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浅议班级集体观念的培养

时间:2012-10-12栏目:班主任论文

浅议班级集体观念的培养
  
  广西罗城县小长安初中 邓炎荣
  
  【摘 要】班级集体观念是一股不可小视的教育力量,是培养集体主义精神的需要,是形成良好班风、良好学习氛围的需要。本文将谈谈培养班级集体观念的关键所在。
  
  【关键词】良好班风 集体观念 相互尊重 共同目标
  
  团队动力理论的代表人之一勒温指出:“要影响和改变一个人,最好先改变这个人所处的组织。”“健全的集体是最可贵的、最良好的教育工具。”“有了学校集体、教师集体和儿童集体,那么一切教育问题就得到解决了。”由此可见加强班级集体建设的重要性。下面,我从以下几方面来谈谈自己的做法:
  
  一、平等并相互尊重,才能培养班级集体观念
  
  随着社会文明的推进,每一个人都需要得到尊重。所以,只要你做到了公平公正,学生就会感觉到公正的美好和必要。只有这样,学生才能认可你,你才能实现自己的“高标准,严要求”。
  
  1.善待家庭经济贫困生。在班级里,总会有几个家庭经济困难的学生,他们往往被家庭条件好的学生歧视:家庭条件好的学生不仅穿戴好,而且花钱出手大方,他们自我感觉良好,认为家庭条件差的学生太“寒酸”,因而经常在家庭条件差的学生面前摆出一副盛气凌人的样子。不仅如此,有些班主任也歧视贫困生。这样,就会对贫困生心理造成很大压力。所以,班主任应不分贫富,一视同仁,引导同学正常交往,同时给予弱者更多的同情和帮助。
  
  2.公平对待后进生。歧视后进生是班级管理中最普遍的现象:一是在座位安排上歧视后进生。有些班主任以考分论英雄,优等生的座位都在前排,后进生则分布在后排,从而人为地拉大了个体之间的差距,给学习成绩差的学生造成严重的心理伤害。二是教育评价中歧视后进生。优等生犯错,仍然受到班主任的喜欢,而后进生犯了同样的错误,班主任就会“从重处理”。班主任应消除歧视,公平地对待后进生,尤其对“双差”生,更要透过表象,寻求原因。在教育过程中,要尊重学生的人格,以理服人,切忌简单粗暴。例如:有一次,我班“旷课大王”李小明,由于深夜才返校,看到校门已关,就翻墙入校。他以为这次肯定挨批评了。可是,我不但没有批评他,反而说:“小明同学迟到了,被关在门外,要是以前他肯定旷课,可是他为了不误学习和不影响集体荣誉,居然不顾危险爬墙进来。爬墙虽然不好,但是说明他希望搞好学习,并有较强的集体荣誉感,希望小明同学今后不要迟到了。”结果,“旷课大王”的心里被说得热乎乎的。从此以后,他再也不旷课、迟到了。
  
  二、树立班级共同目标,强化班级集体观念
  
  目标是一面旗帜,也是重要的奋斗动力,更能凝聚人心。我在班级管理中指定了“人心齐、学习优、班风正、校有名”的目标,并把它醒目地书写在黑板报的正上方。我用目标来教育学生,让学生时常把自己的言行与目标对照,从而反省自己;同时,组织班干部和学生对目标进行讨论;然后分解出每个人自己的目标,形成目标树。这样循序渐进的目标的确立,把一颗颗松散的心像聚焦一样聚为一点,它激励着每一个同学以极大的热情、百倍的信心,积极行动起来,去找准自己的位置,实现自己的价值,不断强化班级集体观念。
  
  三、组织集体活动,促进班级集体观念形成
  
  集体活动作为思想教育的一种依托和载体,带有组织者的思想观念、实施目的和指向,因此必须发挥其娱乐、导向和育人功能。班主任要通过活动,发现和鼓励学生的兴趣爱好和特长,并使之向积极健康的方向发展。这样,一方面可以使学生在活动中互相了解,相互鼓励和学习,以达到增强感情和增强同学间团结友爱的目的;另一方面,通过这些活动的磨练以及自我的展现和自我价值的开发,学生就会感到自己有用武之地及集体的温暖,从而越来越喜欢自己的班集体,进而达到增强班级集体观念的目的。
  
  四、进行“三讲”教育,加强班级集体观念
  
  在班级管理中,我对学生进行“讲团结、讲正气、讲大局”的“三讲”教育,让学生明白:在当今分工越来越细的情况下,团队精神是对人才要求的一种非常重要的素质。有了团队精神,团队才有力量,团队才能进步。在班中要弘扬正气,坚决抵制各种不正之风。我非常重视支持班上的正气,还告诉同学们要:顾全大局是发展的要求,为了一个大集体的利益,我们必须舍得牺牲自己的小集体的利益,一切从大局出发。这样,学生就自然而然、不折不扣地形成了较强的班级集体观念。
  
  五、开展“公仆”教育,提升班级集体观念
  
  班干部是班主任工作的臂膀,是班级管理的骨干力量,正确地选拔培养和使用班干部,是班主任搞好班级管理的关键。俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。”这就是说,选用班干部以及充分发挥班干部的作用,对于提升班级集体观念是十分重要的。班干部选拔后,要教育他们:领导就是服务——为班级的进步服务,为班级的发展服务。
  
  总之,班级集体观念的培养,说起来容易做起来难。只要我们广大教育工作者能勇于开拓、勇于创新,不断总结经验、改进工作,相信一定会建立一个生机勃勃的集体、一个团结向上的集体、一个有班级集体观念的集体。

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