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中职校体育课如何实施专项教学

时间:2022-08-18 00:43:01 体育论文 我要投稿
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中职校体育课如何实施专项教学

  中职校体育课如何实施专项教学
  
  广西崇左市职业技术学校 赵 捷
  
  【摘 要】中职校体育专项教学模式的实施,体现了以学生为本,尊重学生的个性发展,确立学生做为学习主体的重要地位,从学生的兴趣爱好出发,引导学生积极参加体育锻炼,在提高身体素质的同时,掌握一至二项体育专项技能,感受体育活动的乐趣,体验体育运动带来的身心健康。从而养成体育锻炼的习惯,树立终身体育意识。
  
  【关键词】中职体育教学 专项教学 师资培养 专项投入
  
  中职校学生平均年龄在15~18周岁左右,正处于青春发育期,精力极其旺盛,活泼好动,个性张扬,对体育运动怀有深厚的兴趣,大部分同学特别钟爱某项体育运动。而中职校体育教材内容很大一部分与初中阶段是重复的,其中一些基本动作在初中阶段学生们都已经得到掌握,这样难以激发同学们的求知欲望,缺乏学习动力。因此,对传统体育教学模式的改革迫在眉睫,必须尽快找出一条适合中职校体育教学的管理模式,以满足中职校学生对体育课程的需求。要以调动学生的学习积极性为出发点,利用中职校学生活泼、好动的特点,尊重学生的个性发展,有效地提高学生的身体素质为重点,打破传统的以单一教材教学的模式,开展丰富多彩的体育专项教学。
  
  一、开展专项教学模式的特点
  
  1.体育专项教学就是取消传统的以原班级为单位,以单一、固定教材为前提进行的教学模式,改为让每位学生按照各自的爱好与自身体质状况,采用自愿报名形式,重新组建班级,选修某项体育项目的体育课。这充分体现“以教师为导,以学生为主体”的教学指导思想,而且同学们有了兴趣,上课的积极性空前高涨,充分发挥了在课堂教学中的主体作用,在快乐的课堂氛围中,变被动为主动地吸收知识养分,在参与体育过程中,尝到了体育活动的乐趣,感到体育运动带来的身心健康。由此爱上体育运动,养成体育锻炼的习惯,树立终身体育意识。
  
  2.体育专项教学为学校体育教研工作拓展了空间,促进了学校体育教学工作全面、积极、有效的开展。根据教育部颁布的体育教学大纲的要求,结合我校体育专项教学项目特点,全体体育教研组成员在学校有关领导的带领下,统一思想,结合中职生的特点,修订各体育专项教学大纲,依据大纲编写了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、体育舞蹈、传统武术、散打等各项校本教材;重新制定各学期教学计划、和各项目相对应的考核标准等教学指导性文件,从而规范了体育专项教学模式的开展,指引着体育专项教学朝着规范、有效、健康的道路上顺利发展。
  
  3.体育专项教学给体育教师提出了全新的挑战。为了尽快适应体育专项教学模式的开展,提高教学质量,我校体育教研组开展了体育专项教学说课、公开课、评课、专业技能比武等形式多样的教研活动。充分发挥各体育教师的一技之长,在各体育专项教学舞台上尽显风采,燃起学生参与体育活动的激情,课堂教学生机勃勃。
  
  4.体育专项教学的开展,进一步提高了学生体育专项技术水平。为学生展示体育专项技术水平提供了平台。部分同学从小就有从事某项运动练习的经历,现在通过体育专项教学的专业强化训练,专项技术水平得到进一步的提高,涌现出一大批在各体育项目上有着较高水平的同学。同时,在体育专项教学教程中,挖掘出了一大批从事某专项运动潜质的人才,储备各体育专项人才资源,为参加各专项体育比赛提供了参赛选手,改变以往有比赛任务时匆忙应对的被动局面。
  
  5.体育专项教学的开展满足了不同层次学生学习的要求。由于体育专项教学是学生以自愿报名形式参加为前提的,在专项运动能力和身体素质方面存在明显的差异,为此,教师在课堂教学中应该加以分别对待,采用“分层次”教学形式,针对各个学生运动能力和身体差异,提出不同的技术要求。帮助体育方面“低能儿”的成长,帮助他们掌握体育动作技巧,注重学生的学习过程,关注他们的点滴进步,让同学们在运动中享受进步的快乐,在快乐中掌握运动技巧,从而达到强身健体、愉悦身心的目的,充分体现“因材施教”的教育思想。
  
  二、如何开展专项教学
  
  1.将田径项目列入体育专项教学科目。田径是体育运动的基础,素有“运动之母”这称,在设立体育专项教学项目的同时,因此应将田径项目列入体育专项教学科目,提高学生的田径运动技术水平,丰富体育专项教学项目内容。
  
  2.加强对学生身体素质的训练。良好的身体素质是掌握专项运动技术的基础,教师在体育专项教学的同时,应加强对学生身体素质的训练,深刻阐明良好的身体素质对掌握单项体育技能的重要性,避免学生走入“重专项技术,轻身体素质”的误区。中职校一个单元体育课为90分钟,建议在一个单元专项体育课中安排20~30分钟进行一般身体素质训练。
  
  3.完善体育专项教学课堂学生管理机制。在实施体育专项教学过程中,部分同学在选择运动项目时,过于盲目;或者,由于身体素质和体育能力的差异,无法完成该体育专项教学任务时,应给予再次选择运动项目的机会。建议在进行体育专项教学学生报填志愿时,设立有关专项咨询活动,为学生报填志愿提供服务。同时,增设为期一个月的“试训期”,让学生在“试训期”中亲身体验所参与的运动项目是否适合自己的各方面情况。
  
  4.加强师资培养。体育专项教学对体育教师在专业技能方面提出了更高的要求,体育教师专业技能的优劣直接影响了学生专项体育技能的掌握。建议鼓励体育教师走出去进修、培训。同时,在招聘体育教师时,加强专项体育技术技能的考核,优化体育教师队伍,合理调整体育教师专业结构,满足学校开展丰富多样的体育专项教学的师资需求。
  
  5.加大体育投入。体育专项教学对学校的体育场地,器材提出了更高的要求。建议学校加大对体育方面的资金投入,进一步健全现有的体育场所,合理规划体育运动场所,避免有的场地过于拥挤,有的场地过于空闲的现象;最大限度地提高场地的容量和使用率;合理增加各项专项所需的体育器材。
  
  6.推动学生参加体育活动的热潮。充分利用中职生住校,业余时间多的特点,成立各体育专项运动队,组织形式多样的体育运动兴趣小组,不定期举办各单项运动比赛,在给学生一个充分展示体育才能和个性平台的同时,也给学生一个提高和充实的机会,让学生参与到竞赛的组织工作中来,了解和学习相关的运动知识和运动会的组织工作等等,提高同学们的组织能力,拓展知识面,在提高体育专项技术水平的同时,以点带面,推动学生参加体育活动的热潮,培养同学们积极参加体育锻炼的习惯,树立终身体育意识。

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