汉字书写布局技巧教学中必须把握的几个原则

汉字书写布局技巧教学中必须把握的几个原则

　　汉字书写布局技巧教学中必须把握的几个原则
　　
　　第一，一定要帮助学生理解“整体美”.汉字是世界上最美丽的文字，他是中国上下五千年灿烂文化的结晶。但中国文化注重审美的和谐，除了独体字以外，其他汉字都是可以再拆分成更小的偏旁和部首的，但这些可以拆分的汉字部分与部分之间并不是截然分开的，汉字有着独特的形体美，她是世界上唯一的方块字，汉字之所以是“方块字”,是因为它们都有一个无形的“格子”,即虚拟“方格”,田字格就是根据汉字本身的整体形状，将她还原出来的。中国文化讲究“方正”之美，方块字是中国文化的体现，同时，中国文化不仅仅讲究对称美，还强调“非对称”美，好比画家笔下的竹子或梅花，讲究花叶的疏密协调和枝节的长短搭配，不注重局部的对称而是追求一种整体的和谐。汉字也是一样的道理，从整体上看，都是方块字，但每个字的内部笔画的数量、长短、走向、组合方式都不一样。那么汉字是如何做到将对称美和非对称美的协调的呢？这，关键在于布局。
　　
　　二、把汉字当图画来看，只求意会不求言传。这部分知识主要目的是让学生对汉字书写布局有一个较全面的见识，帮助他们在头脑中形成较为完整的体系，培养汉字书写布局的大局观。在这部分的教学中，我们要引导学生关注大的间架结构，布局本来就是一个宏观上的问题，如果一开始就钻到具体的笔画笔顺当中去，就再也出不来了，因此在这个部分我们不强调点应该怎么写才好看，横应该怎么写才好看，竖应该怎么写才好看……思考是必须的，但对于太抽象的内容，不宜作太多阐述，只求意会不求言传也未尝不可。在讲解过程中分类偏细，为了突显布局规律，增强说服力，举的例子本来就多，这就要求我们，讲解不宜太深入，练习的字不宜太多。更多地应该侧重于学生的观察、认识和了解就可以了。
　　
　　第三，一定要激发学生的联想。任何规律，缺乏了主体的思考、体验和共鸣，都是难以被理解和运用的，只有调动了学生的联想，他们才可能融会贯通，举一反三。当我们要求学生回顾所学汉字，去寻找和讲述内容同类型的汉字的时候，一方面，学生通过回顾，能够把学习过的汉字做一次复习，在脑海中把学过的汉字进行结构归类，自然而然地学会举一反三，另一方面，回顾的过程本身就是一个对比和筛选的过程，这对于激发学生理解知识的自觉性是非常有效的，而且，实践证明，学生也非常乐意去作这样的联想。
　　
　　第四：对自主、合作、探究精神的贯彻在写字教学中尤为重要。汉字的布局并非什么高深的问题，把字当成图来看，她们的形体特征就一目了然了，只要加以适当的提示，学生找出汉字的结构特征和书写布局的规律也并不是什么难事。所以一定要给学生自主探索的空间，催生的果实固然长得快，然其味也淡，自然成熟也并不需要太久，最主要的是其味道也更甜。其次，由于汉字数量繁多，归类举例，难以穷尽，而一个人的联想能力毕竟有限，大家集思广益就比较容易，所以特别是当我们要求学生将学习过的汉字回顾归类时，分小组让他们自己在合作中彼此交流，自主探究，而不是让学生独立思考，这样效果会好很多，避免既浪费时间，又难以调动学生积极性。
　　
　　第五，实践出真知。应该加强学生在课堂和课外的巩固和训练，老师在示范完书写的要领让学生在明白其中的道理之后，应留相对充足的时间让学生自主练习，用行动去印证之前所发现的书写规律。在实践和应用当中慢慢去体会中国文化中的美学思想，培养汉字书写布局时的审美意识。

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