现在位置：范文先生网>教案大全>美术教案>美术教案

美术教案

时间：2025-06-13 10:36:10 美术教案我要投稿

【必备】美术教案范文集合7篇

　　作为一名老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【必备】美术教案范文集合7篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　能画出几张不同类型的汽车。

　　活动准备：

　　经验准备：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。

　　物质准备：

　　1、各种玩具汽车和汽车图片。

　　2、水彩笔、图画纸等。

　　环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"

　　活动过程：

　　一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的'兴趣。

　　组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。

　　二、说汽车。

　　1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。

　　2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。

　　3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。

　　三、示范汽车的画法。

　　1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？

　　2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。

　　3、提出要求：

　　幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。

　　争取画出三种以上的不同类型的汽车。

　　先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。

　　四、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

　　请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师图片展"

美术教案篇2

　　教材分析：

　　《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神。通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。

　　学情分析：

　　心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出，七、八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”，这一时期，涂鸦仍然他们的天性，是一件极快乐的事。他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏，是非常主观化的。孩子们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦，无拘无束的涂抺出非常迷人的作品。儿童的'这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调，孩子们一定会被激发起强烈的绘画热情。本课的绘画形式对于二年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁，但首次接触绘画的情感表现力的讨论，对他们来说也是一种挑战。相信通过本课的学习，学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。

　　教学目标：

　　1、了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形想象添加形象。

　　2、激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

　　3、通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。教学重点：体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情。

　　教学难点：利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。教学资源：

　　教具：课件、两块黑板

　　学具：纸、笔、粉笔

　　设计思路及理念：

　　本课的设计我以感受——尝试——表现——想象——感悟为主线。通过引导学生感受线的感情，尝试用不同是线表现自己的心情，尝试用线表现音乐中的感情，让学生充分想象创造形象编故事，最后结合艺术欣赏让学生感悟绘画与游戏，艺术与感情的联系。给学生创设一个对于绘画语言——“线”的从直观感受到理性理解的过程。教学过程：

　　一、观看线条动画视频导入、激发兴趣

　　首先教师播放线条动画，请学生仔细观看，并汇报看到了哪些形象？这些生动有趣的形象是由什么构成的？这些构成图像的线条有什么特点？

　　二、艺术欣赏，感受线条的美

　　教师介绍西班牙画家米罗。今天我给大家介绍一个朋友，他可是

　　世界上著名的画家哦！他就是用这样的线条来表达自己情感的，你们想认识他吗？请跟我来吧。教师与同学一同讨论画面的内容、线条、色彩及所共同步入米罗的世界。

　　教师：请你看看这幅画好看吗？说说理由。

　　教师小结：线条可以表达感情，画面中不同的线会传达给人以不同的心情。认识线条（直线、曲线、折线）揭示课题--绘画游戏。

　　板书课题：绘画游戏

　　三、想象练习

　　出示学生熟知的三角形和圆形，让学生联想，说说想到了什么？

　　四、比较三幅图，哪幅分割得最恰当。

　　请学生观察这三幅图，说说那幅图分割得最恰当，并说说理由。

　　五、充分想象，添加形象，指导绘画方法。

　　请同学们仔细观察第二幅画面，发挥想象，充分联想，看看能添加什么？教师以画中的一个轮廓为例启发学生充分联想，再用粉笔在线条中随意的点几个点儿，或画几条线，以启发学生的想象思维。让我们把它们变出来吧！在充分想象后，

　　教师展示添画的方法并完成作品。

　　六、完成作业

　　（1）作业要求：

　　① 在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。 ② 利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。

　　（2）教师辅导要点：

　　①

　　随意形的疏密关系。

　　② 添加内容是否生动。

　　③ 调整画面的整体感觉。

　　七、作业展示

　　学生自评、互评结合。

　　按照作业要求评价作业。

　　分析创新表现内容。

　　教师总结：

　　今天的这节课我们都做了些什么？学到了什么？你有什么感受？

美术教案篇3

　　【教学内容】

　　综合·探索

　　【教材分析】

　　在我国古代璀璨的艺术宝库中，有一些怪兽，是非自然界中的动物形象，如麒麟，狻猊、獬豸等等。通过本课对古代这些怪兽的了解，可是学生感受我国劳动人民的智慧和创造力，激发民族自豪感。学生在编怪兽故事，设计、制作表演怪兽的过程中，有助于创新精神、动手实践能力和综合学习能力的提高。

　　【教学目标】

　　1.通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现出特点突出的怪兽；培养学生的想象能力、创造能力、合作学习和综合学习能力。

　　2.引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养合作意识。

　　3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。

　　【教学重点】

　　通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。

　　【教学难点】

　　怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。

　　【教具】

　　课本、有关资料图片

　　【学具】

　　课本、彩纸、生活中的废弃物等

　　【课时】

　　第一课时

　　【教学过程】

　　一、组织教学：

　　检查学生学具的准备情况。

　　稳定学生情绪。

　　二、导入：

　　教师展示几种自然界中特点突出的动物，如老虎、狮子、鹿、乌龟、牛、鹰、猪等，引导学生分析其特点。

　　提问：如果这些动物最有特点的部分长在一种动物身上，那是会什么样？

　　展示麒麟图片。

　　问：它有哪些动物的特点？有什么作用？

　　学生发言。

　　教师总结：麒麟成为一种艺术形象，从古至今，深受人们喜爱，像这样的怪兽，自古以来还有许多。引出课题。

　　三、教授新知：

　　播放教学课件，并结合教材提问：你从哪儿看出了古代劳动人民的创造力？给你什么感受？学生结合教材研讨怪兽的设计特点，分析其夸张的表现手法，体会古代劳动人民的创造力。我们可以设计什么样的怪兽？

　　学生讨论。

　　谁能自己编一个简短的怪兽的故事？

　　怎样把这个故事表演出来？

　　引导学生分析教材中的学生作品。

　　分小组研究：这些作品如何表现了怪兽的形象？

　　如何巧用材料？

　　用了哪些制作方法？

　　组织学生交流，交流中教师演示几种制作方法。

　　四、作品创作：

　　1.布置讨论内容：小组集体编一个怪兽的故事，并分工合作制作道具，准备表演。

　　2.学生利用彩纸、废旧材料制作怪兽面具。

　　3.教师巡回辅导。

　　五、作品展示：

　　1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

　　2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。

　　3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

　　（鼓励学生为主。）

　　六、课后延伸：

　　教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

　　引导学生小结本课学习情况。

　　你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？

　　【作业设计】

　　学生利用彩纸、废旧材料制作怪兽面具。

　　第二课时

　　【教学内容】

　　综合·探索

　　【教材分析】

　　【教学目标】

　　1.通过观察、分析多种不同的'怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现出特点突出的怪兽；培养学生的想象能力、创造能力、合作学习和综合学习能力。

　　2.引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养合作意识。

　　3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。

　　【教学重点】

　　通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。

　　【教学难点】

　　怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。

　　【教具】

　　课本、有关资料图片

　　【学具】

　　课本、彩纸、生活中的废弃物等

　　【课时】

　　第二课时

　　【教学过程】

　　一、组织教学：

　　检查学生学具的准备情况。

　　稳定学生情绪。

　　二、导入：

　　复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。

　　出示有关图片，提高学生欣赏能力，让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。引出课题

　　三、作品创作：

　　教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。

　　学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。

　　教师巡回辅导。

　　四、作品展示：

　　1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

　　2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。

　　3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

　　（鼓励学生为主。）

　　五、课后延伸：

　　教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

　　引导学生小结本课学习情况。

　　你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？

　　【作业设计】

　　继续补充完善自己的怪兽作品。

美术教案篇4

　　活动目标

　　1、愿意大胆介绍自己的家人，并可以基本形容家人的特征。

　　2、根据老师提供的方法，尝试“全家福”的绘画创作

　　活动准备

　　“全家福”的示范画、绘画材料。

　　活动过程

　　一、话题导入

　　T:你们喜欢自己的家吗？为什么？

　　T:家里的人很爱宝宝，所以宝宝也喜欢自己的家。

　　T：宝宝们都那么喜欢自己的爸爸妈妈，我们来说说自己的爸爸妈妈，回忆一下她们长得什么样子？（提醒幼儿跟别人讲的不一样）

　　T:宝宝们讲的真好,有的宝宝的爸爸是戴眼镜的`；有的宝宝的爸爸头发短短的，有点像刺猬；有的宝宝的妈妈头发卷卷的……

　　T：你们的爸爸妈妈都非常可爱，那再想一想他们是怎么表现他们对你们的爱的呢？（让幼儿大胆的说，引导幼儿与其他人不一样。）

　　T:大人都很爱你们，那你们爱不爱他们阿？谁来告诉给好朋友听听？

　　二、绘画示范，幼儿操作

　　T:今天，为了表示自己对家人的喜爱，我特地作了一件小礼物，你们知道是什么吗，猜一猜。（给与一定的提示）

　　T:你们真厉害，我画了一幅全家福的画，给你们看一看。

　　老师示范，请幼儿参与示范，提醒幼儿把握主要特征。

　　（画的大一点，把爸爸妈妈的特征画出来）

　　幼儿绘画，教师巡回指导。

　　T：你们也很爱自己的家人，也跟老师一样把他们画出来，表达出你们对他们的爱，回家送给他们，好吗？

　　三、作品展示

　　啊，我们宝宝真厉害，你们画得都那么棒，老师看到好多很特别的作品，我们一起来看看吧！猜一猜这是谁的家人，有些谁？

美术教案篇5

　　活动目标：

　　体验不同作画方式的乐趣和颜色变化的奇妙。

　　活动准备：

　　1、白色油画棒人手一支。

　　2、大的水粉绘画纸每桌一张。

　　3、干稀适中的彩色水粉颜料每组一种，小排刷。

　　活动过程：

　　一、用白色的油画棒在图画纸上画些图案，如小动物或小花，请宝宝观察。然后用红色的刷子在纸上刷一下，变出画面，激发宝宝的兴趣。

　　1、师：看看这张纸上画的是什么？看不见吧？现在看老师把它变出来！

　　2、鼓励宝宝自由猜想。

　　3、引导宝宝注意观察老师操作的过程。

　　二、分组请宝宝用白色的油画棒在绘画纸上自由创作。

　　引导宝宝大胆地画出自己想画的东西。

　　三、引导宝宝用刷子在纸上刷出颜色，待颜色干后，欣赏自己的`作品。

　　1、师：宝宝画的都是什么呀？我怎么什么都看不见呀！请宝宝用刷子把神奇的画变出来吧！

　　2、引导宝宝在空白的地方刷。

美术教案篇6

　　（一）教学目的：

　　1．通过纸公鸡的制作，使学生进一步掌握立体动物造型的一般规律。

　　2．提高学生手工制作的能力和审美能力。

　　3．进一步丰富学生的想象力和创造力。

　　（二）作业要求：用挂历纸每人制作两只纸公鸡。

　　（三）教学重点：鸡的'纸造型方法。

　　（四）教学难点：多种不同的构思、设计和制作。

　　（五）课业类别：工艺制作课。

　　（六）用具准备：１．教师：示范成品、书、挂历纸、剪子、胶水、学生作业。

　　２．学生：书、剪子、胶水、挂历纸。

　　（七）教学过程：

　　第一节

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　１．展示教师示范成品，学生观看，板书课题。

　　２．看书19-20页，自学制作方法。

　　３．教师小结：演示制作过程：

　　（1）鸡头：扇形卷粘成一个锥体。

　　（2）身体：装饰粘贴翅膀，尾巴及花纹。

　　（3）整体成型：

　　三、学生用手中的挂历纸自行设计制作公鸡，教师辅导：

　　四、课堂小结：

　　展示优秀作业，加以表扬。

　　附：板书设计：

　　纸公鸡

　　制作过程：

　　（1）鸡头：扇形卷粘成一个锥体。

　　（2）身体：装饰粘贴翅膀，尾巴及花纹。

　　（3）整体成型：

　　第二节

　　一、导入新课：

　　以前节一个锥体的公鸡引入新课——多个锥体制作的公鸡。

　　二、讲授新课：

　　１．出示教师示范成品。

　　２．讲解演示多个锥体组成的公鸡。

　　（1）在前节基础上将身体独立用锥体制作。

　　（2）演示：

　　三、学生设计制作，教师辅导：

　　四、展示全班学生作业：

　　五、课堂小结：

美术教案篇7

　　一、学生知识能力、学习习惯分析：

　　一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。

　　教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。

　　二、教材分析：

　　（一）、教学目的、要求

　　1、总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　2、各学习领域目标：

　　按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：

　　造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　（二）、教学目标任务：

　　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

　　2、学习美术的基础知识和基本技能。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

　　（三）、教材重点、难点：