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音乐表演专业钢琴基础课程的教学改革综合性分析

时间:2014-10-9栏目:音乐论文

  音乐表演专业钢琴基础课程的教学改革综合性分析
  
  作者/罗一鸣
  
  摘 要:对音乐表演专业来说,钢琴基础课是本专业的重要基础性课程,因此,钢琴基础课程教学质量的提高有助于提升学生的学习效率。对音乐表演专业的钢琴基础课程教学改革进行了综合性分析。
  
  关键词:音乐表演专业;钢琴基础课程;教学改革
  
  钢琴基础课作为音乐表演专业的基础性课程,课程设置和改革的科学性,直接对教学质量和教学进度有着重要影响,对音乐学院表演专业的学生来说也是十分重要的。
  
  一、教学形式的改革分析
  
  对于音乐表演专业的钢琴基础课程,传统上课模式基本以单独授课为主要的上课方式,单独授课方式可针对学生个人进行指导和教学,能够及时发现问题并指出,使学生钢琴基础能力显著提高,但这种方式上课时间过长,有时候会拖延教学进度。在教学改革过程中,集体课是由美国引进的教学方式,应用现代高新技术进行钢琴教学,用数码钢琴替代实际钢琴,整个专业的学生可集体上课,戴上耳机弹奏,互不干扰,既能学习理论知识,又能从屏幕观察教师的授课情况,既节约教学时间,又提高了教学效率。
  
  二、教学方式的改革分析
  
  钢琴基础课程对演奏的技艺要求较高,音乐是一种艺术,有其自身的韵味和特点,在音乐见解、音乐趣味、音乐处理或弹奏等各方面,允许其在一定程度上变化和浮动,乐曲的处理只要不脱离音乐的本质范围,自我改动和设计都是被允许的。教师可结合学生的性格和特点以及对钢琴知识的基础,对不同的学生选用不同的教材和不同的教学方式,提高学生的学习兴趣。即便是针对同一教材,教师也要采取不同的方式对学生提出不同的处理要求。教学方式的改革要理论与实际相结合,(www.fwsir.Com)实现音乐与技巧统一性教学,采用独到的教学方式,引发学生学习积极性的同时,在有限时间内发挥最大的效益,提高教学质量,综合提升学生的音乐素养。
  
  三、教材内容的改革分析
  
  针对音乐表演专业学生的特点,对钢琴基础课程的基础高低不一,其入校时钢琴演奏水平也有很大差异,因为其表演专业方向不同,对其培养方式也各不相同。因此,钢琴基础课程在教学改革过程中要有针对性地确立不同的教学目标,设定不同的教学内容大纲,特别是教学所用教材以及教学使用的曲目选择上,应该区别对待,有针对性。在教学中应该在有限时间让学生了解并接触不同时期的音乐,区别不同作曲家的音乐风格,提升学生的音乐文化底蕴和艺术视野。
  
  综上所述,钢琴基础课程的教学改革对音乐表演专业的学生学习质量有着重要影响。
  
  参考文献:
  
  [1]杨菡。音乐表演专业钢琴基础课程教学改革之我见[J].赤峰学院学报:哲学社会科学版,2011.
  
  [2]耿家林。钢琴基础课教学改革研究与实践[J].科技咨询导报,2010.
  
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