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英语课文整体教学的八个步骤

时间:2022-08-17 18:34:23 英语论文 我要投稿
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英语课文整体教学的八个步骤

[作者]  蒋水平

英语课文整体教学的八个步骤

[内容] 

 

将课文作为一个整体来教,合乎逻辑思维的联系顺序,有利于培养学生的语言综

合能力,减轻学生的负担,增强学生的学习兴趣和自学能力。

 

如何将课文作为一个整体来教呢?我的做法是,综合———分析———综合,即,

把课文通篇过几遍,每遍都学一点课文信息内容和解决部分语言点;全篇课文基

本熟悉之后,再作重点分析或语言点的归纳;最后对全篇课文进行转述或缩写。

以初中英语第三册Les?son18为例,具体说来,有以下八个步骤:

 

1?从全篇课文中找出几个或几十个影响读懂课文大意的词、词组,用学过的语

法和词语联成几句话,不讲道理,让学生熟读,目的是记住这些词。

 

例如:falof……Suddenlyoneofthebagsfalof

thetruck……Anappledroppeddownfromth

etree;not……until……Hedidn’tseethebag

untilitwastoolate……Shefoundtheboya

fterheranaway;moveaway……I’goandmove

awaythebagofricewithLinTao……Lastni

ghtTombrokeintoMrWite’shouseandtook

awayalotofthings.etc.

 

2?第一遍自学阅读全篇课文。要求了解课文讲的是什么主题,有关时间、地点、

主要人物,能对这些要求作是非判断。例如:对该课我设计了下列正误判断题,

在学生自学完第一遍后解答:①Thestorytelsusaboutat

raficaccident.

 

②Thetraficaccidenthappenedatthecor

neroftheroadneartheschoolonTuesday.

 

③Thedriverdidn’tknowwhathadhappened

tothemanonthemotorbike,butthestuden

tsdid.etc.

 

3?第二遍自学阅读。要求认识十几个生词,了解各段的主要内容。在教师对各

段的主要内容提问时,能从课文中找出问题的答案。例如:就该课的每个自然段

的主要内容我设计了下列提问让学生照书回答:

 

①Whatwerethechildrendoingatthetime

ofthetraficaccident?

 

②Whathappeedsuddenly?

 

③Thedriverdidn’thearthestudents’sou

nd,didhe?etc.

 

4?第三遍自学阅读。要求认识其余生词,了解全篇课文的情节内容,能就情节

分段。读后作涉及课文细节的阅读理解题。例如:我设计了这类阅读理解题:

 

①Whenoneofthebagsfelofatruckandlan

dedinthemiddleoftheroad,Knewthatatr

aficac?cidentmighthappen.A.theschoo

lgatekeeperB.LiLeiC.MissZhaoD.thema

nbymotoike

 

②Whydidthechildrenshouttothedrive

r?Be?cause.A.abagofricefelofatruck

B.thestudentswereleavingschoolC.the

manonthemotorbikewastravel?lingD.at

raficaccidenthappened

 

③Hefelof,buthewasnotbadlyhurt.Hewa

s.A.ableB.lukyC.merryD.safeetc.

 

5?第四遍自学阅读。要求熟悉生词,提出不懂的语言点或语法问题。

 

6?针对第四遍所提出的问题进行答疑。答疑之后要求学生能做与所提问相当的

习题。例如:我设计了下列单项选择题:①Thestudentswerel

eavingonTuesdaytheysawatruck.A.befo

reB.afterC.whenD.because②Let’smovet

hebagofriceaway,oratraficac?cien

t.A.ishappeningB.hashappenedC.wilha

ppenD.happened③Themanlayonthegroun

d.A.byamotorbikeB.onthemotorbikeC.b

ythemotorbikeD.onmotorbikeetc.

 

7.再阅读全篇课文,准备回答问题。问题涉及课文的思想内容和语言内容,由

教师在本次阅读前写在小黑板上。例如:我自编了下列问答题:

 

①whatlesoncanwelearnfromthestory?

②whywereboththedriverandthemanonth

emo?torbikewrong?etc.8.缩写或转述课文。缩写是要

求学生从课文中找出一些关键词,自己加工组成一篇短文并能表示课文的主要内

容;转述课文是由教师给出不同的方式,学生根据提示,口头转述或书面转述。

例如,我教完该课使用了转述课文的方法,我的提示是这样的:假如你是“th

emanonthemotorbike”,请你以第一人称讲whathap

penedtoyou,效果很好。


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