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美术教案

时间：2025-03-29 08:49:05 美术教案我要投稿

【精品】美术教案模板合集7篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精品】美术教案模板合集7篇

美术教案篇1

　　问题提出

　　大家在节假日里，有没有给自己的好朋友送过贺卡？

　　教学目的

　　1、掌握插入图片的方法，学会简单修饰图片的格式。

　　2、学会插入艺术字。

　　3、掌握插入文本框的方法，学会修饰文本框的格式。

　　重点与难点

　　教学重点与难点：

　　掌握插入图片、艺术字和文本框的方法，掌握图片与艺术字格式的设置方法。

　　过程设计

　　一、谈话导入：

　　师：（展示贺卡）老师手里拿的是什么？

　　师：那大家在节假日有没有给自己的好朋友送过贺卡？

　　师：老师发现，如果要给自己所有的好朋友送贺卡，得花不少钱呢，对不对？生：（略）

　　师：今天，老师就来教大家一种既节约又环保的方法，（展示课题）制作电子贺卡。

　　二、新授：

　　1、页面设置：

　　师：看老师手里的这两张贺卡，它们的大小一样吗？

　　师：对了，如果我们要制作一张贺卡，首先要确定它的大小，制作电子贺卡也一样，我们通过页面设置的方法来设定纸张的大小。

　　教师演示操作：

　　1）、单击“文件”菜单。

　　2）、选择“页面设置”命令。

　　3）、选择“纸张大小”选项卡，设置合适的大小。

　　4）、设置合适的页边距。

　　2、贺卡内容：

　　任务一、首先插入图片（剪贴画与来自文件均可），美化图片。然后自己探究如何插入艺术字与修饰艺术字。

　　1）、插入剪贴画中的图片。

　　2）、利用菜单“格式”命令修饰图片。

　　3）、利用图片工具栏修饰图片。

　　4）、插入艺术字（祝福语）。

　　5）、利用“格式”—艺术字命令修饰艺术字。

　　6）、利用“艺术字”工具栏修饰艺术字。

　　7）、适当调整图片与艺术字的.位置。

　　8）、删除多余的图片与艺术字。

　　该部分的操作比较的琐碎，教师无需面面俱到，可以边做边讲，适当的给学生展示的机会，让他们来给其他同学演示操作。

　　任务二、插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化版面。

　　1）、插入水平文本框和垂直文本框。

　　2）、输入自己想要表达的文字。

　　3）、调整文本框的位置。

　　4）、修饰文本框。

　　5）、插入图片，调整大小。

　　学生操作，教师巡视指导，对有困难的学生适当作个别辅导，鼓励先进生帮助后进生

　　3、美化贺卡：

　　师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且要布局合理，图片与文字的色彩协调一致，才能充分表达主题。

　　师生讨论哪些地方还需要调整？

　　自选图形的颜色、文本框的格式等。

　　（自选图形和文本框在颜色的设置方面，操作相似）

　　教师提问：大家知道如何来设置自选图形的线条颜色和填充颜色吗？有什么区别？

　　学生回答并演示操作过程。

　　师：好，下面请大家继续完善自己的作品，完成不了的操作可以相互讨论。

　　学生操作。

　　三、：

　　师：今天，大家都做的很好，下面我们就来欣赏一部分同学的作品，看看他们做的怎么样？

　　学生作品展示，师生讨论。

　　师：那么，大家今天做的贺卡想送给谁呢？

　　学生回答。

　　师：好，下节课我们就来学习如何通过电子邮件的方式发送电子贺卡。

　　反思

　　学生均以掌握了插入图片的方法，以及简单修饰图片的格式。同时，还学会了插入艺术字，并掌握了插入文本框的方法，以及修饰文本框的格式。学习效果不错。

美术教案篇2

　　目标：

　　1、通过观察了解油菜花的主要特征。

　　2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

　　准备：

　　1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

　　2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

　　3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

　　过程：

　　1、导入：

　　师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、观察油菜花的外形。

　　1）观察花的外形。

　　师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

　　油菜花的颜色是什么样的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

　　幼儿根据自己的生活经验回答。

　　教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

　　2）观察枝干及菜叶。

　　师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

　　油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

　　幼儿观察后回答。

　　3、幼儿合作绘画。

　　师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

　　1）幼儿自主商量分工。

　　师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

　　幼儿回忆上次合作绘画的场景。

　　“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

　　幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

　　2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　　要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

　　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　　1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

　　2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

　　5、教师小结。

　　表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

　　大班美术活动：我设计的花车

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　　活动准备：

　　收集旅游节花车巡游的资料、图片。

　　活动过程：

　　一、讨论：

　　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　　四、幼儿设计草图

　　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的`车辆。

　　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　　五、讲评

　　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

美术教案篇3

　　教学目标

　　1．了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。

　　2．培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。

　　教学的重难点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现；涂色的方法以及整体的倾向。。

　　学具准备：水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等

　　教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　1、组织教学

　　检查用具准备情况

　　准备上课

　　稳定学生的情绪

　　2、讲授新课

　　① 导入新课：听歌曲《春天在那里》你知道这首歌唱的是什么吗？

　　② 出示课题：春天的色彩

　　春天万物复苏，大地一片生机，春天给人们带来希望。

　　③ 问：你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。

　　④ 看课件

　　⑤ 分小组，利用学习资料进行讨论：你能说出春天的颜色吗？

　　⑥ 看课件：对比说出那张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？

　　⑦ 作业要求：根据你们的意愿画出春天的色彩。

　　⑧ 作业步骤：课件展示：介绍绘画方法。

　　有那些颜色表现春天？

　　用什么方法画的？

　　你可以创作一种新方法吗？

　　3、学生作业

　　辅导要点：表现春天的颜色

　　表现方法

　　4、小结：展示讲评作业

　　请学生谈谈自己的创作思路。

　　5、延伸部分：你能用这张有春天颜色的纸做什么？

　　用春天装扮自己

　　学生记忆想象，感受春天的'美，感受春天的色彩。

　　学生回答。看书，讨论交流。欣赏、小组分析。

　　学生回答

　　展示学生优秀作品，并谈感受。

　　学生互相介绍自己的作品，学生互评。

　　激发学生兴趣，启发学生想象。

　　培养学生的发散思维能力，渗透保护环境对我们的重要性。

　　通过看资料，训练学生发现问题、解决问题的能力。

　　启发学生记忆联想。

　　运用探索式学习方法培养学生的自主学习能力。

　　介绍绘画、制作材料，分析不同表现方法。

　　培养合作学习能力。

美术教案篇4

　　教材分析：

　　本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。

　　教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。

　　组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。另外，选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习。调动学生的学习积极性，让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的.文化氛围中，体会民族艺术的伟大。

　　教学目标：

　　情感态度目标

　　通过梅花挺直坚硬、生机勃勃的造型特点，让学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神，感受艺术作品中的象征意义，进一步了解艺术作品与自然的关系，感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。

　　知识技能目标

　　1 ．熟悉中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。

　　2 ．学习传统的画梅技法，尝试水墨的表现技法。

　　3 ．运用所学，尝试表现其他题材，发展有个性的表现能力。

　　过程与方法目标

　　学生通过互动的学习方式，参与到对梅花的学习活动中，尝试中国画工具和材料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对中国画学习的持久兴趣。

　　教学思路：

　　整个教学过程以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开，分两个课时，第一课时，由赏梅——咏梅——画梅展开，体会梅花顽强、挺拔向上的精神，体会笔墨的韵味；第二课时，学生大胆尝试水墨技法，亲自感受中国传统画法的艺术魅力。

　　教学方法：

　　互动法、探究法、欣赏法等。

　　第一课时教学设计：

　　教学目的：通过介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式，同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神。教学重点：引导学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。

　　教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。

　　涉及学科：生物、历史、地理、音乐、文学等。

　　教学准备：教具——多媒体、图片、中国画材料等。

　　学具——课本、国画用具等。

　　教学过程：

　　一、认识、引入

　　师：我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢 ?( 生答 )

　　师：今天，老师给大家带来了我最喜欢的花，大家猜猜是什么花呢 ?( 多媒体展示梅花图片 )

美术教案篇5

　　课时：1课时

　　课堂类型：综合探索

　　教学目标：

　　1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

　　2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。

　　教学重、难点：

　　1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。

　　2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

　　3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。

　　教具学具：电脑

　　教学过程：

　　一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好

　　二、讲授新课

　　（一）引导过程

　　1、复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。

　　2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。

　　3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）

　　（二）发展过程：

　　1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的`用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。

　　2、步骤：

　　打开画图程序。

　　（开始-程序-附件-画图）。

　　打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。

　　3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。

　　4、鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。

　　三、作业完成后可让学生互评、互欣赏。

　　四、收拾与整理

　　指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。

　　2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。

　　3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

　　2、《新年好》背景音乐。

　　活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿制作贺卡的兴趣

　　1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

　　2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

　　新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！

　　二、在教师指导下，幼儿制作贺卡

　　1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？

　　2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。

　　温馨提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的.操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。

　　3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。

　　4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

　　5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。

　　温馨提示：

　　1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。

　　2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。

　　三、引导幼儿交流送贺卡

　　1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？

　　2、送贺卡时，需要跟别人说什么？

　　3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

　　提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。

　　四、延伸活动：教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

美术教案篇7

　　第一课美术概说课型：单一型

　　1．教学方法：讲解，2．欣赏

　　3．教学目的：

　　(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。

　　(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

　　4．教学难点、重点：

　　难点：美术的作用。

　　重点：绘画的分类。

　　教学过程（）：

　　一）组织教学：

　　师生问好

　　二）导入新课

　　同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是咱们今天要一起来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）

　　三）新授：

　　美术的概念：

　　展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，特别强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。

　　美术的分类

　　绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计

　　绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）

　　展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的`作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到教师是一位名符其实的教师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

　　现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，咱们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”

　　雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

　　雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。

　　举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。

　　Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

　　分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）

　　Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

　　D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

　　公共建筑：

　　分类：民用建筑：

　　纪念性建筑：

　　现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。