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让后进生心里燃起希望之火

时间:2022-08-17 13:04:22 综合教育论文 我要投稿
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让后进生心里燃起希望之火

                                                                各位领导、各位老师:      我是三原南郊中学教师吴俊发,我演讲的题目是《让后进生燃起希望之火》。      近来,素质教育已成为我们这些教育工作者的热门话题。在这方面,我的认识还很肤浅。虽然自己的工作实践和素质教育还能沾上边,但是当时凭的是共产党员的党性,人民教师的师德。现在回过头来,站在素质教育的角度来总结的时候,更能体会到转化后进生正是素质教育的一个重要方面。对优生容易关心,对一般学生也容易关心。对尤其需要关心的后进生,却往往容易被人有意无意地放弃或冷落。这就是应试教育的影响。因为,应试教育着眼于少数,而素质教育需要放眼于全体,而不关心后进生,就没有全体可言。      后进生需要怎样的关心呢?      关心后进生,要清除嫌弃后进生的思想。道路分左中右,学生有好中差,自古如此。孔夫子弟子三千,贤者七十二,相来也是及格率高,优秀率低孔子的一个学生樊迟想学习务农种菜知识,在“学而优则仕”的孔圣人眼里,自然是后进生。孔夫子给樊迟的操行评语是一句话:“小人哉,樊迟也”。假如樊迟改换门庭,投奔到主张身体力行务农种菜的许子门下,可能就成为许子的优等生。同样,被应试教育所冷落的所谓后进生,如果进入素质教育的环境,可能就变成了优等生。我们当教师的、当班主任的,应当在自己的课堂上、班级中,努力营造这样一个环境。这几年,我带的是高三补习班,每学年,新生报到的第一次班会,我就在教室给学生就,我虽不奢望个个升学,但期望人人成才。我认为,要让每个学生都充满希望,就必须倒着抓,从最差的学生的抓起,使后进生感受到班集体的关怀。我教的九四届(7)班有个学生学习基础差,我经学督促她勤学勤问,这个学生视力不好,我把她安排在第一排座位,同学们也都热心地帮她,这个学生深受感动,进步较大后来考入了西北大学。近几年,我所带班级每一届都有不少这样的后进生,后来居上,跨进了高校大门。他们的成功在一定程度上来自一个团结互助的班集体,来自一个不受歧视的教育环境。      关心后进生,要因人因事而异,采用不同的方法,一把钥匙开一把锁。有些学生学业上先进、思想上落后的。他们也应该算作后进生。我认为绝不能以一好代三好。这类学生决不能因其学业好而纵容。要不然这类学生将来也许会成为危险品。我要求学生不但有才,而县有德。有位学生考入北京一所高校,两次来信给我都流露出预骄傲情绪,我写回信批评他,还委托在北京上大学的另几个学生及时提醒他。有的学生有早恋情况,我及时找他们谈话,分析早恋的危害,并注意保护他们的自尊心。学生对这类事情最怕张扬出去,特别怕向他们的家长“告发”,我就守口如瓶。九七届就有这样的学生,听了我的劝告,摆脱了早恋的干扰,由后进变先进,进入了本科院校。对那些学习尽管刻苦但方法不当或基础过差的学生要和风细雨。给他们出主意、想办法,使他们增强信心,改进方法。九七届有几个学生偏科,就是有一门功课学习差,我请任课老师经常对他们个别辅导,还邮购有关科目复习资料,帮助他们弥补知识能力上的缺陷。这几个学生补上了弱科,又发挥了特长,总体成绩有了大幅度的提高。对那些聪明贪玩、自由散漫的学生,对那些犯有严重过失影响较大的学生也可来点暴风骤雨。只要对症下药,严厉的批评也是清醒剂。当然批评严厉了要有分寸。严格而不粗暴、耐心而不泄气。近年来,我所带班也有几个这样的学生,我及时调查他们在校内校外的表现,使他们知道自己的言行举止班主任都了解,不得不收敛不良习气。有些学生散温惯了,不能指望他们一下子脱胎换骨,也  要允许他们有反复甚至多次反复。这个时候,我们就要想到一日为师,终身有缘。如果我们凭自己的艰苦努力使失足的学生改掉恶习,那我们就等于为社会排除隐患,其功其德,难以估量。      关心后进生,不能只局限于应试。特别是对于一些落榜的学生。有的可以动员他们补习,更多的则要帮助这部分学生另安排一条适合他们的最佳成辰道路。我曾介绍九二届学生房菊梅到县教师进修学校学习幼师专业,发挥她的音乐特长。我曾为九二届李小洁同学联系招工,我还支持部分同学报名参军,鼓励他们“从戎不投笔”。有的学生当了酒店服务员,商店营业员,我写信让他们把工作环境变成成才环境。有的学生回乡务农,他们有了困难,我都想方设法帮助解决。      从素质教育来说,教育的成功不仅是为高校输送优秀人才,而且是为改革开放事业培养合格的建设人才。面向全体学生是我们的师德表现。为了大面积提高教育教学质量。我们应该经常想着一句名言:“只有教不好的老师,没有教不好的学生”。要让所有的学生能成才报国。那么。就要十分重视转化后进生的工作,让后进生心里燃起希望之火。  谢谢大家。  

     


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