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高中英语完形填空解题技巧初探

时间:2022-08-25 09:06:30 英语论文 我要投稿
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高中英语完形填空解题技巧初探

  高中英语完形填空解题技巧初探
  
  作者/朱吉波
  
  完形填空题是历年英语高考试题中不可缺少的题型,大多学生对英语中的完形填空很苦恼,因为完形填空属于语言运用部分,是一种立意新、要求高的综合性语言测试题,是一种障碍性阅读。完形填空题涉及时态、语气、非谓语动词、替代词、词组、习惯用法等语法知识和广泛的词汇。究竟如何让学生在这类题型面前做到游刃有余,有的放矢呢?我认为应该从以下几点着手。
  
  一、要让学生认识到要做好完形填空,是一项长期而又艰巨的任务,要有耐心,不能急于求成,具备做好完形填空的技能,不是一朝一夕的事
  
  要做好完形填空题,学生必须具备熟练掌握并灵活运用词汇、短语的能力;有根据上下文提供的语境来确定选项的能力;有较强的快速阅读和语篇的整体理解能力,能根据上下文线索通篇考虑;有逻辑思维能力,理解文章主题思想的能力和推理判断的能力。
  
  二、要让学生明白做这类题型必须掌握一定的解题技巧
  
  1.浏览全文,掌握大意
  
  这是做好完形填空题的关键。做题时,应先越过空档,通读全文,理解文章大意,抓住主题和关键词,避免断章取义,减少解题的盲目性。因为完形填空的特点是着眼于语篇理解。有些学生习惯提笔就填或者边读边填,急于求成,然而,欲速则不达。由于完形填空属障碍性阅读,所以抓住文章的首句和尾句,对把握文章的主旨和大意很有帮助,因为文章的首句是观察全文的"窗口",尾句是文章的总结、结论或点睛之笔,会带给我们有益的启示,因此首先看一下文章的首句和尾句,使自己对文章有个整体的把握,我们应该依据首句给的启示,通过逻辑思维,借助短文中关键词所提供的信息,越过空档,尽快把全文读完,建立语言的整体感,帮助我们了解短文大意。然后再去通读全文,不失为一个窍门。通读全文的方式也可因文而异,对较简单的文章可采用粗读、速读的方式;而对理解稍难的文章不妨放慢速度、慎读,但不管怎样读,注意力都应集中在文章的主线,了解文章内容,从而确定推断、选择的基本思路。(www.fwsir.com)如果一开始就边读边填空,势必无法从整体上把握全文概要,造成顾此失彼,既影响准确率,也影响做题速度。
  
  2.先易后难,完成各项
  
  通览全文后,对文章有了整体印象,在此基础上,可以根据全文大意,展开逻辑思维,分析这一空格处在句中的地位,前后关系和它所起的作用,确定最佳答案。遇到困难,暂放一边,先易后难,这是解题之道。当遇到难以判断的空档时,不妨先放一边,继续往下做。因为有些答案是必须通过下文的理解才能作出断定的。有时,前后信息之间还有相互提示作用。因此,当我们遇到难题时,不能久久停留于此,这样会浪费不必要的时间。本着先易后难的原则,先根据上下文和自己的语感,推测部分空格的可能答案。然后,再结合选项逐一敲定。同时要考虑到全文大意和词不离句、句不离文的原则,注意上下文连贯、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理等各种因素加在一起综合考虑,仔细推敲。要准确判断出题目的类型,语法知识类较多地表现为动词时态、语态的选用或句子成分的辨识;词语知识方面的题目要从词性、词形区分,同义词语辨析、习惯搭配、习惯用语、结构词选择等方面考虑;情景推理题要注重跳出句子层次,注意句间的结构、意义上的连接和照应关系,有时还应在段与段之间、情节与情节之间或更大范围内上下文照应,因此对短文作总体把握对每一空的正确解答非常重要。
  
  3.仔细检查,以防疏漏
  
  选定全部答案之后,应该再次从头至尾读一遍全文,这是最关键的一点,看看这时的短文行文是否流畅,意义是否连贯,逻辑关系是否合理。复查时,可从语法入手,检查句子的时态,主谓是否一致,名词、代词的性、数、格是否一致,以及词语的搭配等是否正确。凡遇疑点,必须根据文章的中心思想,从意义、语法的角度来仔细权衡,除此之外,复读时对全篇文章的理解,检查全文是否前后贯通,再次将不合题意的答案调整或修改。对于个别难度较大的题目,可以凭借自己的语感作推理性猜测,坚持第一感觉选择答案,不可放弃不填。
  
  三、注意事项
  
  复习阶段:首先要熟练掌握学过的语法知识,牢记习惯用法,特别是动词短语;注意对动词、名词、形容词、副词等词汇意义的真正理解,要懂得词汇的内涵、外延、褒贬等修辞色彩;注意同义词、近义词、反义词及其辨析;其次要有计划地多做一些练习,多阅读一些短文,增强英语阅读能力,提高理解能力。
  
  应考阶段:拿到完形填空题后,不要急于动手去做,必须从语法、习惯用法、内容和常识等多方面综合考虑选项;既要理解文章材料所叙述的表层内容,又要理解材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。
  
  最后,笔者认为平时有计划地安排多做一些完形填空题,对所做题中出现的错误多总结、多积累。不断地练习,多总结得失,日积月累,相信学生一定会取得好成绩。
  

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