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对中职语文教学的几点思考

时间:2013-9-21栏目:语文论文

  对中职语文教学的几点思考
  
  王誉达
  
  摘要:随着社会的发展、职业教育的改革,中职语文也面临着巨大挑战,作为中职学校的语文教师,要在教学中去反思、探索和创新,努力培养更多合格的中等职业学校的技术人才。
  
  关键词:语文教学;改革;创新;合作学习;思考
  
  随着我国经济建设、社会发展的进步,中等职业教育也在不断改革,为了适应经济社会发展需要和满足人才市场需求,促进中职毕业生能力的全面发展,中职语文教学也面临着前所未有的挑战。如何让中职生毕业后成为合格的技术人才,如何让他们成为一个会沟通、会表达、会书写、懂礼貌的人。作为中职学校的语文教师,我们确实应该做出一些思考。
  
  来到中职院校的学生都是什么样的孩子,不言而喻。他们不仅学习基础差,对学习毫无兴趣,更主要的是他们不会表达和沟通,盲目自信或过于自卑。多年的语文教师和班主任工作让我深入了太多孩子们的家庭。单亲、离异、留守……每个孩子都有着错综复杂的家庭背景。这样的背景导致他们荒废了学业,对人对事都缺乏安全感、信任度。他们缺少父母的教育、关爱和沟通。面对这样的群体,语文教学要给学生的东西远远超出了课本。以下是我对中职语文教学的几点思考。
  
  一、以人为本,先学做人
  
  都说“学高为师,身正为范”,而作为语文教师就更应该把这一点作为工作的准则和人生的信条。在课堂上、在生活中,我们要时刻注意自己的言行。因为言传不如身教,我们首先要用自己良好的言行去影响学生、感染学生。除此之外,在语文课上,上课之前我都有个小热身。开始的时候,我给学生读文章或讲故事。不爱学习的他们每在这个时候却都睁着渴望的大眼睛竖起了耳朵听。而我的这些故事也都是有选择和有倾向的,比如,感恩的,励志的等,每天都在注入正能量,他们幼小的心灵每天都可以接受一次洗礼。很多学生听得哭过,听得热血沸腾过,就是要去唤醒他们内心中最柔弱的部分。他们课堂的纪律可能还是不太好,他们可能还是不太爱学习,但是他们却从这些故事中懂得了感恩,懂得了人生需要努力,那么,我们做教师的就胜利了一小步。后来我又变换了方式,开始给学生布置任务,让他们去选择自己觉得好的文章、故事,上课前由他们去读或讲。因为之前我所读的内容的导向性,学生便会有意识地去选择一些正能量的东西,在选择中他们有了倾向,他们学会了善与恶的取舍。而无论是读还是讲都锻炼了他们的口语表达能力。
  
  二、在教学中不断探索、创新
  
  教学大纲和教材是我们教师教学的依据,但它也不是一成不变的,我们在教学过程中,应该因地制宜、因材施教,切合本校实际,编定校本教材,切实提高学生的文化素养。
  
  1.牵着学生鼻子走
  
  中职生的课堂纪律是一个比较难解决的问题,有的时候教师不仅要把大把的时间花在教学上,还要花在组织教学上。那么我们怎么能做到在教学过程中牵着学生的鼻子走呢?出奇制胜地吸引他们。善于启发、引导、提问和深入浅出。如果我们在备课的时候将更多的时间用在让学生对所讲的内容好奇,想去翻书,想去一探究竟,那么你的备课就非常成功了。我们要设计好课堂中的每个提问,让学生产生兴趣,这样我们就可以顺理成章地牵着学生的鼻子走了。
  
  2.语文课和专业课不分家
  
  明确语文教学的目的,就是让学生成为更为优秀的专业人才。所以我们的语文教学一定不能脱离学生的专业课。巧妙地把语文与学生的专业联系起来,使学生体会到语文是一种工具,是学习其他学科的基础,从而使学生喜欢并重视语文学科。
  
  3.感受语文的不可或缺性
  
  如何让学生感受到学习语文的重要性,那就是让他觉得语文随时随地都在,也就是语文的实用性。所以在语文教学中我们一定要注意与专业结合,并且要让所学的东西在实际应用中派得上用途。
  
  4.学会合作学习
  
  要想成功就要有团队精神,合作很重要。其实在语文学习中我们也可以感受到合作的快乐。在语文学习中将学生划分成若干小组,每个小组的每个成员都要在学习中完成不同的任务。只有每个人完成好自己的任务,团队的最后成绩才会更好。
  
  三、语文教学的全过程要时刻渗透礼仪教育
  
  中职语文课中除了传授知识还有一个重要的人文任务,那就是要时刻向学生们渗透礼仪教育。因为只有这样,学生才能在求职中顺利就业,在就业中顺利成才。现代社会对人才的需求,不仅仅是丰富的知识、善于创新的能力,还有优雅的外在形象和由一切内在知识转化和升华的道德品质。任何一个岗位都更欢迎德艺双馨的人才。不仅有才更要有德,有合作精神、奉献精神、团队精神……在教学中,通过给学生讲述中华民族注重礼仪的佳话、典故,让学生了解坦诚相待、热情好客、礼尚往来、不卑不亢从来就是中国人的美好品质和传统,结合现实生活中许多优秀人物注重礼仪修养的美谈,使学生进一步懂得,要成为一个受人尊重的人,首先必须提高自身内在的素养,成为德才兼备的君子;其次,还要有强烈的礼仪意识,学会尊重,充分表现自身良好的人格魅力,达到较高的思想境界,让自己的仪表、言谈、举止展示青年学生应有的职业特征。
  
  职业学校的语文课教学可以说肩负着巨大使命,它不仅仅要让学生成才还要让学生成人。而这个巨大的使命需要我们无数的中职语文教师一起去努力。只要我们怀揣着对中职语文的热爱去不懈努力、持之以恒,我们的中职语文教学一定会改变现状,更上一个新台阶。
  
  参考文献:
  
  [1]韦志成。彭华生。语文教学思维论。1版。广西教育出版社,1996.
  
  [2]高艳。合作学习的分类、类型与课堂应用研究初探[J]。教育评论,2001(2)。
  
  [3]金正昆。现代礼仪。1版。北京:北京大学出版社,2007.
  
  (作者单位辽宁省锦州第一中等职业技术专业学校)
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