您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 班主任论文 >> 正文

怎样管理小学生的班级

时间:2013-6-7栏目:班主任论文

  怎样管理小学生的班级
  
  湖南省郴州市安仁县城关二完小 陈文芳
  
  【摘 要】学生班级工作真是千头万绪,对于班主任来说他应该是一名优秀的组织管理者,在他的组织下,建立好的班级规章制度;深入学生的内心世界,确立和谐的师生关系;耐心聆听、学会接纳;努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,所以做好班级的管理工作是班主任的重要职责。
  
  【关键词】班级管理 关爱 理服
  
  一、关爱学生
  
  关爱学生是班主任必备的美德,是建立和谐师生关系的前提。关爱学生的班主任,在他心目中的学生都是可以教育好的学生,这样的班主任就能带好班级,甚至把那些连父母都失去信心的孩子也教育过来。而不热爱学生,师生关系紧张的班主任,在他心目中就感受不到教师劳动的欣慰,学生顽皮的多、笨的多。班主任只有真正尊重学生人格,做到严而有理,严而有方,严而有度,严而有爱才能教育好学生。长期以来,批评教育学生时,许多班主任往往习惯于把学生“请”到办公室,审判式地指出其“罪行”,然后令其改正。遇到顽固不化的不良学生,常会蹦出“笨蛋”、“神经病”之类的词儿,这对于学生是一种伤害。毕竟呵斥、责骂不是教育。因此,班主任必须加强自身修养,遇事做到冷静、自制。在对学生的教育中保持宽广的胸怀,和蔼、友善、耐心平心的态度。只有让学生感受到被爱的滋味,他才会从心里真正接受批评,进而改正缺点。因此,当学生受窘时,班主任不妨说几句解围话;当学生沮丧时,班主任要热情鼓励;当学生自卑时,要燃起他的自信心;当学生痛苦时,班主任要说些安慰话……总之,班主任要想逾越与学生之间的鸿沟,必须放下架子去和孩子交朋友,了解他们的内心世界,使学生把自己当成朋友,当成一面镜子,从而融洽师生关系。
  
  作为班主任,他的言行绝不是发号施令、指手划脚,而是以本人的人格魅力、爱心、同情心来赢得学生的信任。同时,班主任要想学生所想,急学生所急,做学生所做。当学生的个人利益与学校的“规则”发生冲突时,班主任要出面协调;当学生放学不归不知去向时,班主任要打听寻找;当学生生病时,班主任要问寒问暖……班主任要对学生充满爱心,深入学生的内心世界,确立和谐的师生关系;耐心聆听学会接纳;努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,这也是做好班级管理工作的首要职责。
  
  二、以理服人
  
  “理”,不只是讲道理,也可以说是班主任在管理时采取的一种态度,冷静合理的去解决每一个问题。班主任在管理班级时不可能一直是一帆风顺,突如其来的偶发事件往往就像是一块绊脚石,有可能会阻碍了师生之间的和谐发展,所以为保证班级管理的顺利进行,班主任必须尊重、理解、接纳学生的错误,晓之以理,动之以情。通常偶发事件发生后,教师和学生处在不冷静的状态之中,班级气氛也很紧张,学生们都十分关注班主任的态度和情绪。所以班主任首先必须冷静,保持清醒的头脑,耐心倾听事情的经过,不随意插话,注重教育引导学生,学会接纳。有的时候,方法掌握不正确,往往不经意间会冤枉了学生,为此学生反映也很激烈,并大声进行回击反驳。有时确实是我的疏忽,在没有得到切实的真相之前,盲目的批评与指责导致了严重后果。在此之后我经常提醒自己,遇事不可急于下结论,不可急于判断是非,只有在充分了解事情的经过后,利用各种方法加以教育才会达到教育的目的。生活中的每一件小事都值得我去反思。学生们率直、天真,只有当他们发现你的决定不公正时才会采取消极的态度,所以在学生面前一定要做一个平衡的“天平”的人。
  
  刚刚在我们班级发生了一件很不愉快的事情。课堂上,由于一名同学身在课堂心却不在,以至于老师叫他起来回答问题时,三遍之后他才回过神来,老师批评了他几句,他就顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶,这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子,可是上了五年级用“痛改前非”一词来形容一点都不为过,无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步,班级的综合进步奖刚花落他家,他还被学生推荐为小组长,怎么会发生这样的事情?我决定第二天找他谈,先给他一天的时间去冷静。第二天一早,当我找到他时,他很快向我承认了错误,但我告诉他,事情并没有发生在我们两个人身上,你要向当事老师道歉,他拒绝了。虽然生气,我还是很平静的告诉他:你已经长大了,你要对你自己的行为负责任,你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对,还能干什么?老师知道你是一时冲动,你的本质很好,我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题,解决问题必须靠你自己。也许正是我对它的信任,和他自己意识到的责任,他主动找那位老师道歉了。事后,我们只有一个会心的微笑,让我打心里开心。
  
  班主任艺术是班主任理论与实践相结合的结晶,是自身教育理论修养与教育教学经验融会贯通的结果。相信通过自己不断的实践探索,会逐渐掌握更多的管理技巧,使班主任管理艺术更加完善,效果更加明显。在教育上没有最好,只有更好,在今后的教育工作中我会不断积累经验,多向优秀教育者学习,为教育工作努力。
下页更精彩:1 2 3 4 下一页