浅谈在农村小学如何开展电脑制作活动

浅谈在农村小学如何开展电脑制作活动

上饶县大地中心小学    吴剑飞
  【内容提要】：农村小学开展电脑制作活动关键在于学校如何组织开展好这项活动。一、准备工作一定要早，要充分，应“笨鸟先飞”；二、在确定选题方面，切勿出现“人云亦云竹现象；三、在电脑制作过程中，适当点拔，切勿出现“以身代办’’的现象；四、及时做好经验总结，做好参赛者的思想工作。
    【关键词】：农村小学  电脑制作准备工作选题方面
    以身代办    一年一度的全国中小学生的电脑制作活动已基本拉下帷幕。当然，几项大奖也已飘入了几个城市孩子的手中。对此，有的农村教师就说：“我们农村孩子怎可与城市孩子相比呢?’’听这话，难道说农村孩子就一定不如城市孩子吗?其实，非也。关键在于我们的学校应该如何组织好此项活动。
    下面，就我校开展学生电脑制作的一些经验，谈谈农村小学应
该如何开展电脑制作。
    一、准备工作要旱，要充分，应“笨鸟先飞’’
    毛主席曾经说过：‘“不打没准备的仗。’’的确，农村的学校的各项硬件设旎是无法与城市学校相比。通过对我县县城两所小学与我县农村小学调查对比，县城一小、二小装有计算机达50多台，有计算机专业教师3—4人，基本上满足了广大学生上机的需求；而我县农
村小学装备计算机只有8_15台，甚至还有部分学校的机房处于“瘫
痪’’状态，计算机专业教师(或专业教师)只有o_一2人，没有上网，
基本上不能满足广大农村学生对上机的需求。没有一定的技术，谈何
进行电脑制作活动。针对诸上情况，我校采取的是“笨鸟先飞’’的方法，在开展信息技术这门课的基础上，于每年3—4月份(也就是全
国电脑制作活动之后)在全校范围内开展一次计算机操作、电脑制作
创意比赛，选拔一批对计算机兴趣浓厚的，具有一定创新意识的学生。
然后选派专业教师对这部分学生进行针对性的辅导，从而提高学生的
计算机应用水平，形成一定的技术保障。
    二、在确定选题方面，切勿出现“人云亦云’’现象。有部分指
导教师说：“我们农村小学生知识面狭隘，对国家大事知之甚少，谈何进行电脑制作。"难道就一定要从我们国家大事着手进行电脑制作吗?其实不然，往往从一些大方向、大政策着手的作品由于脱离我们学生的生活和学习，显得那么地苍白，那么地无力。我们制作作品应该从我们孩子的生活和学习中出发，挖掘具有我们农村孩子气息的电脑作品。如农村迷信活动甚为严重，我校学生就从破除迷信、相信科学入手而制作出《人算不如天算》的电脑动画。故事讲述了小作者的爷爷是一位经常替人算命的先生，在当地号称“赛神仙"。然而他却在一次倾盆大雨中，自己险此被大水淹死。于是，小作者便问爷爷：“你不是经常算人算命吗?你为什么不替自己算上一褂呢?’’爷爷被我们的小作者问得哑口无言。短短的几个充满农村生活气息的动画片断，将封建迷信揭露得淋漓尽致，充满趣味。
    三、在电脑制作过程中，切勿出现教师以身代办的现象。部分教师认为：“现在的小学生年龄那么小，什么都不懂，缺乏一定的审美观，他们又怎么去制作更佳的电脑作品呢?"在人们深层的心理结构具有审美功能，尤其在儿童的身上，实际上他们已有自己的审美眼光，只是他们不喜欢成人在他们的作品乱添乱画。因为，那是他们自己的土地，自己的动物，自己的家园。他们的电脑作品，看来是散漫、随意、没有事实凭借，却往往在稚拙中带有美感。倘若我们教师硬要将自己的思想或自己的“作品’’添加到学生的电脑作品当中去，反倒会打破这种自然美，“无病呻吟’’，效果反不如之前。
    四、及时做好经验总结。每次比赛之后，教师及时应帮助学生指出作品成功之处，给予鼓励和表扬。哪些地方还存在不足，需要注意，有待于加强。特别要做好在比赛中取得不太理想成绩学生的思想工作，让每一位学生体验成功的喜悦，进一步深化学生对制作电脑的构思，提高对电脑制作的兴趣。
    总而言之，我们开展电脑制作并不是为了获奖而去制作作品。开犀电脑制作活动旨在培养学生学习计算机的兴趣了，提高广大中小学生应用计算机的水平，还需要我们每一位计算机教师的共同努力。
    【参考文献】：《江西教育》郜维东：《儿童艺术心理的无意识》