美术教案

【精品】美术教案范文八篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的美术教案8篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　学具准备：水彩笔、油画棒、素描纸、

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、 复习旧知识：请大家欣赏《丰收了》

　　师：同学们，你还记得这幅画吗？谁还记得在画这幅画时，学到了什么美术知识？

　　生：遮挡关系。

　　师：是的，遮挡关系会经常出现在我们的儿童画画面中，今天这节课我们要画的主题也要求我们大胆表现物体间的遮挡关系。

　　2、引出课题：《节日里》，我国是个多民族国家，有着很多传统的节日，今天我们就来画一画中国的节日。

　　二、新授

　　（一）师：出示PPT，请学生观察，图片表现的是什么节日？

　　生：春节、元宵节、中秋节、国庆节……

　　（二）分组讨论：分析各组的图片资料，同时考虑以下问题：

　　1、介绍的节日里你都看到了什么？

　　2、节日中的人们是什么样的？

　　3、他们是怎样庆祝节日的？

　　小结：人们是喜悦的，高兴地的`。

　　师：要把人物喜悦、高兴的状态表现出来，我们应该怎么画？

　　生：可以画出人物高兴的表情和动态。

　　（三）艺术实践1：

　　内容：请在A4纸上画一张高兴、开心的脸。

　　要求：要把五官画全，不用画身体。

　　展示：选2-3张优秀作品展示。

　　评价：师生从五官、表情等方面分析作品，教师指出普遍存在的问题。

　　（四）教师示范。针对学生普遍存在的问题进行讲解（讲解：人物的脸可以表现不同的角度。）

　　（五）讲解人物动态画法。

　　1、师：我们怎么从人物的动态上表现喜悦和开心呢？

　　生：可以把动作画夸张一些。

　　2、艺术实践2：内容：请学生模仿老师的方法，用单线画出夸张的动态。

　　3、教师演示人物夸张的动态。

　　（六）欣赏教材中的作品。

　　1、看书P40《吹手》。

　　问：你从哪里能够看出他们吹得起劲儿？

　　生：老人的胡子翘起来了，年轻人的脸蛋上鼓起了大包……

　　2 欣赏P41学生作品

　　问：你觉得哪幅画中的人物更能体现出节日的喜悦？

　　生：学生从表情和夸张的手法分析自己喜欢的作品。

　　3、师：表现节日里这幅画，你打算怎么画呢？

　　三、学生实践

　　1、作业要求：尝试用夸张的动态、热烈的色彩，表现节日里的快乐心情和喜庆场面。

　　注意：构图饱满，人物动态夸张各异，本课时完成初稿。

　　2、 教师巡视：对个别学生进行主题指导，强调表情和夸张的动态；给与绘画技法上的支持；适时挑选有意义的作品让学生欣赏；为个别学生提供绘画资料以便借鉴；鼓励学生大胆创新。

　　四、展示与评价

　　1、展示部分优秀作业。

　　2、组织学生自评、互评。

　　3、说一说自己画面中最得意的地方。

　　五、课后拓展：

　　课件展示：世界各地人们庆祝节日的有特点的图片，开阔学生的眼界。（感恩节、圣诞节、狂欢节……）

美术教案 篇2

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1．认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。

　　2．技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。

　　3．情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。

　　教学重点：

　　教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握基本形构成重复的构成方法。

　　教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。

　　教学方法：自主、讨论、探究、合作。

　　教学准备：

　　教具准备：教学、实物材料等。

　　学具准备：实物材料、笔、纸、颜料、

　　教学过程：

　　（一）激趣导入：

　　1、我知道同学们的一个秘密，你们放学后都喜欢看电视，是吗？今天上课之前老师先给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情！

　　播放视频《千手观音》，让学生欣赏，（这是一群聋哑人表演的千手观音，这个节目曾经轰动一时，让人过目不忘！）

　　2、让学生谈一谈观后感。

　　3、师说：想知道老师的感受吗？两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了！揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。

　　我们今天就来学习有关重复的美。板书《重复的美》

　　（二）新授内容：

　　1。引导阶段：

　　重复，同学们明白是什么意思吗？（连续出现。）

　　2、谈话理解

　　①说：生活中的'重复现象。

　　②找：校园中的重复现象。

　　③赏：自然中的重复现象。

　　④思：我们找到的重复现象，是否还是自然现象？

　　总结：自然界→重复→寻找规律→重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。

　　3。探究阶段：

　　教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。

　　小组为单位，利用课前收集的实物材料（例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红辣椒等），构想两三种不同的重复构成方案。

　　渐变重复：通过欣赏渐变重复构成作品，引导学生发现渐变重复的基本规律。

　　（欣赏渐变重复图片）

　　对称重复：通过欣赏对称重复构成作品，引导学生思考对称重复的设计方法。

　　（欣赏对称重复图片）

　　欣赏重复图片激发创作热情。

　　4。实践阶段：

　　引导学生运用多种方式进行重复构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。

　　5。评价阶段：学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。

　　（三）拓展延伸：欣赏《阅兵式》提升民族自豪感

　　板书设计

　　重复的美

　　自然界———重复———寻找规律———重复构成设计

　　渐变重复 对称重复

美术教案 篇4

　　教学时间：

　　20xx年月日日星期总课时：第课时教学目标：

　　1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。

　　2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。

　　教学过程：

　　一、导入

　　他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对理想的`追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。

　　二、欣赏评述，分析理解。

　　1、欣赏《走向世界》、《崛起》、《永恒的运转》、《抛铁饼者》、《挑战》、《接力》、《中国女排》。

　　2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。

　　三、启发创意，创作表现互相交流。

　　1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。

　　2、评一评。

　　（1）你认为怎样的形象感人？

　　（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。

　　3、介绍《中国女排》的画面内容。

　　4、对《父亲》内容作简单介绍。

美术教案 篇5

　　【教材分析】

　　从古今中外的优秀绘画中，体会到劳动—人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。他们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。通过本课欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力，以及用口头或文字表达自己对美术作品感受的能力。通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情感，态度和正确的价值观念。

　　【教学目的】

　　1、通过欣赏作品了解不同作品的不同表现手法和艺术风格，以及作品体现的不 同思想内涵。

　　2、提高学生对艺术作品的审美能力，分析能力，表达能力。

　　3、培养学生对劳动的正确情感，态度和价值观念。

　　【教学重点难点】

　　1、艺术作品体现的思想内涵。

　　2、如何表达欣赏作品后的感受。

　　【教学过程】

　　一、组织教学：

　　检查学生学习用具的准备情况，教科书是否带齐。

　　二、导入新课

　　1、首先请同学们来听一段音乐

　　播放音乐

　　提问：请同学们听听看，听到了什么样的声音？

　　学生回答，老师归纳：哎哟嘿~~~（纤夫在拉纤时发出的声音）

　　2、在音乐中是通过这种节奏来表现劳动的，那么今天我们来了解艺术家是如何

　　表现劳动场面的，怎样表达劳动情感的，让我们一起来学习。

　　三、教授新课

　　（一）提出课题：劳动—人类创造力的源泉

　　（二）欣赏作品

　　1、出示作品《在激流中前进》

　　提问：请学生谈谈自己对这幅作品的初步理解

　　学生回答，老师补充：

　　本作品是作者在中央美术学院油画研究班学习时的毕业创作。为此，作者曾先后到三西禹门口、陕西宁家川等黄河险急渡口体验生活、搜集创作素材。

　　作者以简练的艺术语言，雄健有力的笔触，凝重的色调表现了黄河船工们齐心协力在黄河的激流浊浪中奋力前进的惊险场景。作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所表现出的惊人力量和百折不饶的精神。这主要表现在汹涌激荡的河水和船工们沉着稳定的姿态的对比，大面积奔腾而来的.黄河浊浪和小船的强烈对比。

　　2、请同学们再看书上另一幅也是表现劳动人民在船上的画面《清明上河图》

　　（1）提问：请学生谈谈自己对这幅作品的初步理解

　　学生回答，老师补充：

　　《清明上河图》是一幅生动反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重要历史价值和艺术价值的著名之作。全画内容大体分的是三段，教材中所选的是中段也是描写最精彩的一段。一艘满载着货物的大船，即将通过虹桥。桥下湍急的水流使大船好像一时失去了控制，船工们一面急忙放下桅杆和帆，一面正紧张的控制着船头前进的方向，有的在指挥，有的在掷缆绳，以使大船安全的通过虹桥。相映成趣的是，大船过桥的紧张又极具戏剧性的场面，吸引了桥下众多的行人。他们都在聚精会神的地注视着桥下发生的一切。桥上桥下相互呼应构成了一幅热烈、紧张而又极其生动的画面。虽然画中人物都画得很小，仔细一一看去，个个都很生动，十分耐看，组件画家对生活的观察十分仔细，描绘人物的举止形态具有极其深厚的艺术功底。

　　（2）出示《清明上河图》全图

　　老师讲解：

　　开头是画汴梁的郊野风光，中段是以虹桥为中心的汴河及其两岸舟车运输、手工业生产和商业贸易等繁忙的活动场景；后段为市区街道的繁华场面。它是中国十大传世名画之一。

　　（3）出示作品，用作品《在激流中前进》与《清明上河图》作比较

　　学生讨论：1、从画面描写的环境，人物的动作表情上来比较，这两幅作品 带给我们的感受是否相同？

　　2、从画面的安排与表现手法来比较这两幅画分别是怎样来表现 主题的？

　　教师归纳，补充

　　（三）欣赏作品

　　1、出示作品《牛耕》

　　思考：这幅作品反映的是什么时代的劳动？给你留下怎样的影响？ 学生回答，老师归纳：

　　2、下面我们再来看看这幅作品，出示作品《捣练图》

　　老师讲解《捣练图》全图

　　《捣练图》因描绘唐代妇女制“练”（一种丝制品）的劳动场面而得名。全画共画了十二个人物，按制练的工序分成三组；右边一组描写四个妇女用木杵捣练，教材中所选的正是这一段。中间一组秒下两个妇女在理线，左边一组描写两个妇女把连拉直，另一妇女再用熨斗熨平，在她对面有一女孩拉着正在被熨平的白练。另一个淘气的小孩在下面来回玩耍，在中间和左边两组人物之间有一个小

　　女孩蹲在地上，用团扇在扇炭盆。十二个人物组织得疏密有致、动静适宜。

　　3、出示作品《捣练图》与《牛耕》作比较

　　学生讨论：1、这两幅作品中的人物是否属于同一阶层？从哪些地方可以看出？

　　2、这两幅作品所用的手法是否相同？从哪些地方可以看出？ 教师归纳，并补充砖画的作用

　　《牛耕》：这幅表现牛耕的砖画，画面十分单纯，但作者颇具匠心。如两头牛有意画成一黑一白，以对比的手法突出画面的好。再如，画扶犁者的形态，而且其缓步前行时的姿态极富运动感。

　　《捣练图》：既符合生活的真实，有独具匠心的安排；人物站立的位置和姿态各不相同，既统一，又富有变化。“丰颊肥体”的人物造型，具有唐代妇女的共同特征。描画勾线工细而又劲健，设色富丽而又匀净雅致，衣服的质感得到了很好的表现，充分显示了唐代的工笔人物画已经达到了相当高的水平。

　　墓砖画：就是在墓碑前用颜料在砖头上面画画，再经过烧制后，它就不容易褪色了，它的作用是用来陪葬的。我国自汉代以来，统治阶级厚葬之风俗盛行，流行在墓碑前画一些劳动人民从事各种生产劳动的场面，墓主是为了祈求死后永远有一批劳动群众供他们驱使奴役。

　　四、复习巩固

　　通过以上作品的欣赏和分析，我们都知道这些作品都反映了一个主题—劳动。那老师要问一下同学们，为什么历代艺术家都选择“劳动”作为自己的创作素材呢？

　　学生回答，教师归纳

　　出示作品《钢水 汗水》和照片，最后请同学们想一想：艺术作品中的劳动与现实生活中的劳动有什么不同？

　　五、课后小结

　　今天我们通过对作品的欣赏，分析，对比，你觉得这堂课给你最大的感受是什么？

　　劳动是人类生活的主旋律，是人类创造力的源泉。美术作品是在现实基础上加以提炼，加入画家的主观情感表现而成。那现实生活中，我们又应该怎么做呢？所以，同学们让我们热爱生活，热爱劳动，认真观察，勤于表现，用我们的双手描绘美好的生活。

美术教案 篇6

　　一、教材分析

　　《欢聚游乐场》一课是人教版小学美术四年级上册的第十五课，这是一节造型表现和设计应用相结合的课业。本堂课的设置非常符合儿童的心理特征，这一题材也是学生非常感兴趣的，并且有较多的素材去表现。通过本课的学习，能进一步增强学生热爱集体、热爱生活的思想感情。

　　二、学情分析

　　四年级的学生已经具备很强的`造型表现能力，能有主题的去表现事物。对他们来说，都有过去游乐场玩耍的经历。说起游乐场每个孩子都能很兴奋的说出自己喜欢玩的玩具，以及是怎么玩的。但是让孩子用画笔表现出来，可能会缺乏重点。因此课前可以布置学生回忆游乐设施的样子，玩时候的心情等等，帮助大家回忆，体会、融入当时那种气氛当中。相信在大家的交流中，每个孩子都会表现出精彩的画面。

　　三、教学目标：

　　1、培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神，体验合作，探究、发现的愉悦，激发学生丰富的想象力和创造精神。

　　2、学习简单的构图知识，训练表现色彩的能力，探索用各种材料表现游乐场特有的气氛。

　　四、教学重点、难点

　　重点：体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动作的美感。参与游戏活动。

　　难点：认识自己生活环境的文化氛围，尝试各种绘画工具，引发丰富的想象力，感受创作的喜悦与乐趣。在学习过程中注意培养耐心细致，持之以恒的生活态度。

　　五、教学准备

　　教师准备：围绕主题收集丰富的学习资料，如游乐场图片、影视资料等。

　　学生准备：准备绘画工具和资料。

　　六、教学过程

美术教案 篇7

　　教案

　　第二课时

　　课题 我们爱劳动

　　课题 自行车的故事

　　课题 山外有山

　　课题 字的创意设计

　　课题 黑白撕贴画

　　课题 1、悠悠北山街

　　3、童谣童画

　　5、民间木雕

　　7、生动的泥塑人物

　　8、收获的季节

　　9、水墨画动物

　　11、色彩的世界二

　　12、创造美的纹理

　　13、废弃物造型

　　一、教学目标

　　1.懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

　　2.利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。

　　3.通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。

　　二、教学重难点

　　1、重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

　　2、难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

　　三、课时安排：一课时

　　四、课前准备

　　（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。

　　（教师）各种废弃物制成的作品，一些废弃物材料，。

　　五、教学过程

　　1、游戏激趣，引出课题

　　教师出示塑料袋、可乐瓶、绉纸等，然后很快将它变成一个或多个“人”的造型。

　　引导学生谈一下简单的感受。引出课题《一个奇特的人》。

　　2、欣赏评述，感受有特点的人物形象

　　教师出示：

　　（1）一组非洲奇特人物造型的雕塑作品。请学生说说感受。

　　教师收集了一些人物的雕塑作品，请同学们仔细看一看，你知道他们在干什么？这些作品和我们平时看到的有什么不一样？

　　（2）欣赏古今中外更多的奇特的人物造型，例如狮身人面像、中国戏曲人物、摩尔的作品等。由于文化、风俗习惯的不同以及时代的变迁，各个时候的作品又是千姿百态。

　　（3）欣赏用废弃物造型的人：和上面作品相比，最大的区别是什么？这些性格迥异，奇特的人物造型和我们平时见到的人有什么不一样。

　　教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

　　3、了解探究，如何表现奇特的人

　　（1）欣赏废弃物造型中的人，仔细观察它们是用什么材料？怎样综合制作起来的？你觉得作品的哪个方面吸引你？

　　教师小结：法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。”我们就来做一个善于发现美的人吧！其实只要你仔细观察，有自己的想法，大胆地表现就能够创造出美。

　　（2）演示教科书中的制作步骤，明确过程及注意事项。

　　教师简单示范“卷、扎、粘、饰”等技法。

　　（3）优秀学生作品欣赏。

　　（4）看看自己和同学准备的材料中，能用哪些来制作人的`哪一部分？

　　（小组内交流思路，互相探讨。）

　　（5）学生制作“一个奇特的人”，教师巡视指导。

　　4、交流评议，展示作品

　　（1）学生个人作品交流，进行介绍，相互评议。

　　（2）更多的综合艺术作品欣赏。

　　（3）教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

　　5、课后拓展：

　　应用废弃物制作其他有趣的艺术品。

　　6.课后整理：

　　指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。

　　14、古人的梦想——飞天

　　一、教学目标

　　1、了解敦煌莫高窟中飞天壁画和彩塑的特点、历史及艺术价值。

　　2、学习壁画的色彩、造型及线条，领悟其韵味，尝试选择合适的方式临摹飞天壁画作品。

　　3、通过对佛教艺术的观赏、临摹，培养热爱民族艺术的情感，进而增强学生民族自豪感和激发他们的爱国热情。

　　二、教学重难点

　　1、重点：欣赏、临摹中国石窟的壁画艺术。

　　2、难点：领悟壁画艺术的内涵，透析古人的梦想。

　　三、课时安排：一课时

　　四、课前准备

　　（学生）绘画工具材料，收集敦煌莫高窟壁画图片资料等。

　　（教师）图片资料，等（用于本课时第二种教学方法的开始和结束，要求配有与飞天壁画相协调的古典音乐、有关敦煌的地理位置和历史地位等相关资料）。

　　五、教学过程

　　1、介绍导入

　　（1）教师介绍与飞天有关的佛教故事和艺术。

　　（2）教师讲述佛教石窟的文化特点及艺术价值。

　　（3）请学生说说听了教师介绍后的感受。

　　（4）引入课题：《古人的梦想——飞天》。

　　2、欣赏作品

　　（1）继续播放：飞天艺术。

　　（2）学生互相交流作品的最美之处。

　　（3）师生共同评价其中的艺术特点。

　　（4）师生共同小结。

　　3、学生作业（1）要求：临摹一幅飞天艺术作品。（2）提示：造型优美、线条流畅、色彩鲜艳。

　　4、小结讲评

　　（1）讲评作业，没有完成作业的学生，课后继续。

　　（2）有兴趣的同学自己深入了解我国著名石窟的形成及艺术特色。

美术教案 篇8

　　教学目标：

　　1.知识与技能：认识浮雕。

　　能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。

　　2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较植物的不同形态与色彩。能在创作中，大胆想象与表现泥板植物浮雕。

　　3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的花草树木。知道植物、泥与人的关系。

　　教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。

　　教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。教学过程：

　　（一）课堂导入：

　　1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的'“夸张、变形、概括、对称”等植物造型特点。

　　2.让学生能用语言说出植物的生长形态和色彩。它们的枝干、叶茎、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜欢的植物，说说她1形态特点和色彩特点。

　　3.培养学生的想象能力。设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、写实的植物画面。

　　4.板书课题：

　　一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

　　（二）教授新课：

　　1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

　　2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？

　　3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。

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