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读写结合,提高语文教学效率

时间:2013-6-2栏目:语文论文

  读写结合,提高语文教学效率
  
  文/芮梅娟
  
  摘 要:在初中语文教学中,教师越来越重视阅读与写作教学的有机结合。诚然,无论是阅读教学还是写作教学,都是初中语文教学的重点,要有效提高初中语文教学效率,无疑应从阅读及写作教学入手,将两者的教学有机结合起来,更能促进初中语文课堂教学效率的提高。因此,在初中语文教学中,教师应加强阅读与写作的结合,切实通过读写结合来达到两者共同提高的目的,并最终提高语文教学效率。
  
  关键词:初中语文;阅读教学;写作教学;读写结合
  
  在初中语文教学中,阅读与写作一直是教学的重点环节,同时也是两大难点。阅读与写作是相辅相成的,两者之间有着互相促进的作用。因此在初中语文教学中,教师可以将阅读与写作有机结合起来,以达到两者互相促进、共同进步的目的。通过积极的阅读活动,能有效丰富学生的语文知识,便于学生在写作过程中进行运用,有效丰富学生的写作内涵,提高学生的写作能力,因此,阅读对于写作的重要促进作用不言而喻,同样,写作对于提高学生的阅读能力也有重要的作用,学生在写作中所产生的不同体验有助于促使学生进行更多的阅读,从而有效培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。那么,在初中语文教学中,如何实现阅读与写作的有效结合,在提高学生读写能力的基础上提高语文教学效率呢?笔者针对这一问题作简单探究。
  
  一、以读促写,提高写作能力
  
  在初中语文教学中,教师可以积极引导学生进行阅读,并通过阅读来促进学生进行写作,进而有效提高学生的写作能力。
  
  1.通过阅读来丰富写作素材
  
  很多学生觉得作文难以下笔,或者就是即使写了,也如白开水般无味,究其原因,主要在于找不到写作素材,这就说明学生没有意识到阅读对于写作的重要促进作用。因此,在语文阅读教学中,教师务必引导学生进行有效阅读,通过阅读来为写作积累大量的素材。
  
  如,进行《春》的阅读教学,教师就可以引导学生重点阅读文中描写春天景象的精彩语段,并在阅读过程中切实感受作者是如何表达自己对春天的喜爱之情的。从而让学生积累相关精彩的词句、语段等,以便于在以后的写作中可以信手拈来,让自己的作文也精彩万分。
  
  2.通过阅读来掌握写作方法
  
  在初中生的作文中,最常见的问题就是结构不完整、思路混乱、中心不突出等,对此,在进行初中课文教学时,教师应注重引导学生分析课文的结构安排、写作思路、材料组织、写作特点等,以此来帮助学生在理解课文的基础上掌握相关的写作方法。
  
  如,教学《我的老师》一文,教师可以引导学生充分学习课文总—分—总的结构安排,学习作者有详有略、详略得当的材料组织等,然后,鼓励学生在写作中尽量做到结构完整,有头有尾,首尾呼应,从而提高作文质量。再如,进行《枣核》一文的阅读教学,教师也可以重点引导学生掌握课文的写作思路:索枣核—见枣核—说枣核—议枣核。分析课文的写作特点:设置悬念的构思特点、以小见大的写作手法、平实自然的语言等。这样,学生在理解课文的同时,也学习了一些有效的写作方法,切实为其写作能力的提高奠定良好的基础。
  
  二、以写促读,提高阅读效率
  
  阅读对于提高学生的写作能力确实大有裨益,但同时,写作也能有效促进学生阅读效率的提高。因此,在初中语文教学中,教师还应积极借助写作教学来促进学生的阅读,提高学生的阅读效率。
  
  1.借助写作来激发阅读兴趣
  
  阅读与写作本来就是相辅相成的,因此在初中语文写作教学中,教师可以充分借助写作来培养学生的阅读兴趣,进而提高阅读效率。如,进行《父母的心》一文的教学,教师就可以借助安排学生续写结尾的方式来激发学生的阅读兴趣,引导学生更加认真地学习课文,有效提高阅读效率。此外,教师还可以借助让学生写读后感的方式来引导学生积极阅读,最终提高阅读效率。
  
  2.借助写作来拓宽阅读范围
  
  语文阅读教学原本就不能局限于课内阅读,因此,教师应积极鼓励学生拓宽阅读范围,积极进行课外阅读。而如何帮助学生拓宽其阅读范围呢?笔者认为教师可以借助写作教学来达到这一目的。比如,教师可以安排学生写不同体裁的作文:学写寓言故事,学生就会积极寻找更多的寓言故事来读;学写小说,学生就会积极阅读更多的小小说、微型小说等。通过这样的方式,能有效地拓宽学生的阅读范围,在提高学生写作能力的同时,也提高了他们的阅读效率。
  
  可见,在初中语文教学中,将阅读教学与写作教学进行有机结合,无论是对于提高学生的阅读能力还是写作能力都大有裨益。因此,教师应积极将两者结合起来,切实达到最终提高语文教学效率的目的。
  
  总之,在初中语文教学中,阅读教学与写作教学都至关重要。而积极将两者结合起来,则能使之互相促进,共同提高,进而提高语文教学效率。因此,广大初中语文教师应立足于学生实际,切实通过读写结合来提高学生的写作能力及阅读能力,最终促进语文教学效率的提高。
  
  参考文献:
  
  [1]蔡先锋。论初中语文阅读与写作教学的有效结合[J]。现代阅读:教育版,2012(20)。
  
  [2]向平林。浅析中学语文教学中课外阅读与写作的结合[J]。科教新时代,2012(10)。
  
  [3]李天山。浅谈语文教学中阅读与写作如何有机结合[J]。读写算,2012(28)。
  
  (作者单位 江苏省溧阳市强埠初级中学)
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