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赏识每一个孩子
在实施素质教育的今天，如何体现以人为本，是每个孩子都能相信自己，获取成功，是我们的追求。赏识每个孩子都能成功，是教育的核心。
本学期，我担任二、五年级品德课，在课堂教学中，我注意学生差异，因材施教，鼓励孩子树立自信心，相信自己是最棒的，相信自己一定能成功。一天，我在二一班上品德课，依据课文内容，《我爱家乡山和水》，引导学生观察图画，学唱家乡戏。这时，一个女孩子举手说她会唱豫剧穆桂英挂帅选段-----《辕门外三声炮如同雷震》，当她上到讲台上时，一句也不会唱了，此时，有的学生说她是逞能、臭美，不会唱就下来呗！见此状，我故装镇定说：“谁说她不会唱，因为她会唱的段子太多了，现在想挑选最拿手的段子，相信她一定能成功！不信你们看”。说完，我就哼起豫剧调子，打着手势，这个女孩就跟着唱了起来，并做起了动作，虽然她唱得不太着调，但我鼓励她，说她唱得多好真是豫剧大师马金风老师的弟子，同时，全班为她 响起了热烈的掌声。这时，有同学提议扬婷同学也会唱家乡戏，当我让她唱时，却不见了人影。谁知她吓得蹲在桌下了，因为她平时不爱说话。此时，我走到她桌前，把她扶起来说：“你不用在桌下练习，这多难受，咱们一块上讲台唱吧，我相信你一定能唱好！”于是，我拉着她的手，走上讲台，哼起了曲剧调子，她也不再胆怯了，为大家演唱曲剧《抬花轿》选段，班里又响起了一阵掌声。经过这次演唱，这两个女孩的学习积极性也提高了。上课比以前遵守纪律，发言的次数也多了，见了老师和同学也敢打招呼了。
我在担任二年级品德课教学中，发现有的孩子有较强的自律能力，而有的孩子经常不遵守纪律，出现这样那样的问题，然而，每一个孩子都有自己的长处，我注意发现学生身上的闪光点，并以此为契机，督促、引导他们不断进步。如：二二班郭一鸣同学，个子高。头脑也特别聪明，但却管不住自己，经常违反纪律。一次，我在打扫学校的厕所，洗抹厕所产生墙壁，算是开展保先活动以来，自己所做的一点儿奉献，但男厕所总是有男同胞陆续进入，没法入内，正犯愁时，郭一鸣同学来了，高兴地问：“老师，男厕所打扫了吗？让我去拖吧！”当时，我很感动。第二天上品德课，我就在班上表扬了他，鼓励他在其他方面也多努力，并和班主任协商，让他当了小组长。近一段来，这个孩子懂事多了，不像以前那样乱说乱动了。
总之，赏识是孩子精神生命中不可缺少的阳光，是孩子心灵舒展、张扬个性、放飞理想的基石。在教育教学工作中，赏识孩子，尊重孩子的人格，让每个孩子都有自信心，都能抬起头来走路，是教育成功的关键。
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