（热门）小学美术人美版教案
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小学美术人美版教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学重难点：
1、学会本课的生字，会写生字。
2、读和背诵课文。
教学用具：课件
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，看图说图意
1、导入课题：小朋友，请大家猜猜看，世界上谁的本领最大?人怎么会有这么大本领?
板书课题：人有两个宝
2、指名看拼音读课题，注意读准字音，强调两个。
3、指导看图说图意。
宝是宝贝的意思。读了这个课题，你们一定很想知道，人有哪两个宝?你能从图上看出来吗?
二、自读课文，读准字音，读通句子
1、学生轻声读课文，指名朗读。正音：双手、做工、思考、创造
2、指名分句朗读，结合学习生字
第一句：人、个、手、大。第二句：会、工。第三句：用、又、才。
3、检查识字情况。先读生字，再读句子。
4、齐读全文。
三、指导写字：人、个、手、大。
1、记忆字形。(演示投影片)
人：两笔写成，一撇一捺。
个：人字头下面加一竖。
手起笔是竖，稍平。
大一横中间站个人。
2、指导学生按笔顺提示描红。
3、提示捺的写法：起笔要轻，捺要有脚，写到脚时停一停，轻轻提笔写脚尖。
4、学生描红，教师巡视指导，及时纠正写字姿势。
第二课时
一、检查复习
1、指名朗读课文。根据读准字音，读通句子的要求相机给予评价。
2、在田字格本子上听写：个、大、人、手。
二、细读课文
1、学习第一句。
(1)指名读第一句，其他同学边听边想：这句话告诉我们什么?
(2)齐读，注意词儿连读。
2、学习第二句。
为什么说双手和大脑是人的两个宝呢?
(1)指名读第二句。启发口述：因为双手会做工，大脑会思考，所以说双手和大脑是人的两个宝。
(2)观察书上的插图，图上的小朋友的双手会做哪些事呢?
出示：双手会()。
你的双手会做什么?
双手会做这么多事，真是人的一个宝啊!
(3)大脑会干什么呢?
思考什么意思?
观察课本上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考什么?做航模的小朋友在想什么?拉手风琴的小朋友又在想什么?
做事时，不仅要用手，还要用脑，双手和大脑真是人的两个宝。
(4)指导朗读第二句。
3、学习第三句
我们怎样才能用好这两个宝呢?
(1)指名读第三句
(2)出示：才能、创造
指名认读。
创造就是想出、做出别人从没想出、做出的事情。比如以前没有电灯，爱迪生做了上万次实验，把它创造出来了。工人叔叔做出了哪些新东西?农民伯伯在田里种出了哪些新东西?
(3)怎样才能有创造?
出示：用手、又
指名认读
(4)手脑并用，创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗?有没有什么创造呢?
(5)指导朗读第三句。
重读又、创造。
三、总结全文
这首儿歌告诉我们双手和大脑是我们身上的两个宝，我们从小就要养成用手又用脑的好习惯，把事情做好。
四、看图试背课文
1、齐读课文。
2、问题引读：人有哪两个宝?它们有什么用?怎样用好这两个宝?
3、尝试背诵
课时安排：两课时
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1．齐读课题，借助看图你认为这篇文章是写哪方面的内容？
2．学习日记的格式。
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3．作者的这篇日记格式是怎样的，请学生谈论。
4．作者在日记里写了些什么内容呢？
二、学习第一则日记。
1．齐读。
2．理解“羡慕”的意思，再说一句话。
3．妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？
（理解“迫不及待”）
4．妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
5．同桌交流讨论。
三、学习第二则日记。
1．小声说说这则日记的日期、星期、天气。
2．第一则日记中的阿英妹妹究竟是谁？她是个怎样的孩子？
（勤快、好学）
3．我又做了个梦，我梦到了什么？
4．现在，我还想买那条漂亮的裙子吗？从哪儿可看出来？
5．梦境说明了什么？
6．交流讨论。
四、扩展练习。
1．说说你周围的助人为乐的故事。
2．练习写一则日记。
第二课时
一、复述课文。
二、指导学生字。
1．出示生字、新词。同桌互认，自由认读，指名读，齐读。
2．扩词，造句。
3．分析各字字形，指导写字。
4．重点学习：
读：左右结构。
粉、昨、晴、姑、娘可与份、作、猜、故、粮进行区分。
三、引导观察字在田字格中的位置。
l．看“我会写”中田字格中的字，观察这些字在田字格中的位置。
2．仔细观察每个字的关键笔画的位置。
四、练习认读，书写。
五、指导完成课后“看看写写”内容，并读读。
昨天妹妹学校书包
帮助读书少年儿童
六、布置作业。
回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
板书设计:
24日记两则
我
梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买
（喜欢）（生气）（高兴）
教学要求：
1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。
2．朗读课文，了解日记的格式。
3．通过学文，学习妈妈热心助人的品质。
教学重难点：
通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质是本课的重点；朗读课文，了解日记的格式是的难点。
教学方法：集中识字、表演朗读
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