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关于怎样提高背诵效果的思考

时间:2013-9-12栏目:语文论文

  关于怎样提高背诵效果的思考
  
  李杰
  
  摘要:面对学生在背诵课文中的困惑,研究发现,学生记忆没有条理性,对于所要记的东西一知半解,完全不熟悉。所以,在进行背诵教学时,提出先了解大概,理清脉络再背诵,背诵要大声,读准字音,教师在上课时就背诵的段落适当引导学生做相关练习,加深
  
  记忆。
  
  关键词:理清脉络;背诵效果;语感;步骤
  
  学生讨厌背课文常有以下理由:课文难背、背完就忘、没时间背,背完好像对考试帮助不大。这表明学生在学习中过多地重视语句和表达方法的学习,而忽视了对段落结构、谋篇布局的观察与分析。如何提高背诵的效果,经过研究,有以下几点建议:
  
  一、在理清文章脉络的基础上背诵(学而不思则罔,思而不学则殆)
  
  比如,你要背诵一篇优美的文章,要先把通篇的意思了解清
  
  楚,并且针对具体的事情发展流程认真揣摩后,再进行记忆。千万不要吝啬背诵前的那点“理解”的时间,它不仅不会影响你记忆的速度,反而让你先于他人背诵掌握。
  
  二、大声地朗读
  
  背诵的前提是会读,如果学生连朗读都无法完成,那就难以背诵了。在背诵教学中,要始终注意对语音、语调的教学,即使是高年级也不能放松要求。对要背诵的短文要先由老师或优秀学生进行示范朗读,要求学生多加模仿,在朗读与背诵时做到发音准确、语调正确。在充分理解“背诵内容”的基础上,在实施背诵的过程中就大声、准确地朗读课文。因为大声地朗读可以加深印象,在熟读的基础上就完全可以把课文背诵下来。
  
  三、训练速记的能力
  
  这就是说集中精神,在课堂上能够当堂记下的语句,尽量在课堂上快速地记忆。因为一般情况下,在老师讲解的过程中,学生会听得很明白,这个时候最适合速记。
  
  四、合理安排背诵步骤
  
  如果需要背诵的内容很长,那么不妨把它分割成几部分,每次背一部分,然后再串联起来,整体的背诵。另外,背诵又是一个温故知新的过程,你需要不断地重复记忆以前的知识,才会达到长久记忆的效果。可以在学生诵读之后要求学生说或写相关话题,使学生及时运用所学语言知识,并从中尝到“甜头”,获得背诵学习的成就感,从而更加愿意背诵更多的语言材料。背诵的前提是会读,如果学生连朗读都无法完成,那就难以背诵了。
  
  一般情况下,第一天记忆的知识,第三天重复看,然后是第七天再看,而后一个月后再来记忆,如果三个月后,半年后你可以再次记忆它,那么,这个知识点可能你终身都不会忘记了。
  
  (作者单位新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市实验学校)
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