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小鱼音乐小班教案

时间：2025-01-12 10:40:42 音乐教案我要投稿

小鱼音乐小班教案[优选]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小鱼音乐小班教案，欢迎大家分享。

小鱼音乐小班教案[优选]

小鱼音乐小班教案1

　　活动目标

1、学会有节奏感的唱歌。

　　2、看视频能跟着做动作。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备

　　智慧树《小鱼游》视频及歌曲

　　活动过程

　　1、智慧树《小鱼游》视频

　　——我们先看一段《小鱼游》视频。

　　——视频里面是谁在水里游啊？

　　2、放歌曲

　　——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。

　　——先坐好静静的听这首歌曲。

　　3、熟读歌词

　　——把歌曲节奏听熟。

　　——反复读歌词，熟记。

　　4、学《小鱼游》歌曲

　　——教师先完整的唱《小鱼游》。

　　——有节奏性的教幼儿一句句的唱。

　　5、小结

　　——学会后让幼儿完整的唱一遍。

　　——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

　　活动反思

　　小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉悦的.情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。

小鱼音乐小班教案2

　　活动目标

　　1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

　　2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

　　活动准备

　　小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，架若干。

　　活动过程

一、模仿小鱼：

　　1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？

　　2、播放音乐。

　　师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）

　　（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的`，小鱼游得慢慢的。

　　（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

　　音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

　　二、游戏——小鱼游：

　　过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！

　　1、出示课件

　　师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件）

　　当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

　　2、第一次游戏：

　　交流：你躲在哪里？能不能躲在渔后面？

　　躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔后面。

　　3、第二次游戏：

　　交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？

　　音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。

　　4、第三次游戏：

　　交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

　　我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

　　三、延伸：

　　T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！

小鱼音乐小班教案3

　　课程分析

　　游戏是孩子的天性。著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。”孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮，有很多漂亮的小鱼，还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。我就想既然他们这么感兴趣，于是我就设计了本次的音乐游戏，在这个音乐游戏中，我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢，在游戏中表现各种神态和体验游戏。使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，让孩子在玩中学、学中乐

　　课程目标

　　1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

　　课程准备

　　已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

　　课件《小鱼和大鲨鱼》

　　课程过程

　　（一）、音乐律动。

　　1、欣赏活动场景，以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。

　　师：今天，老师带你们一起去海洋公园玩，让我们跟着音乐出发吧！

　　让幼儿随着音乐做律动进入活动室。（活动室布置成海洋公园的情景）

　　2、引导幼儿讨论：

　　（1）、在海洋公园里你发现了什么？

　　（2）、你最喜欢海洋公园里的什么？

　　（二）、欣赏音乐，了解乐曲的节奏和情绪变化。

　　1、集体完整欣赏音乐，了解乐曲的结构。

　　（1）、教师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。

　　（2）、教师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。

　　（3）、教师小结：音乐共有三段，第一段和第三段是一样的。

　　2、分段欣赏音乐，了解乐曲的情绪变化。

　　（1）、欣赏第一段音乐

　　（2）、欣赏第二段音乐

　　（3）、欣赏第三段音乐

　　（三）、播放课件，让幼儿感知、分辨和表现乐曲，辨别小鱼和大鲨鱼的音乐，并创编动作。

　　1、欣赏动画，谈谈影片里的角色，进一步感受音乐的基本节奏。

　　师：故事里有谁？发生了什么事情？

　　2、学习用表情表现神态，并创编小鱼和大鲨鱼的动作。

　　（1）、表现高兴：

　　提问：第一段音乐是讲谁的？小鱼在美丽的海底世界里自由自在地游泳，心理觉得怎样？（引导幼儿说出高兴，并请个别表情丰富的幼儿示范表演）

　　小鱼是怎样游泳的？（请个别幼儿表演，再集体练习）

　　师：我们一起来扮演高兴的.小鱼吧！（播放第一段音乐，幼儿扮演小鱼g高兴地在海底里游来游去。）

　　（2）、表现害怕：

　　师：第二段音乐又是讲谁的？大鲨鱼是怎样来的？

　　大鲨鱼来了，你们心理有什么感觉？（害怕）

　　大鲨鱼来了，小鱼该怎么办呢？（躲起来，不让大鲨鱼发现）

　　（四）、完整听音乐，进行音乐游戏。

　　幼儿自由选择头饰

　　1、完整欣赏音乐第一遍，请幼儿扮演小鱼，配班老师扮演大鲨鱼，巩固幼儿躲的动作。

　　2、欣赏音乐第二遍，请1—2位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。

　　3、欣赏音乐第三遍，请2—3位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。

　　4、启发幼儿以这首音乐想出更多的音乐游戏

　　结束：今天你们在“海洋公园”里玩得开心吗？我们下一次再来玩吧！（听音乐退场）

　　课程反思

　　整节活动以充分体现游戏化精神，活动以游戏为主，让幼儿在游戏的同时，学会基本的技能。整个活动中教师创设情境激发幼儿活动的兴趣，同时以游戏律动进场消除幼儿活动前的紧张感，使其更好的投入到活动中。在活动中我也没有过多的讲述游戏规则，而是在不断的游戏中让幼儿自主发现问题，提出解决方案，从而逐渐制定游戏规则，并遵守规则。

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