浅谈新形势下的高中语文教学
病的地方指出病因所在;二是充分肯定学生的可取之处,评价要有鼓励性;三是针对学生不同的写作能力提出修改建议;四是批语的语言要有情感,要用谈心似的语言,要体现师生间的平等;五是作文评语可写一些“题外话”:指出学生错误的认识、观点,提出学生平时在学习上、生活上的不良习惯,并提出希望与一些合理的意见和建议。这样学生养成了良好的学习习惯、生活习惯,对写作一定大有脾益,只要假以时日,作文水平必定会有明显的提高
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