2、要突出重点

“小事”是一种现象，有的是有意做的，也有的是无意做的。所以对“小事”不能一概而论，要注意抓住重点，把握方向，以点代面，推己及人，进行有效的思想教育。积极开展教育。是为祖国为人民，还是为自己；是“我要学”，还是“要我学”；是高标准，。这个问题反映在日常学习中是：有的学生上课不用心听，作业照别人的抄，认为与本专业关系不大的课程，就不认真学习。当与这些同学谈话时，发现有的学生从小学习目的就不明确，不是“我要学”，而是爸妈“要我学”。围绕这个问题，进行“要我学”还是“我要学”的专题教育。如为谁活着，为谁学习，怎样爱集体、如何守纪等等，这些大问题无不从日常的"小事"中反映出来，抓得准，效果就实。

3、要应注意方法

从“小事”抓起，既不能就事论事，又不能无限拔高；既不能事事不放，又不能满不在乎；既不能轻易放过，又不能伤害学生。这就要求，要抓得准，分析得深，注重实际效果。要以理服人。

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，小可以见大，小可以育大。事物的两个极端往往都是由小发展起来的，教育学生要抓住其根本，培养学生从小事做起，从自己做起的习惯，脚踏实地，做好每一件事情，增强自律意识，减少自我意识；增强集体观念，减少自我观念，引导学生向着好的“极端”发展。

职业学校专业科管理是一门科学，也是一门艺术。在信息化教育的今天，我们把握着时代跳动的脉搏，站在教育改革的最前沿提出教育管理“三部曲”的模式，就是希望在管理中不断创新，在创新中成就每个学生的完美人生。

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