最后，需要我们用科学的态度，切实加强大学生的社会实践教育环节。要通过改革开放的成果和全面建设小康社会的进程，来激起大学生的社会责任。在这里也有必要指出，由于社会实践本身的复杂性，所以不同的社会实践对于大学生的思想政治教育也可能具有不同取向的作用。正是因为如此，所以我们还是需要强调，全员育人、环境育人、实践育人三者之间也存在一个相辅相成的关系，需要作综合的、整体的考虑和部署。

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