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如何将德育融入初中语文课堂

时间:2012-12-7栏目:语文论文

  如何将德育融入初中语文课堂
  
  作者/ 陈梓荣
  
  作为教育工作者,我们希望每一位学生都具备良好的思想道德品质和丰富的知识,成为国家的有用之才。目前,很多学生有家庭教育缺失、攀比心理严重、生活自理能力差、协作意识不强等问题。语文是具有人文性特征的学科,最能深入到学主的内心世界,是适合开展德育教育的教学平台。作为语文老师,应该在日常语文教学中,融入相关的德育教育,从思想上引导学生,培养其博爱之心以及合作能力。
  
  为了逐步提升学生的思想道德水平,提升学生的综合素质,在课堂教学中有以下两个方面需要特别注意。
  
  一、选准切入点
  
  所谓切入点即课文和所选材料的共同点,课文中的材料和课外拓展材料要一致,要选准共同点,必须注意以下三个问题。
  
  1.精心研究课文
  
  首先,教师自己必须精心研究课文的本身,了解课文产生的背景,在此背景之下文章所表达的思想等。例如,朱自清的《背影》,这篇文章以背影为题记叙了父亲多么关心爱护儿子,儿子又是多么感激、思念父亲的这件事,文中运用了大量的细节描写,生动感人。表达了作者思念父亲,感激父亲情感。教学重点是了解课文的细节描写,因为这些细节的描写刻画出了人物的内心与思想。
  
  2.选准课文可拓展部分
  
  在深入了解课文的基础上,选准课文可用作拓展的部分。例如,朱自清的《背影》,这篇文章表达了作者思念父亲、感激父亲的情怀,文中运用了大量的细节描写,我们正好可以利用这种感恩的情怀和具体细节的描写配合感恩教育,在课堂上引导学生发掘文中父亲关心作者的每一个细节。具体细节有:(1)父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。为什么父亲要“再三嘱咐,”嘱咐的次数比较多,“甚是仔细”表明嘱咐的内容甚是详细。把送行中所需要注意的细节都提到了,字里行间流露出了父亲的爱子之情。(2)但他终于不放心,怕茶房不妥贴,颇踌躇了一会。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去,他只是说“不要紧,他们去不好!”仅仅八个字表达了父亲内心依依不舍之情,爱子之心跃然纸上。
  
  3.选准与课文拓展部分相呼应的课外德育材料
  
  选准拓展部分之后,必须寻找与拓展部分相配合的材料以利于逐步引导学生,配合材料要贴近学生。例如,朱自清的《背影》,前面讲到在课堂之上着重引导学生去发掘文中父亲关心作者的每一个细节。(1)我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。(2)我看见他带着黑布小帽穿着黑不大马褂,深青布棉袍,蹒跚的走到铁道边,慢慢的探下身去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边的月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
  
  请同学们回忆一下,你们和你们的父母一起外出时父母是如何照顾你们的?(教学论文 www.fwsir.com)同学甲:“我们外出,爸妈为我准备好矿泉水、换洗的衣服、零食等。”同学乙:“我和父母外出旅游都是他们安排的,什么水啊、吃的啊、衣服啊去哪玩啊,他们都会问我。”然后教师总结,现在的物质生活肯定是以前不能比的,但我们如果细心一些可以发现父母是怎么照顾我们的。以至于我们喜欢什么颜色的、什么款式的衣服,什么口味的饮料等,可以说,父母对我们的关心无微不至。
  
  二、善于思考和总结
  
  只有善于总结,我们才能不断进步,才能避免犯同样的错误,所以,我们要培养学生独立思考的能力,培养学生面对问题的勇气,培养学生解决问题的能力,更要培养学生的总结能力,让学生自己在不断地总结中不断的进步。
  
  1.要善于引导学生思考
  
  要善于引导学生融入文章的情景,体会文章主人公的内心世界,体会文章所要表达的思想。培养学生独立思考、主动思考的能力,在思考中净化灵魂,培养爱心。例如,朱自清的《背影》,我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。引导学生思考:“如果你是作者,你会怎么做?”甲生:“我们会直接给钱让脚夫搬”。乙生:“我会和脚夫讨价还价后让脚夫搬”。师:“回答的很好,我们也可以和脚夫谈价格,现在请告诉我父亲为什么要给脚夫小费?为什么忙着和他们讲价钱?”甲生:“因为行李太多。”师:“回答的很好,还有没有要补充的。”乙生:“因为行李太多,父亲舍不得儿子搬。”师:“回答的非常好,这里体现出父亲疼爱儿子,舍不得儿子干活,后面还有没有再要补充的?”丙生:“除了父亲疼爱儿子,舍不得儿子搬行李之外还有,父亲舍不得多花钱,要谈价钱,节约钱给儿子。”师:“回答的非常好,你能从另外一个角度发现父亲对作者的疼爱很不容易,谢谢这位同学,我们为这位同学的发现鼓掌。”通过引导学生不断的深挖、完善,其意义才会不断被放大,所以,要培养学生多角度思维的能力,才能够更全面的思考问题,才能反思自己、对照自己。
  
  2.要善于引导学生总结
  
  如果只是思考而不总结,肯定不会有效果,那会失去进一步提升的机会,所以,在每一节课都要引导学生对本节课的内容进行总结,让学生深刻记忆每一个细节,加深对每一个问题思考的印象。培养学生发现问题与解决问题的能力。在提升能力的同时,提升思想境界。例如,在朱自清的《背影》一文中,我们不仅从多个细节的描写之中感受到了浓浓的父爱,也从作者关于自身一些心态的描写之中感受到了作者对父亲的思念与感

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