现在位置:范文先生网>教学论文>语文论文>语文教学论文:浅谈语文导语的设计

语文教学论文:浅谈语文导语的设计

时间:2022-07-22 19:58:46 语文论文 我要投稿
  • 相关推荐

语文教学论文:浅谈语文导语的设计

  开启课堂宝库的金钥匙——浅谈语文导语的设计  
  施坤民
  特级语文教师于漪说过:“在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开课就要把学生牢牢的吸引住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实,好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符,散发出神秘的魅力,引诱着听众渐入佳境;好的导语是教师精心打造的一把金钥匙,放射出独特的光芒,带领着学生登堂入室。
  那么,什么样的导语才算是好的导语呢?明确了优秀导语的基本要求才能去构思去设计异彩纷呈的导语。本文就优秀导语的基本要求简述如下:
  一、导语设计应具有新奇性
  美国教育心理学家布鲁纳说:“学校的最好刺激是对所学教材的兴趣。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”托尔斯泰曾说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”我国的大教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是学生学习的主动力。倘若课文的导语一旦激起学生的兴趣,学生就会主动地跟随教师去探讨知识的奥秘。一般来说,追新求异是人们共有的心理,新奇的东西才能激发人的兴趣,因此导语设计必须新奇。学生前所未闻才感新奇,因新奇才觉有趣,深感有趣才会去学。
  二、导语设计应不乏知识性
  导语是为学生更好的学习教材服务的。因此,教师在设计导语追求新奇性与艺术性时不能忽略导语的知识性。让导语和教学新知紧密联系起来,既能使学生了解本课文的学习内容,又能明确本课文的学习目标,这样更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中。
  三、导语设计应具有艺术性
  导语设计具有艺术性,是指美感性与情感性的结合。“爱美之心,人皆有之”。人们总是喜欢追求美的事物。青少年学生正处于黄金时代,正值如诗年华,他们更具有强烈的爱美天性和独特的审美观,所以教师进行导语设计时要力求达到美感性。让优美、生动、富有诗情画意的语言给学生以美的享受,从而激起学生的审美体验,逐步提高他们的审美能力。
  在追求美感性的同时,也要注意情感性:从内心流淌出来的文字才是最美的甘泉。心理学的研究告诉我们,青少年的内心世界是一片汹涌起伏、激情澎湃的大海,他们渴望拥有丰富的情感体验,渴望找到强烈的情感共鸣。教材中的课文大多是极富有情感的,教师要感动学生必须先感动自己,这样设计导语时才能融进自己的情感,用自己的情感拨动学生的心弦,从而沟通彼此的心,让学生找到情感共鸣;从而使他们的思想情感得以陶冶,文学才智得以增长。
  总之,教师设计的导语只有做到美感性与情感性的结合,才能满足学生的需要,让他们在美与情构筑的艺术天地里尽情地体会语文的魅力。
  【组稿编辑:陈志武】
  (作者单位:331800江西省东乡县第一中学红星分校)
  

【语文教学论文:浅谈语文导语的设计】相关文章:

语文导语设计之我见08-16

浅谈小学语文教学的论文08-17

浅谈中职语文教学论文08-15

浅谈小学语文阅读教学论文11-06

浅谈语文教学论文(精选11篇)07-20

浅谈小学语文阅读教学论文08-05

浅谈小学语文阅读教学论文08-16

浅谈语文教学的课堂氛围论文08-15

浅谈小学高段语文教学论文08-23

小学语文教学论文:浅谈识字教学08-05