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霜叶红于二月花
——灵宝市九大代表杨丰烈侧记 杜恩泽 本报4月1日第四版刊登了署名李怀玉的文章《有这样一位教育工作者》，报道了阳店镇新任教办主任杨丰烈同志进行课堂教学改革的事迹。5月13日本报仍是在第四版刊登了署名许芳芳的文章《奋斗在人生的起跑线上》，报道杨丰烈同志用多媒体现代教育技术给镇一中2000余名师生做“中小学生主体思想专题报告”的情景。一个普普通通的乡镇教办主任，在乡镇机构改革的社会大环境下干得这么起劲，真叫人钦佩。 我和杨丰烈早就认识，他在故县干教办主任时就曾采访报道过他。但这两篇文章见报后，杨丰烈似乎在读者的眼中销声匿迹了。电话不知打了多少次寻他，多数是办公室的回答：“下乡去了”。偶尔和他通上了电话，就因其他的事情挂断。他是避而不见？是真的那么忙？或者是因为…… 10月23日早上8时36分，我终于拨通了杨丰烈的电话，在嘈杂的上课背景声中，他说：“您好！我是丰烈。我正在寨原小学听课，中午见不了，要听四节课呢。听完课后再开个教师会就到下午三点了。下午也不行。四点钟要到下庄村，准备晚上演出呢。要不，咱俩明天见吧。”还没等我反应过来电话就挂断了。他不知给我说过多少个“明天”，但见面的机会往往是不可指日的后天。杨丰烈不知在搞什么鬼？好端端的一个教育工作者，又不是重大节日，搞什么演出？若不是他正在听课，我真想把电话再拨通问个究竟。 因此，带着种种疑虑我决意暗访一下杨丰烈，弄个水落石出。我先给下庄村一个好友打了一个电话，才知道灵宝文工团今晚在下庄村演出。但杨丰烈既不是演员，又不会乐器，他能演出什么呢？是宣传“创优”？也挨不到农村呀，是宣传“普九”？不必这样全民皆兵呀；难道是宣传“十六大”不成？于是，我借了朋友一辆车，亲自驱车在傍晚6时50分赶到了下庄村影剧院。随便找了个地方坐下，开始了特殊的暗访。 刚过7点钟，杨丰烈果然出现在舞台上。他后面跟着三个提着箱、拿着包的老师，在观众还没有明白是怎么会事时，他们就在短短的几分钟里，熟练而麻利地架设好电脑、投影器，放映起《古树情怀》来。观众阵阵惊呼、赞叹、喝彩，个个都喜形于色。他们谁也没有想到今晚这个《古树情怀》就是本村的大树，就是本村的学校，银幕上出现的孩子们就是自己的兄弟、姐妹、子女、子孙……，前面，一位小学生高兴地告诉他妈妈说：“妈！你看，那个写字的就是我！”母子俩立刻陶醉在兴奋之中。我问前面的小同学：“这是谁给你拍的？”小同学自豪地说：“上周星期三（指10月16日），在我班听课的老师拍的。”说完急忙扭过头从银幕上寻找自己伙伴去了。我想：难道杨丰烈到学校听课还带着摄像机？就是带着摄像机，也不可能就在一个星期后的今天晚上，采集、配音、配乐、编辑成电视散文啊。 “哎！那不是咱们校长了。”旁边的两位女同志在惊呼道。我一看，好像是两位教师。就抓住时机问：“你们两个认识刚才摆弄电脑那个人吗？”其中一位说：“怎么不认识。那是我们的杨主任。可精通电脑了。”“那么今晚的片子是他拍的不是？”我又问。“怎么不是。你都听不出来是他在旁白吗？噢！喇叭中传来的浑厚有力、抑扬顿挫、充满激情的男中音原来就是杨丰烈啊。很快出现了“本片由枫叶工作室摄制”的字幕，我才终于明白此片非杨丰烈莫属啊。 由于是暗访，我没有去打搅杨丰烈，只能在他电话中说的“明天”去见他。回程的路上，顺便捎了一位便客。相互之间还没有认识，他便忍耐不住兴致勃勃的劲头，津津有味地告诉我：“今黑太高兴了。早就听说杨主任是个事业心很强的人，但不知能这样出色。我虽然不是教师，但肯在学校跑，也曾见过杨主任。你知道不知道。我两个学生一个在本村小学上学，一个在镇一中上二年级。本来想把学生转到城里去，但后来改变了主意。有一天我从报上看到，杨丰烈爱学习和会电脑，在那个叫什么电教室里给教师就做了7场报告。听我老大说，杨主任还给他们学生在学校礼堂里做过报告，就好像今黑一样，演着电影讲着话，连家长给学生送饭的场面都上了镜头。我想，有了这样抓教育的好干部，还把学生转到城里弄啥？”村里人不知道什么是多媒体，管刚才的投影叫电影，不管怎样，杨丰烈似乎挺有名气的。 回到单位已快10点了。桌上放着一个信封，打开一看是一篇稿件。十分巧妙，这是关于杨丰烈报道的稿子。 稿子里说：“……杨丰烈曾在6月27日应邀给三门峡市小学校长研修班做《信息技术与基础教育整合的艺术魅力》报告、8月13日又应邀给陕县原店镇中小学教师作《创“四关”求“四新 学习完善洋思经验》报告。大力宣传了灵宝教育教学的改革力度，充分展示了灵宝教育管理干部的素质风采……。 ——为了塑造阳店教育的新形象，杨丰烈提出了“两个面对”、“三个面向”的教育发展目标。即：面对新世纪争当一流的新型校长；面对现实创建环境卫生、校园文化样板学校；面向世界创建质量过硬的名牌学校；面向未来创建艺术教育示范学校；面向现代化创建现代教育技术示范学校。具体落实为：优化“四风”（优良校风、扭转教风、端正学风、严格考风），强力推进素质教育；强化“四能”（强化德能、开发智能、训练技能、锻炼体能），全面落实教育方针；加强“四园”（生动活泼的乐园、积极求知的学园、充满亲情的家园、陶冶情操的花园），创建文明卫生学校；增强“四高”（办学条件高标准、师资队伍高水平、学校管理高效益、教育教学高质量），塑造阳店教育形象。并且组织召开教代会讨论制定《阳店镇学校管理实施意见》、通过质量量化评估、工资二次分配等形式确保教育目标发展方略的正常运转和实现。 ——为了创办适合阳店教育发展的特色教育，杨丰烈大胆提出了构建“惜时增效”教学模式的研究课题，已经三门峡市教育局正式下文立项，列为2002年度三门峡市教育局教育科学规划课题。通过“入围、达标、创优”三个阶段，于2005年5月要完成结项任务。本课题现已成为阳店镇中小学周六网络教研活动的主要研究内容，每个教师都要通过“一讨论、四展示”的方式入围、达标直至创优。 ——为了抓班子、带队伍，提高校长和教师的整体素质，杨丰烈向校长提出要做一个具有“三讲”、“四高”、“八条”、“十六型”的一流新型校长的要求；向教师提出要做到“两能”、具备“三种精神”、达到“四应该”、实现“六要”、 体现“八用” 的一流教学名师的要求。同时，响亮提出“让阳店的孩子接受更好的教育”的教育理念。并且在工作作风、教育管理、课堂改革、电化教学、学校布局、教师调动、中学招生、资源分配、加强薄弱等方面极力落实实施。 ——为了提高阳店教育的知名度、美誉度，杨丰烈创建了《枫叶教育网站》，设计制作了很有艺术性寓意极深的阳店教育标志徽，从内容到形式，都极大地宣传和促进了阳店教育的发展。目前，网站运转良好，每天浏览量在100人次左右，全国各省会城市乃至涉外网友都有人浏览过《枫叶教育网站》，已经成为阳店教师获取信息、交流沟通和展示阳店教育风采的网络窗口。 杨丰烈始终站在现代教育信息技术发展的高度，冲在教育教学改革的前沿阵地，鼓励校长和教师创新。他苦心钻研现代教育信息技术，基本上已熟练掌握了文字处理、数据库和电子表格的输入与调出、网叶制作与管理、课件制作和多媒体数个显示终端的连接、摄像、采集、配乐、旁白、字幕、编辑、刻录等技术，独自摄制制作了《云游太白山》、《听课情趣》、《古树情怀》、《好阳河畔的教育新星》、《绿柳才黄未半匀》、《联中风采》等电视专题短片。从本学期开学到现在杨丰烈已听了60节课，撰写了《从“还完了”和“攒够了”说教学观念》、《教参和学参》等听课随笔达9000字……” 看完了稿子我久久不能入睡，如其说是由对杨丰烈的误解变成了理解，倒不如说是我更加走近了杨丰烈。他为党的教育事业默默无闻地奉献着自己，他在教育战线上实实在在地实践着“三个代表”的重要思想。今天晚上，他用自己掌握的现代教育技术，传播最新的教改信息，服务于村民师生不就是更好的见证吗？ 当我在台历上记下“暗访杨丰烈”时，忽然发现台历上的“今日农历9月18霜降”的字样，又联想到杨丰烈的笔名“枫叶”，才在台历上十分有意思地写到：“霜叶红于二月花”。
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