【推荐】中班美术教案10篇
作为一名教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班美术教案 篇1
活动目标：
1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。
2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。
3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.感受作品的美感。
活动准备：
1.动画课件《下雨啦》（以图画范例为样本制成）；大展板一块。
2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。
活动过程：
一、导入激趣--"我们一起来画故事"。
1.师：听，什么声音？（点击课件--雷声）师：（演示课件）轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云伤心地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得更漂亮。小草也冲着乌云点头说谢谢！小鸡看见下雨了，很着急。小鸭开心地冲进雨里，他说："我正想洗个澡呢！"乌云也笑了起来。
2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？
（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中伤心、高兴、着急等表情，又丰富了幼儿的感性经验，为他们多元化的创作做了铺垫。）
二、观察发现--"他们用什么线条来画？"
1.师：（点击画面）听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们可以用哪些线条来画？雨滴可以怎么画？用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加漂亮？（幼儿讨论交流）
2.师：我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得疏一些。
（评析：教师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线条，学习用线条装饰画面的办法，这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的，因为只有掌握了绘画的基本技能，才能够更好地用画笔表达出自己的想法。）
三、引导创作--"用线条画出和别人不一样的故事。"
1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得怎么样？（提醒幼儿注意把图案贴在画面下方）
2.师：那请你来说说，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表情？小花和小鸡喜欢下雨吗？（请贴画的幼儿讲述，其他幼儿补充）
3.师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！
4.幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。
（评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画出复杂的事物形象，所以教师将对他们的帮助体现在了材料的准备中：画有云朵轮廓的`白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿要做的，是通过线条的装饰，让画面更加丰满。当然，在难度降低的情况下，教师不忘对幼儿画面布局的提醒，如"把图案贴在画面下方"、"雨点要画满整个画面"等等，同时还鼓励他们大胆表达自己的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。）
四、评价交流--"讲讲我画的故事"。
1.展示幼儿的作品。
师：谁来讲讲你画的故事？
2.教师在肯定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角度进行点评。
（评析：教师展示了所有的作品，满足了幼儿内心被接纳和被肯定的需要，使他们体验到了成功的喜悦。欣赏作品和介绍讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验。在幼儿交流后，教师也进行了点评，提升了幼儿的绘画经验。教师还抓住个别幼儿细微的进步，如"有耐心完成作品了"、"画面更加干净了"，及时进行了表扬，从而培养了幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。）
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
中班美术教案 篇2
活动设计背景
因本班幼儿在户外做游戏时，纷纷拾地上的落叶玩，而且玩得不亦乐乎。为了激发幼儿的活动兴趣，特设计本活动。
活动目标
1、让幼儿了解秋天的特征。
2、培养幼儿的动手能力和观察能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
教学重点、难点
重点：掌握贴树叶的方法。
难点：1、怎样才能把拾树叶和贴树叶两个环节恰当的连接起来。
2、怎样让幼儿对贴树叶的活动产生兴趣。
活动准备
树叶若干、画有树干的大纸一张、塑料盆、双面胶若干。
活动过程
过程一：导入
1、教师出示树叶以“树叶宝宝来做客”的形式导入活动，激发幼儿对活动产生兴趣。
2、教师用拟人的口语告诉幼儿“树叶宝宝”很孤独，它想要很多朋友，请幼儿帮“树叶宝宝”找朋友导入下一个活动。
过程二：拾树叶
教师带领幼儿到户外拾树叶，让幼儿感受秋天的情景。并引导幼儿知道秋天来了，树叶变黄，会从树上掉下来的`道理。
过程三：贴树叶
1、教师出示画有树干的大纸，引导幼儿将树宝宝送回树妈妈的怀抱。
2、教师示范把树叶贴到树干上。
3、教师请幼儿将树叶贴到大树干上，鼓励幼儿大胆尝试。
总结：幼儿通过自己的劳动把树叶宝宝送回了树妈妈的怀抱，让树干变成了一棵枝叶茂盛的大树，幼儿从中体会了自己动手创造的乐趣，同时感受了大自然的奥秘。
教学反思
这节课富有童趣，幼儿很感兴趣。在贴树叶的过程中，幼儿积极地参与，但似乎意犹未尽，下一次如果叫我重新上这堂课，我会把教具准备得更充分，让幼儿充分发挥自己的动手能力和思维想象力。
中班美术教案 篇3
教学目标：
1、 引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。
2、 尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的.乐趣。
活动准备：
自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料(萝卜、藕、广告色)若干，吹泡泡工具一份
活动过程：
一、 谈话导入—引发幼儿绘画兴趣
用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿---希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。
二、 师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)---感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。
1、 感受并表现人物的头部特征
A、 说五官
B、 画五官
C、 设计发型
2、 引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征
a、 幼儿跟随音乐做各种动作
b、 感受同伴跳舞时不同的动作特征
c、 教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡
d、 介绍拓印材料并示范拓印背景
三、 幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。
四、 作品欣赏评价
中班美术教案 篇4
教学目标：
通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。
教学课时：
1课时
教学准备：
1、图片资料及VCD光盘。
2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。
教学重点：
让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。
教学难点：
用色水表现画面的具体操作。
教学内容：
一、
1、①会飞的蒲公英
出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；
②观看碟片
归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）
2、会飞的＿＿＿
蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象
3、①会飞的思维（想法、想象）
会飞的'气球，
会飞的焰火，
会飞的跳伞运动员，
会飞的房子，
会飞的公园……
② 观看碟片
二、
1、教师出示范图
2、具体示范：方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）；
用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。
方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。
3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。
②送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）
③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。
4、教师总结，主题升华。
会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维
中班美术教案 篇5
活动目标：
喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。
激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。
能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解，体验成功的快乐。
环境创设：
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
活动重点：
引导幼儿自主探索并制作风车。
活动难点：
四个角的粘贴方法。
活动过程：
一、好玩的风车。
——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）
——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的'地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）
二、做风车
——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
——提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
三、玩风车
——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比
一比哪个风车转动得好。
——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
小百科：风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机，亦有用于提水灌溉的。
中班美术教案 篇6
设计思路：
前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞，让幼儿对其进行想象和印画，幼儿对此非常感兴趣，每次那里的幼儿人数总是很多。他们总是兴奋地向我介绍他们的作品，有的孩子会说：“我画的是我自己，这是眼睛和鼻子。”也有孩子会画小动物等。而最近我们在午餐前的介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜十分感兴趣，他们总是询问我这种蔬菜叫什么名称，他有什么作用等。甚至有的幼儿自己会说：“这是胡萝卜，他有很多营养，吃了对身体好，所以不可以挑食。”根据幼儿的兴趣点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料，我将蔬菜与印画结合起来，于是《蔬菜印画》活动就应运而生。 活动目标：
1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2、体验蔬菜印画的乐趣。 活动准备：
1、 胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。
2、 教师范画
活动过程：
一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了
教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”
教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？
（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）
小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画
师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！
教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）
重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？
重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。
师：你们真聪明，发现了这个秘密！
小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、幼儿自由印画
师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。
教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。
温馨提示：
1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的`？
2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！
幼儿自由印画，教师巡回指导。 重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。
2、引导印错的幼儿不怕困难。
3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。 小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！
四、作品展示与交流
教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。 小结：蔬菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起回教室和他们继续做游戏好不好？（带领幼儿回教室）
中班美术教案 篇7
活动背景：
对于幼儿园的孩子来说，那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子，他们不单从图片故事儿歌，以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养，从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验，兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条，斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态，拓展孩子的创造性思维，让孩子充分体验成功的乐趣，从而提高孩子的审美情操。
活动目标：
1、初步学画小兔形象，能大胆运用油画棒进行绘画。
2、培养幼儿的构图、涂色能力，发展幼儿的思维想象力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张
活动过程：
一、引入部分
师：今天老师给你们带来了一位客人，我们来看看是谁呢?(出示图一)
哇，原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀！它长的怎么样呢？（引导幼儿说出小兔的特征）。
师小结：圆圆的脑袋胖胖身，长长的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分 示范画小兔
1、师：今天天气那么好，兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦！兔妈妈的孩子都去哪儿了呀！孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧！拿出右手（徒手画）和老师一起来。（师边念儿歌边示范画）。圆圆脑袋胖胖身，长长耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四条腿，一碰一跳真是累，绕个圈儿坐一坐（画出坐着的小兔）兔姐姐来到妈妈身边真开心，兔小妹看见了急忙的跳出来了，来孩子们拿出右手（徒手画）帮帮兔小妹吧！师边说特征边画出跳出来的.小兔。
2、出示图二：
师：兔姐姐来到妈妈的身边了，调气的兔兄弟也出来了。（出图二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面，也被挡住了很多地方，挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了，现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢？到哪儿玩好呢？扩散孩子想像（公园 草地 萝卜地 小树林等）想的真多真好呀！看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景，边讲解（兔子们来到一片草地，草地上长满了蘑菇，蘑菇长呀牙，长得比小兔子还要高，比房子还要大，长呀长被兔子挡住了跳一跳，被兔子挡住了跳一跳）。
3、出示图三，简单讲解
师：蘑菇的里的蘑菇可多了（同时出示图三）有大蘑菇有小蘑菇，天气可真好呀！红红的太阳，天上还飘着几朵白云，兔妈妈打扮的真漂亮，兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的，你们说怎么打扮好呢？（个别提问）
4、涂色
如请出蓝色一家（同时师拿出深蓝，浅蓝）深蓝是哥哥，浅蓝是弟弟，可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇，帮助别人是能手，好都到齐了，开始做事吧！师边涂边讲解（蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走，脚步细细慢慢走，往下走，往上走哥哥累了请小弟，蓝弟弟紧跟着，手拉手是朋友，白色宝贝也带上）。
5、出示图四，了解儿童画的几种常用手法。
师：颜色宝贝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同时图四）简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢！你们把他们带过去把它画下来。
三、幼儿作画
师：小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.
幼儿作画.
教师巡回指导,随机讲评，待幼儿作品完成后，布置在绘画展示栏中，供大家相互欣赏与评价。
中班美术教案 篇8
【活动目标】
1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。
2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3、体验参与线描画创作的乐趣。
【活动准备】
1、ppt图片（包括形状不同的树和图案范例）、草地背景图。
2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。
【活动过程】
1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。
（1）教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树？你还知道有哪些树？
（2）教师简单小结。
2、欣赏图片，感知树的不同形状。
（1）点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。
（2）教师小结：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细；有的树干直，有的树干弯；有的树冠大大的，有的树冠小小的；有的树冠是椭圆形，有的.树冠是三角形……
3、讨论线描的装饰方法。
（1）鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。
师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢？”
（2）点击课件，出示图案，幼儿欣赏。
●出示图案一：线条相同，粗细不同。
教师提问：这个图案是用什么线条画出来的？他们有什么地方不同？
教师小结：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。
●出示图案二：线条不同。
教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条？
教师小结：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。
●出示图案三：线与点的组合。
教师提问：这个图案上有什么？
教师小结：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。
（3）教师小结：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。
4、幼儿创作，教师指导。
（1）教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些；画好后把树剪下来；抹上浆糊，贴到草地上。
（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。
5、展示与评价作品，体验成功的快乐。
（1）幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树？喜欢它的什么地方？
（2）教师小结，表扬幼儿的创作。
中班美术教案 篇9
设计意图：
孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜欢观察它们，但他们对这些昆虫还不够了解，特别是一些平时不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观察比较，了解七星瓢虫的外形特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。
活动目标：
1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。
2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富，享受添画的乐趣。
活动准备：
1、瓢虫图片
2、纸、画笔人手一份。
活动过程：
一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征。
1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？
谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。（是七星瓢虫）
2、帮助幼儿梳理谜面。
小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的`特点。
1、七星瓢虫长得怎么样的？
小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。
2、那七星瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？
小结：七星瓢虫专门吃害虫保护庄稼，所以是益虫。
三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征
1、小瓢虫要去旅行，请你们来画一画。
七星瓢虫是什么样的？
2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。
添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上、树叶上）
3、幼儿集体绘画。
要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。
观察要点：
1）能否星瓢虫的外形特征画出来。
2）是否能添画背景。
4、分享交流。
小结：小瓢虫真可爱，你们都画对了吗？它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。
四、活动延伸——知道哪些虫是害虫。
你们还知道哪些虫是益虫呢？
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班美术教案 篇10
活动目标：
1、在玩一玩、变一变、画一画中了解毛线的特性，发展想象力和创造力。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动准备：
各色毛线（长40厘米――80厘米不等）、各色水彩颜料、调色盘、绘画纸、音乐磁带。
活动过程：
1、玩一玩。
（1）你们知道老师漂亮的毛衣是用什么织的吗？
（2）出示各色毛线，请每一个幼儿自选一根。在轻快的音乐声中，幼儿捏住毛线的一头，甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿活动兴趣。
2、变一变。
（1）把毛线摆成“∽”形，引导幼儿说说像什么。
（2）启发幼儿将毛线随意弯摆成各种形状，说说它们像什么。
（3）引导幼儿互相欣赏毛线造型。
3、画一画。
（1）毛线除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳舞好吗？
（2）教师捏住毛线的一头或中间，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。
（3）幼儿欣赏教师的作品，产生绘画欲望。
（4）幼儿作画，教师进行个别指导。
（5）展示作品，请幼儿说说有关毛线跳舞的故事。
活动反思：
用毛线软软的.，用来绘画会发生什么样的情况呢？孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。
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