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如何提高学生对思想政治课的兴趣

时间:2012-11-13栏目:政治论文

  如何提高学生对思想政治课的兴趣
  
  江西 南康 ●吴秀梅
  
  长期以来,政治课被认为只是死记硬背的科目,很多学生在学习过程中缺乏主动性和创造性,只到考试时才死记硬背,严重影响了学生的学习兴趣,学习效率低下。如何提高学生的学习兴趣,让学生从被动变为主动是摆在政治课教师面前的一个严峻问题。那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者根据自己的教学经验,谈谈下面几个方面的尝试。
  
  一、发挥教师的示范作用,提高学习的积极性
  
  思想政治课是比较特殊的科目,它是指导学生如何立身做人的重要课程。那么对教师的要求就比较高,教师必须要以自己的思想学识和言行,发挥自身道德人格形象的力量,通过示范的方式直接影响学生 。因此,教师要不断提高自身的素养,加强自身的人格修养,提高教师的亲和力。教师的一举一动,都是学生模仿的对象。教师的语言 、眼神、表情无时无刻不牵动着学生的心。教师的师表美,会更好地激发学生的学习兴趣。要建立和谐、融洽的师生关系。“亲其师,信其道”,教师要树立良好的职业道德,严于律己。在教学过程中,尊重学生,体贴学生,了解、理解学生,对成绩不理想的学生多关心、多鼓励,培养后进生的自信心,激发起学生学习这门课程的积极性。
  
  二、创设情境,激活学生兴趣
  
  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”教师多方位打开学生的思想禁锢,给学生注入新的活力,构建各种教学情境,提高学生学习的兴趣。在讲授新课的过程中,教师成功的导入,可提高学习的积极性。讲述过程中如果我们能恰当地引入故事,那么教学肯定会取得事半功倍的效果。古代教育学家王守仁曾形象地指出:“今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越……”这就要求师生情感互动,体现课堂教学的整体情味。多方面调动学生情感,启迪学生思维,引导学生移情入境,体会情境美是阅读教学中“情感教育”的关键。在教学中适时地引入录像、幻灯、电脑软件等电教手段,可以使原本单调枯燥的讲述变得生动、形象,激发学生的情感,使课堂充满生机。
  
  三、教学手段新颖、多样化
  
  传统的教学方法需要改革,教师要引入新的教学理念,提高讲课的技巧,激发学生的兴趣。根据学生情况,可适当运用现代教育技术(录像、多媒体等),课堂上集音、形、声、画于一体,容易使学生情绪受到感染,大脑处于兴奋状态,激发学生的学习欲望和兴趣,增强我们的教学效果。实践证明,这样会很快地吸引学生,激发他们浓厚的兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中自主发展,提高能力。
  
  教学是一门艺术,艺术需要创造性地反复实践。如何提高学生学习政治课的兴趣?我们需要不断更新教学方法和策略,与时俱进,大胆创新,推动教学改革的进程。
  
  (南康市第三中学)

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