您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 地理论文 >> 正文

以简化繁,运用简化图助力地理复习

时间:2014-9-16栏目:地理论文

  以简化繁,运用简化图助力地理复习
  
  文/宋 睿
  
  摘 要:地理考试通常以图为载体考查学生对知识的理解和掌握情况,因此,在地理复习时,图必不可少。通过地理简图的使用,帮助学生串联知识,提高课堂效率。通过简图突破难点,增进学生的地理思维。通过自绘简图,引导学生分析地理原理,建立地理思想。
  
  关键词:地理简图;复习;以简化繁
  
  复习地理知识时,我们老师一再强调地图的重要性,嘱托学生一定要多看地图。正所谓"无图不地理",只有善于图文结合、文图转换,才会避免出现"感觉都懂做题就错"的现象。一幅地图往往罗列了很多的地理知识,如何让学生从纷繁复杂的地图信息中把握重点,找出相关的地理现象呢?如何才能将复杂的地理原理内化于心呢?经过多年的教学实践,笔者发现借助地理简图可以起到事半功倍的作用。常用的地理简图主要有示意图和联系图。
  
  一、串联知识,建立整体性
  
  如果学生能将地理知识网络化,那么复习就成功大半了。在教学过程中通过让学生画简图将所学知识串联起来,是实现知识体系化的有效手段。如,复习长江时可让学生先画干流的简图"V+w",然后在干流上标注主要内容如三峡、宜昌、洞庭湖、武汉、湖口、鄱阳湖、南京、上海等重要地点和一些主要支流,并在简图下标注长江的上中下游的地势情况。这样学生就可以根据这幅图,将长江各段的水文特点进行分析描述。
  
  另外在信息技术发达的今天,多媒体平台早已扎根教室。学生对于图文并茂、制作精美的课件,已等闲视之。很多时候简单的方式反而能取得最好的效果。很多内容的复习,利用传统的板书可能比多媒体课件更有助于学生的理解。如,在复习大洲大洋的分布时,教师在黑板上画上赤道和南北回归线,然后用三角形和四边形代表大洲。教师在绘图时可以有意示错,请学生指出并修正。(www.fwsir.com)使学生在趣味中掌握知识,在轻松氛围里培养读图能力。教师在绘画的同时,可以要求学生在笔记上也画,达到讲画同步,做到手脑并用,视听结合。学生的识记效果会非常好,同时学生的地理空间感也得到了提高。这对于学生分析地理试题是大有裨益的。
  
  二、简化难点,增进直观性
  
  很多地理信息文字通过文字传达给学生,学生收到的就是抽象的认知,理解容易停留在表层,运用起来漏洞百出。地理简图可以起到直观演示的效果,将抽象的内容变得具体,不仅有助于记忆,而且有助于加深理解。如,通过我国地势简图的辨析,学生很容易就完整掌握了我国的地势特点:西高东低,大致呈三级阶梯,自西向东逐级降低。教师通过简化示意图来帮助学生认识地图,这种形式不仅简化了地理知识,提高了学生的空间思维能力,也强化了学生头脑中关于我国地势的认识。
  
  所以复习时要重视简化图的作用,(1)可加深理解,简图能够突出特征,使蕴藏在其中的规律变得一目了然,学生更易理解掌握。(2)可使教师在不具备板图板画的能力下也可以操作,边讲边画,化静为动,使学生注意力随教师的笔画和语言而转移,做到师生双边共同活动,不断激发学生的求知兴趣,学生在轻松愉快中得到复习巩固。
  
  三、图文转换,增强地理感
  
  语言的学习需要语感,地理同样也有学科感觉。这种学科感觉说到底就是地理学习的能力,地理知识和地图之间的图文转换无疑是增进地理能力的捷径。
  
  例如,对于我国季风气候这部分内容的复习,我们可以采用化文为图的方法,将线性的文字表述转化为示意图。通过理性推导,建构起图文模式。通过简易联系图,即将繁琐的文字材料简化,将学生未理解的部分给予明确分析,同时更注重地理知识的内在联系,以便学生更好地掌握地理原理,让学生知道地理需要"讲理",提高学生学习地理的思想境界。
  
  这种将课本文字转化为图象或图表,以直观的图象、图表来表述教材中的文字内容,即以图释文的教学方法,加深学生对课本内容的理解,培养学生形象思维能力和抽象思维能力具有非常重要的作用。当然要想提高学生图文转化的能力,就要求我们教师在平时教学中要注意引导学生,把地理学科的基本现象、规律、原理落实到图形上,通过经常的文图转换,达到地理知识的巩固、理解、积累。
  
  地理很多试题就是依据简图展开的,读懂简图是做题的关键。能够准确地把图形语言转换成普通语言,阐释地理事物发生、发展,解决地理问题,引导学生由图到文进行转换,主要是培养学生描述和阐释地理事物、揭示地理事物的特征和规律的能力。地理简图可以化繁为简,化难为易,化静为动,化抽象为直观。地理简图让复习课堂多了几分生动气息,也有利于提高复习效率。利用地理简图引导学生观察、思考、分析地理事物,有利于开拓学生的思路,培养学生的思维,为学生地理复习点燃思维的火把。
  
  参考文献:
  
  [1]陈德旭。浅谈地理图表导学式教学在高中地理教学中的应用[J].中学理科园地,2013(01)。
  
  [2]曹义山。浅谈地图在地理教学中的作用[J].素质教育,2012(75)。
  
  (作者单位 浙江省温州第二外国语中学)
下页更精彩:1 2 3 4 下一页