作者最喜欢用的，也是用的最多的是什么样的词语?(表示颜色的词语。[课件变颜色]读~紫……)你还知道哪些表示颜色的词语?同学们积累的好词真不少，老师想请你们帮稻草人穿衣服，经过这么一番打扮稻草人真是——光彩照人，漂亮极了!(出示课件)

　　老师发现今天xx穿的衣服也特别漂亮，可以和稻草人比美了!你们也像作者那样用上表示颜色的词句说说她的衣服，行吗?

　　同学们说得真精彩!老师这里有一只普通得铅笔，你们能再说说它的样子吗?

　　2、同学们观察仔细，说得具体，我们可以把橡皮看作是——就像文中把麻雀的窝看成了稻草人的帽子。

　　3、说得真好，不仅准确地用了颜色的词语，还把铅笔写得如同一个可爱的孩子，真了不起!

小学语文微课教案2

　　教学目标

　　1、在教室里做另一个自己游戏，仔细体验自己做的全过程，遇到的问题，自己的的神态、动作、语言，同伴的`语言、动作、神态。

　　2、写一篇短文，分几步把做“稻草人”的过程写清楚。

　　3、和自己对一对话，孩子可以重新认识自己，使文章有童真童趣，同时学会提炼主题。

　　教学重点难点

　　1、分步骤有顺序地将做“稻草人”的过程写清楚。

　　2、写出游戏过程中伙伴的神态、动作、语言。

　　教学准备：自己平时穿的一身衣服，报纸若干，胶带纸，配饰自选。

　　教学过程

　　一、游戏激趣，导入习作：

　　认识自己吗？大家对自己准备的材料是不是充满好奇，今天老师要请同学来做一个不一样的自己。（老师不讲指导步骤，任由孩子创思）

　　二、参与游戏，指导观察

　　（二）动手制作，感受乐趣、、

　　老师指导参与！

　　2、学生交流。

　　（三）整理思路，下笔成文

　　1、诱导独立思考：游戏过程可分为游戏前、游戏时、游戏后三部分，想想每部分内容应该怎样安排？

　　2、教师指导：

　　（1）游戏前：简要地介绍游戏的时间、地点以及游戏的准备工作。

　　（2）游戏要求与步骤：

　　附例：可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序写出制作步骤。

　　游戏时：把看到的，听到的结合起来，表达过程中注意刻画人物的神态。要把自己当时的心情写出来。

　　（3）游戏后：可直接释放心情作结；或写通过做游戏后的感悟，可将有所得写下，只要贴切即可。

　　最后结尾深化主题。

小学语文微课教案3

　　教学目标：

　　1.指导学生默读课文，把握课文的主要内容。

　　2.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。

　　3.帮助学生认识肤、怠、穗、瘪、搓5个会认字和肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸11个会写字，掌握肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、挽救、沉甸甸等词语。

　　教学重点：

　　了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么

　　做的.，结果如何。

　　教学难点：

　　理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。

　　教学过程：

　　一、抓对比突出责任感情朗读课文第1、2自然段，思考下列问题

　　1、课文是怎样介绍稻草人的样子的？请用横线在文中勾画出相关语句。你觉得稻草人美吗？

　　2、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？写牛和狗有什么作用？

　　二、抓飞蛾突出善良

　　感情朗读第35自然段，小组合作交流

　　1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？

　　2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？

　　3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？

　　4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？

　　5、再次阅读这三个自然段。想一想：稻草人的感情发生了哪些变化？

　　三、抓祸事突出忠诚默读课文第68自然段，自学并讨论

　　1、老太太看一切事情都很好，一切事情指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？（指导观察插图）

　　2、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？

　　3、再次阅读这三个自然段。想一想：稻草人的感情发生了哪些变化？

　　4、从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？

　　四、抓肉虫突出悲惨朗读第9自然段，思考

　　1、稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？

　　2、想一想：稻草人为什么而痛心？为什么而哭了？

　　3、你从中体会到了什么？

　　4、稻草人的感情又发生了什么变化？

　　五、抓变化突出中心再次默读全文，找出稻草人感情变化的语句读一读。

　　1、结合课文，仔细体会他感情变化的原因是什么。

　　2、想一想：《稻草人》这篇童话故事有什么特点？想要告诉人们什么？

　　3、课堂练习。

　　展开想象，想想稻草人禁不住低头哭了以后，还会发生什么故事，再写下来。

　　模仿第2自然段的写法写一段话，注意用上中心句。

　　板书设计：

　　稻草人

　　稻长新穗高兴

　　小蛾产子惊恐

　　警告无效愁闷

　　吃光稻叶痛心

　　（尽职、忠诚、善良）

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