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新课程标准下职业高中体育教学策略

时间:2014-4-23栏目:体育论文

  新课程标准下职业高中体育教学策略
  
  文/王 瀛
  
  摘 要:新课程标准的不断实施,对职业高中体育教学产生了一定的影响。和普通高中相较而言,职业高中的目的就是为社会培养一批实用人才。因而,在职业高中体育教学中一定要充分考虑其教学特点,结合教学特点设置相应的教学内容,并且采取有效的教学策略,以实现预期的教学效果。主要分析了新课程标准对职业高中体育教学的影响,结合具体情况,提出了有效的教学策略。
  
  关键词:新课程标准;职业高中体育;教学策略
  
  在素质教育中,体育教学是非常重要的组成内容,体育老师一定要加强引导,帮助学生掌握一些体育知识、运动技能、卫生保健知识等,进而培养学生的体育意识,同时,在教学中,要增强学生体质与提高学生的运动技能。和普通高中体育教学相较而言,职业高中体育教学具有一定的特殊性,一定要予以重视,保证有效提高每一位学生的学习成绩,树立终身体育的意识。
  
  一、新课程标准对职业高中体育教学的影响
  
  随着新课程标准的不断落实,体育教学观念逐渐落后,并且对职业教育产生了一定的影响,和新课程标准的要求不相符。要想有效提高职业高中体育教学的质量与效率,一定要加强教学观念的转变,促进学生的全面发展。
  
  1.技能教学内容影响
  
  在传统体育教学中,技能教学内容主要就是体操、田径、三大球,在学习的时候,也不会对学生的性别、身体素质、年龄、技能基础等方面进行区分,实行统一的教学内容,忽略了学生各方面的差异,没有充分了解学生的兴趣爱好,导致其教学效果较差。
  
  2.教学方法影响
  
  在传统教学中,老师一般均采取灌输式、封闭式的教学方法,只是重视教什么,没有注意怎么教,导致课堂气氛非常枯燥、沉闷,无法有效调动学生的积极性,影响了课堂教学的高效性。并且,在教学中,老师对学生的要求非常严格,经常对一些出错的学生进行批评与惩罚,打击了学生学习的积极性,使学生产生了一定的消极情绪。而新课程标准的落实提出了新的教学方法,也要求老师进行积极的转变,结合学生的个人特点与差异,展开不同的教学,激发学生学习的兴趣,在课堂中多鼓励、多表扬、多肯定学生,让学生树立学习的自信心,促进学生的全面发展。
  
  3.老师角色理念影响
  
  在传统教学中,体育老师一直都是教学活动的领导者,处在高位。在现代教学中,老师一定要转变这样的教学模式,逐渐成为教学活动的引导者与帮助者,(www.fwsir.Com)让学生充分发挥主体地位,促进学生对体育知识的理解与掌握,同时有效地锻炼学生的能力,实现高效的教学效果。
  
  二、新课程标准下职业高中体育教学策略
  
  1.遵循“健康第一”的原则
  
  在体育教学中,老师一定要加强学生身心健康的培养,提高学生的心理承受能力与适应能力,时刻关注学生的生活状态与健康意识。在课堂教学中,老师不要太过局限在某一个运动项目上,可以结合学生的兴趣爱好,以“增强学生身心健康,遵循健康第一”的原则,开展教学活动,保证教学内容的全面落实。比如,在实际教学中,一些学生喜欢健美操,一些学生喜欢田径项目,一些学生喜欢球类项目,老师在教学的时候,就可以根据这些情况,采用灵活的教学方式,结合学生的生理特点与个性特点,对教学内容进行合理的编排,让每一位学生都可以在轻松、和谐的环境中展开学习,进而实现增强学生体质、锻炼学生技能的目的,树立学生终身体育的意识,实现预期的教学效果。
  
  2.对教学内容和教学方式进行改革
  
  在新课程标准不断实施的过程中,职业高中体育教学方面也出现了一定的改革,老师一定要加强现代体育课程优越性的体现,在继承和发扬优良传统的情况下,与时俱进,创新与改革教学内容和教学方式。比如,在职业高中体育教学中,教学内容进行了一定的改革,首先,越来越注重传统体育项目的改进,使其更加符合现代体育教学的需求。其次,加强新兴体育运动项目的引进,特别是一些符合新课程标准要求的项目,这样才可以有效地促进终身体育意识的树立,增加教学内容,让学生在了解体育基础知识的情况下,掌握更多的运动技能。这样不仅可以丰富教学内容,还可以有效地激发学生学习的兴趣,实现预期的教学效果。从教学方式角度而言,老师一定要摆脱传统的教学方式,在课堂教学过程中增加一些动作示范,以及和学生之间的互动,营造相应的教学氛围,这样就可以有效地鼓励学生参加体育教学活动,并且在此过程中,积极正确地掌握动作要领。通过轻松、愉悦、和谐的教学氛围的营造,可以引导学生进行体育实践活动的开展,进而实现预期的教学效果。
  
  3.加强对学生发展的重视
  
  在职业高中体育教学中,越来越重视学生的发展,培养学生的体育技能,增加学生的健康知识。在实际教学中,一定要树立以学生发展为核心的教育理念,采用多样化的教学方法,结合教学内容,努力营造更加平等、轻松、民主的教学氛围,充分调动学生学习的自主性,把学生当成是学习的主体,在尊重学生情感需求的同时,有效调动学生学习的积极性、创造性与自主性,让学生可以更加积极地学习体育知识与运动技能,同时使用正确的学习方法展开学习,培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力,提高学生体育运动技能,促进学生的全面发展。
  
  总而言之,随着新课程标准的不断落实,在职业高中体育教学中,老师一定要重视教学策略的运用,对教学内容与教学方法进行创新与改革,丰富教学内容,活跃课堂气氛,实现学生的自主学习。在开展教学活动的时候,老师一定要加强引导学生树立终身体育的意识,并且在体育教学中,掌握相应的体育知识与运动技能,有效增强学生的身体素质与运动能力,促进学生综合素质的提高,实现预期的教学效果。
  
  参考文献:
  
  莫锦田。浅谈在新课程标准下如何激发学生的学习兴趣[J]。新课程:教师,2010(02)。
  
  (作者单位 江苏省南通市旅游中等专业学校)
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