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怎样在化学教学中培养学生的探究能力

时间:2014-3-13栏目:化学论文

  怎样在化学教学中培养学生的探究能力
  
  文 朱 勤
  
  摘 要:从两个方面论述了怎样在化学教学中培养学生的探究能力:创设问题情境,诱发学生探究欲望;加强实验教学,培养学生探究能力。
  
  关键词:化学教学;探究能力;问题情境;实验教学
  
  传统教学重结论轻过程,在这样的教学方式下,学生毫无创新意识和探索能力,但是新课改要求关注学生个体差异,保护他们的好奇心与求知欲,充分激发他们的主动学习意识,积极倡导自主探究的学习方式。因此,在学习沪教版初中化学教材时,我采取了这样的方法:
  
  一、创设问题情境,诱发学生探究欲望
  
  从心理学角度来说,人的活动是由一定动机引起的,学生学习也是这样,在教学中,只有拥有推动学生达到目的的动机,才能让学生掌握知识和技能。传统的教学方式只是让学生被动的接受知识,无法让他们产生积极的探索欲望。作为一名教师,在教学中应该紧密结合教学内容,设计一些学生迫切想了解的问题,达到诱发学生探究欲望的目的。因此在学习沪教版初中化学教材时,我常常创设一些问题情境,激发学生的探究欲望。例如,在学习《什么是有机化合物》一节时,我给学生设计了这样的问题:(1)有机化合物的定义是什么?(2)有机化合物的组成与结构是怎样的?我们吃的食品中有哪些有机化合物?正是这些有趣的问题,激发了学生的探究欲望。
  
  二、加强实验教学,培养学生探究能力
  
  《义务教育化学课程标准》把化学课程的培养目标定位为“提高全体学生的科学素质”,并特别强调了培养学生的科学探究能力。化学实验在化学教学中对学生的知识掌握、智力发展、技能形成、探究能力起着很大的作用。因此,在化学教学中加强实验教学能够激发学生的化学学习兴趣,培养他们的探究能力,正如一句格言所说:“我听见的可能忘记、我看见可能记得、我动手做的我理解。”因此,在学习沪教版初中化学教材时,我加强了实验教学,取得了良好的教学效果。例如《配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液》《粗盐的初步提纯》《酸和碱的化学性质》《溶液的酸碱性》等实验我都做了适当的改进与补充,这样学生就在观察、分析、操作、探究中提升了化学素养。
  
  实践证明,在化学教学中运用自主探究教学方式,能够让学生学会实践、学会合作,在今后的教学中,我将积极鼓励学生进行自主学习,引导学生自己主动探究化学的真谛,从而全面地提高他们的综合素质。
  
  参考文献:
  
  [1]刘瑞。论科学探究中学生的自我评价。化学教育,2007(02)。
  
  [2]姚武。构建模拟课堂探究教学模式。改革化学教学论实验教学,2005(06)。
  
  (作者单位 江苏省淮安市涟水县河网中学)
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