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对高中学生班级管理的几点看法

时间:2013-1-21栏目:班主任论文

  对高中学生班级管理的几点看法
  
  唐保林
  
  甘肃成县化垭中学(742500)
  
  学生进入高中阶段,因为进入了青春期,生理、心理都有很大的变化:易冲动、易怒,逆反心理增强。另一方面,有了一定的思想和追求,但容易走向极端。此刻,他们的思想复杂,感情丰富,容易形成高远理想,也容易走向堕落,是人生的危险时期。这一时期的学生最难管理,往往使班主任深感困惑,常常见到知难而退者。然而笔者带高中差班多年,不仅未感到痛苦,而且深感到成功的喜悦。也深深感到他们其实很可爱,是完全能够塑造的。现根据本人多年的经验,谈几点看法,望能给广大同仁以启示。笔者认为,要带好他们,必须从以下几个方面入手。
  
  1要不断丰富自己,拥有渊博的知识
  
  对人的管理,有许多层次,最高者莫过于用思想去管理,使被管理者佩服而追随。正如老子道德经中所言“太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之”。最高层次的就是是学生不知老师在管理、约束他们,只知暗暗追随老师去学习,去奋斗。其次才是令学生感到可亲,赞美老师,并向老师学习。再次就是是学生感到害怕,被动的去接受知识。最低的层次,就属于虽为班主任,但已经使学生众叛亲离,想方设法对付老师,结果两败俱伤。对于学生,耽误了前程;对于老师,不能开心工作。
  
  若论管理,自然是前两者为上,然而要达到那两种境界,没有渊博的知识是不行的。因为要是他们潜移默化,要是他们佩服,不在于外表,而在于精神实质。当你的知识远远高于学生,使学生深感佩服时,学生自然对你惟命是从,哪里还能反抗?
  
  2要有厚德载物的精神
  
  对人的管理,到了崇高的境界,归根到底是精神感化,而非纪律约束。和写文章一样,管理,其实也是唯有真情才感人。学生能否听你的话,关键是看你在学生心中的位置,如果位置高,学生自然听;如果位置高度一般,那么学生也就有所折扣;如果你的形象很普通,那么学生就无从听你的。
  
  要带好学生,如果有高尚的道德境界,有厚德载物的精神,有铁肩负道义的形象。(班主任论文 www.fwsir.com)试问,哪一个学生不能被感动?那一个学生不听你的?宋江之所以能够率那些比自己武艺高强的好汉,关键就在于它的精神内涵是好汉们的偶像。
  
  3要以普济苍生的思想去关爱学生
  
  关爱,是管好学生的关键。正如有人所言“如果没有爱,太阳约会结冰”,相反,因为爱,一切矛盾都会化解。例如佛家的思想,其实欠缺甚多,但是能被人们超越阶级、国度和民族的去接受,关键就在于对生灵高尚的爱。
  
  我们的学生,即使是最不成器的,他们也想有所作为,渴望着成功。如果我们能做他们心灵的朋友,去了解他们的疾苦,去帮他们树立志向,去帮他们改正错误,去手把手的教他们长进,难道他们还能不听我们的?如果真能这样,你会觉得,他们其实很可爱。怎么教不好呢?
  
  4要有科学合理的管理方法和其实可行的规章制度
  
  管好学生的前提,关键在于是否了解了你带领的对象,并制定了科学合理的管理方法和规章制度。如果这些科学合理,具有一定的现实意义,就必能推行,实施也就会水到渠成,不仅没有难度,而且能助你成功。如果方法欠妥,或制度脱离实际意义,就谈不上成功了。在方法和制度的建立上,要注意做到实可行,不要凭感情用事,要有章可依,违纪必究,同时又照顾到问题的特殊性。科学合理地去处理问题。
  
  总之要给学生方正、规范、大气的感受,并能因此激起他们的上进心和求知欲。若能这样,就是成功的管理。否则你就是费了九牛二虎之力,你就是制订了周密的管理条例,都是徒劳和废纸。
  
  5要培育学生高瞻远瞩的志向
  
  要管好学生,与其拿繁文缛节的纪律去约束他们,还不如帮他们树立雄心远志,让他们有强烈的求知欲和上进心,以及为国家和人民有所作为的激情。这样,你就不必费过多的力气而能达到良好状态,使学生茁壮成长,使你硕果累累。
  
  当然,班级管理,本无定法。也许还有更多的方法和技巧,到我个人认为这些很有现实意义,是班级管理成功的关键。不正之处,望广大同仁斧正。

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