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互动协作展风采——美术创新教学的一点尝试

时间:2006-11-23栏目:美术论文

能力和其他各种应变能力的发展。评价成功的标准也已不再是打败别人,而是让学生在小组中得到发展的同时又能适当帮助别人发展。
    杨冰雯同学在日记中写道:“星期五下午,我们上了一堂别开生面的美术课,也是一堂与众不同的美术课。不再像以前那样,老师独自在讲台上把知识一一传授给我们,而是把重点放在了我们自己的表演上,让我们在实践中体会艺术的意义。课的内容是皮影戏,但我在这堂课上收获的远不单单是皮影戏的知识。它让我看到了同学间的团结互助,了解到齐心协力的可贵,结果固然重要,但从我的角度来说,过程更有意义。”
    著名的未来学家奈斯比特指出:“处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创造力……。”随着素质教育的深化和人才观念的更新,怎样有利于培养学生的创造力,怎样有利于学生全面发展和优良个性品质的形成,已成为检验教育教学成败的关键。在大力倡导创新教育的今天,美术教育教学应该发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计,教学方法的实施,以及教学结果的评价,都应该围绕着服务于学生创造力的培养这一重要目标。我在教学中正是通过各种学习活动的展开,尝试着给学生提供一个在各个方面锤炼、提升自己的舞台,使他们在艺术海洋里遨游的同时,又能学会表达、交流、沟通;学会学习,学会审美,学会做人。

文章来源:两栖行者工作室


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