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小学数学教案二年级

时间：2025-01-12 09:03:31 二年级数学教案我要投稿

[精选]小学数学教案二年级3篇

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小学数学教案二年级，欢迎大家分享。

[精选]小学数学教案二年级3篇

小学数学教案二年级1

　　【教学内容】课本练习五5--11题和14题

　　【教学目标】

　　1．掌握加减两步式题的运算顺序。

　　2．用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力．

　　3．培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯．

　　【教学重点】掌握用竖式计算加减混合两步式题．

　　【教学难点】用竖式计算带小括号的加减混合两步式题．

　　【教学手段】投影片、有条件的可采用多媒体设备．

　　【教学过程】

　　一、复习导入

　　1、复习两步式题的运算顺序[演示动画“加减混合”]

　　（1）开始演示动画“加减混合”，准备进行观察对比．

　　（2）复习各种两步式题的运算顺序．

　　问：这几组题目各有什么特点？说一说每一组题的运算顺序是什么？

　　（3）演示动画“加减混合”，印证学生的回答．

　　二、探究研讨

　　1、出示计算题。

　　58-36+27 84-27+16 4+27-16

　　93+23+94 69-(39-23) 99+（25-24）

　　2、学生独立试做（教师行间巡视，随时请不同做法的学生到黑板上板演．）

　　3、在学生们试做的两种方法中，对比，择优．引导学生选择省时省力的.算法．

　　4、师：谁来说一说，做像今天这样的题目时，要注意些什么问题？

　　（1）抄数的时候要仔细，不要因为把数抄错出现计算错误。

　　（2）在竖式计算过程中，要注意看清运算符号。

　　（3）在计算之前要先想一想，这道题的运算顺序是什么，运算顺序错了，题目就该算错了。

　　三、巩固练习

　　课本练习五5--11题和14题

　　四、总结延伸

　　通过这节课的学习，大家有什么收获？

小学数学教案二年级2

　　【教学内容】：课本76、77页练习十八。

　　【教学目标】：

　　1、用不同方式巩固8的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算。

　　2、进一步掌握8的乘法口诀，用8的口诀解决实际问题。

　　【教学重难点】：

　　重点：

　　1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。

　　2、发展学生的观察和解决问题的能力。

　　难点：根据主题图的含义、发现问题、提出问题并正确到解决问题。

　　【教学准备】：教材中相应的主题图。

　　【教学过程】：

　　一、创设情景，练习巩固。

　　1、完成76页第6题，集体订正。

　　2、完成第7题。

　　【设计意图】：强化8的乘法口诀，加深对口诀的了解和记忆。

　　3、引导完成9～10题。

　　1）了解题目的意思。

　　2）填写出乘法算式的结果。

　　3）观察图意，用自己的话说一说。

　　4）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。

　　5）学生自行独立解答。

　　6）引导学生说出解答的根据。（强调有几个几？）

　　【设计意图】：巩固用乘法解决问题，进一步乘法的意义，发展学生解决问题的`能力。

　　6、开火车，对口了令。

　　7、背一背。

　　【设计意图】：巩固8的乘法口诀，达到熟练运用。

　　8、填一填。（出示小黑板）

　　8×2=□ 7×3=□ 8×6=□ 2×8=□

　　6×7=□ 4×6=□ 5×7=□ 4×7=□

　　5×8=□ 8×3□ 8×8=□ 8×5=□

　　5×6=□ 7×8=□ 6×8=□ 6×4=□

　　9、第12题运用8的乘法口诀解决实际问题，引导学生独立解答，先让学生集体讨论，然后同桌或小组交流订正。

　　二、拓展学习。

　　1、在□里填出合适的数。

　　39=□×□＋□ 61=□×□＋□

　　39=□×□－□ 61=□×□－□

　　7×8－16=8×□ 5×7＋21=7×□

　　2、每辆车限坐乘客8人，现在有26位乘客，3辆车能坐得下吗？

　　三、拓展练习

　　1、 24=□╳□=□╳□ 16=□╳□=□╳□

　　2、 6+☆+☆+☆=30 ☆=（）

　　3、商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20 元，想买6双这样的袜子，她带的钱够吗？

小学数学教案二年级3

　　第9课时练习课

　　【教学内容】：课本P25---P26，练习四

　　【教学目标】：

　　1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数多或少几的数”的简单问题。

　　2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的.能力。

　　【教学重点】：

　　提高学生100以内的加减法知识的计算技能。

　　【教学难点】：

　　进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

　　【教学准备】：

　　实物投影

　　【教学过程】：

　　一、创设情景，引入新课

　　出示：二（1）班原有38位同学，这学期又转来5位同学，二（1）班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在小组内说一说。学生汇报解题思路。学生自由说。

　　[设计意图]：让学生明白练习的目标。

　　二、合作探索

　　1、完成第25页第2题。学生独立完成并回答。

　　2、完成练习四第4题。教师巡视、指导。指名汇报，选题说计算方法。计算两位数与两位的加、减法时要注意什么问题？指名汇报、归纳。

　　3、完成练习四第5题。观察统计表学生分小组交流从统计表中了解的信息。学生汇报发现。思考、提问，和同桌交流问题。选择两个问题列式算一算。学生汇报提出的问题及解答思路。

　　[设计意图]：帮助学生进一步熟练100以内的加减法运算，提高计算的正确率，同时提高学生的统计意识。

　　三、巩固练习，实践应用

　　1、完成练习四第6题。从图中你了解了哪些信息？指名回答。怎样做可以知道小玉攒了多少钱？把你的方法在小组内说一说。指名汇报解答方法。做了这道题，你想到了什么？

　　[设计意图]：让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题。进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

　　四、课堂总结：

　　通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。

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