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浅谈如何在初中语文教学中提升学生表达能力

时间:2015-1-21栏目:语文论文

  浅谈如何在初中语文教学中提升学生表达能力
  
  江苏省大丰市三龙初级中学 纪汉峰
  
  【摘要】
  
  如今社会中,定义人才的标准越来越多。对于其综合素质的要求也逐渐提高。纵观当今社会的人才,无不有着良好的表达能力、沟通能力。表达能力需要从小培养,逐步积累。由此看来,在初中阶段,在初中生刚刚开始形成自己的表达风格时,努力提升初中生语文学习中的表达能力至关重要。本文主要探讨如何在初中语文教学过程中提升学生的表达能力。
  
  【关键词】
  
  初中语文 表达能力 措施
  
  如今,社会对于人才综合素质的要求不断攀升,因此,要想符合社会的要求,就必须要有强大的综合素质。表达能力在个人综合素质中的占比越来越高。个人表达能力的培养非常重要。初中生正是形成个人表达风格的年纪,因此,在初中语文教学中加大力度提高学生表达能力是非常有必要的。以下将会介绍如今的初中语文课程讲授过程中关于学生表达能力培养所存在的问题以及如何有效的提升初中学生的表达能力。
  
  1.初中生在语文课程学习中关于表达能力培养存在的问题
  
  现今,学生处于应试教育的洪流中。学习的目的只为考试取得好成绩,由此考取更好的学校。这也成为了许多家长和教师的最大目标。正是由于这种现象的存在,学校对于学生综合素质的培养存在着许多问题。
  
  1.1 教师观念陈旧,没有及时转变教育重点
  
  大部分教师目前的工作还是以提高学生成绩为最大的目的,忽视了对学生综合素质的培养。在初中语文课程的教学过程中,教师们仍然在尽力让学生死记硬背下许多范文来提高作文成绩;也依然单纯地将排比、比喻、拟人等修辞手法理论的传授给学生,没有很多机会让学生练习如何正确使用这些手法,也没有花费学时来告诉学生如何在与别人交流时采用不同的表达方式。这是目前培养初中生表达能力存在的最大问题。
  
  1.2 家长意识淡薄,没有营造良好的表达氛围
  
  对于家长来说,将学生送入学校,都是为了其能够有一个锦绣前程。家长的这种意识无可厚非。然而,空有良好成绩却不懂沟通,我们相信,这样的"人才"并不能够在如今社会上有更好的生活。和家长能够有效的沟通也是个人能力的一种。若家长能够重视学生表单能力的提升,主要是与人沟通方面,而不是单纯地、技巧地写作文式表达,那么学生与教师也就自然而然的重视提升表达能力了。
  
  1.3 学生观念薄弱,没有主动锻炼表达能力
  
  在教师和家长联合营造出来的应试氛围,学生学习时并不会将学习重点放在自身表达能力的培养上。他们想法设法的提高自己的学习成绩,以期望能够得到教师和家长的表扬与鼓励。他们甚至没有想过要培养自己的综合素质,提升自己的表达能力。(www.fwsir.com)初中生如果不能树立好培养表达能力非常重要的意识,那么,即使家长与教师为其提供了良好的表达氛围,也是枉然。
  
  2.初中语文教学中提升学生表达能力的有效措施
  
  上文中介绍了提升学生表达能力存在的各种问题,现阶段,在初中语文教学内容中加大力度提高学生的表达能力并能够容易地一蹴而就。那么,采取有效的措施就成为提升学生表达能力的当务之急。以下将具体介绍如何有效提升初中语文教学过程中学生的表达能力。
  
  2.1 转变三方观念,充分重视学生表达能力的提升
  
  这里的三方指的是:教师、家长与学生自己。无论理论知识有多么丰富,也无论我们心中如何明白良好的表达能力在今后生活工作中的重要性,只要我们的观念不改变,依然不重视这方面的教育与培养,那么,有再多解决措施也举步维艰,难以实施。例如:在教师方面来说,教师完全可以将教学内容与提高学生表达能力有机的结合起来。以《阿长与<山海经>》这篇课文为例,在文中有一段描写主人公阿长与作者交流的片段,其中包括除夕时候,阿长对作者的主妇以及众人对阿长的祝福。这是这篇课文描写非常生动的片断,教师可以让学生们呢用自己的话来复述这个故事,争取达到一样的生动有趣。这样,不但加深了学生对课文的印象,还锻炼了学生的表达能力。家长与学生自己也是如此,创造氛围主动练习,才能够提高自己的表达能力。
  
  2.2 学校加以重视,举办活动吸引学生参加
  
  如果只是教师、家长与学生单方面的努力是远远不够的。这时,学校必须站出来,为学生提高其表达能力创造更大的平台。例如:学校可以举办演讲比赛,若以"母爱"为主题,则可以锻炼学生向父母表达爱与感恩的能力与勇气;若以"风景"为题,则可以锻炼学生描述自然地理环境与风景的能力。此外,学校也可举办辩论比赛,比赛的主题就为"初中生是否应该提高自身表达能力",若活动能够成功举办,学生自然就可以在其中了解到提升表达能力的重要性与意义。同理,学校还可以开设相应的课程,在不影响正常教学进度前提下,在新开设课堂上教导学生如何开发自己的思维,与不同身份的人如何交流。在这其中,教师要采取措施鼓励学生克服心理障碍,主动地、勇敢地与人交流,充分表达自己的意愿。最重要的是,在这类课堂上,学生可以就任何问题发表自己的观点,锻炼自己的无主题表达能力。在讲授理论知识的同时,还可以创造出不同的情境,在不同情境中确定不同主题,训练学生的表达能力。理论与实践相结合。既可以让学生在思想上明白了提高表达能力的意义,又可以在行动上鼓励学生主动交流、主动表达。
  
  3.总结
  
  在初中语文教学过程中注意提升学生的表达能力,已经不能仅仅停留在口号的阶段。学校与教师要明确学生的教育与成长绝不能够仅仅靠成绩来衡量。学校与教师应该采取措施让"德、智、体、美、劳全面发展"落实下来;家庭方面,父母要切实为学生创造出吸引他们表达的氛围,学生也应该主动学习,主动表达自己的想法。在各方的不懈努力下,在初中阶段的语文教学过程中学生表达能力的提高指日可待。
  
  【参考文献】
  
  [1]柳建萍,浅析如何在初中语文教学中提高学生的表达能力[J],魅力中国,2014(2)
  
  [2]刘瑞清,初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J].文科爱好者,2012(7)
  
  [3]李岩。在初中语文教学中提高学生的口语表达能力[J],华章,2011(24)
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