小学语文三年级教案(集合)
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学语文三年级教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。
4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
教学过程
一、导入揭题
1、同学们，我们伟大的祖国风景如画，秀丽多姿。昨天我们领略了李白笔下的敬亭山，今天，老师想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？
2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。（PPT展示洞庭湖资料）
洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。八百里洞庭，烟波浩淼。湖中有君山，山上有诸多名胜。
3、多媒体出示洞庭湖的画面。
师：看到这些画面，你可以用几个词语来形容一下吗？
PPT出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜
4，作者介绍：（小链接）
诗豪—刘禹锡诗圣—杜甫诗仙---李白
5、引出课题
师：刚看了这几幅图，洞庭湖的景象非常迷人，吸引了很多文人墨客来此，在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，写下了一首千古传颂的佳作。我们一起来欣赏一下吧！
二、精读会意
1、自读古诗，了解大意。
读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。
2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó
3、诗句学习
（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”
首联：“湖光秋月两相和”。（多媒体出示）
相：相互。
和：和谐、协调。
湖光：湖水的光。
（教师）秋月：可以看出时间是秋天的晚上。
师：你们能用自己的话说说这两句诗的意思吗？
生1：这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光和水面的波光，两者融合在一起，显得非常和谐。
师：说得好极了！
颔联：“潭面无风镜未磨”
教师：潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。
镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。
师：古代铜镜与我们现在的镜子不一样，同学们，你们想知道没有磨拭过的铜镜是怎样的感觉吗？（出示铜镜的画面）
生：朦朦胧胧、模模糊糊。
师：作者把无风的潭面比作什么？
生：把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。
师：你能说说你的理解吗？
生：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
师：很准确。
师：谁能美美地把这两句诗读好？（给生配乐）
湖光/秋月/两相和，
潭面/无风/镜未磨。
（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。（多媒体出示）
颔联：遥望洞庭山水色
遥望：远望。
师：“遥”字可以看出作者望的角度是怎样的呢？
生：远望
师：山水色：山就是指君山
（出示PPT：洞庭湖和君山的图片）
师：洞庭湖中有一座这样的君山，看起来想什么呢？
生：像盘中物
生：像海螺
师：同学们很会观察。
师：这句诗中，把什么比作了什么？
生：把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）
师：这句诗怎样理解呢？
生：这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。
请生读好这两句诗。
遥望/洞庭/山水色，
白银/盘里/一青螺。
师：这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。
师：闭上眼睛，听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说。
生：月光下的洞庭湖漂亮极了
生：刘禹锡写的很美，比喻句用的恰到好处
·····
三，课堂检测
四、总结：
同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。
五、作业：
1、背诵古诗。
2、想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。
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